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    語文教學計劃

    時間:2021-04-10 09:53:01 教學計劃 我要投稿

    【推薦】語文教學計劃模板匯總5篇

      時間稍縱即逝,我們又將迎來新的教學工作,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編為大家收集的語文教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】語文教學計劃模板匯總5篇

    語文教學計劃 篇1

      本學年的語文教學還是要繼續(xù)在基本基礎上,更加不斷的完善教學,在不斷地進步中,取得更好的進步。20xx學年的教學工作需要在全體老師的不懈努力下才能夠不斷的進步,這就是我們的教學的本質(zhì)目的!

      我們語文組現(xiàn)有教師10人,有縣學科骨干教師1名,一級教師5名,二級教師4名,是一個具備奉獻精神而又踏實肯干的集體,我們也極盡自己的能力為學校的教育教學添磚加瓦。幾年來,在學校領導的正確領導下,在全組同志的共同努力下,在語文教改的大潮中,我們熱衷于校本教研,熱衷新理念新教材的學習,并連續(xù)多年帶領學生在校內(nèi)舉辦大型演出或比賽。努力讓我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯旅婢蛯⒄Z文教研組本學期的工作匯報如下:

      一、著眼學生的發(fā)展培養(yǎng)學生學習語文的興趣

      1、組織興趣小組進行專項輔導參賽,獲得佳績。在各班語文老師的精心指導下,每班都培養(yǎng)了3—5名寫作方面的優(yōu)秀學生,組成校寫作興趣小組,隨時參加各級各類比賽。本學期帶領這些學生參加了縣弘揚和培養(yǎng)民族精神征文大賽,縣“春天送你一首詩”征文大賽。均獲三等獎2名。

      2、開展學生競賽活動,豐富語文第二課堂生活。在學校教務處主辦的“金鄉(xiāng)職業(yè)學校第一屆文化技能節(jié)”中,我們組承辦兩兩次活動:一是現(xiàn)場作文大賽,一是說話大賽。兩次大賽均有序并有效的開展,分段評出一等獎1名,二等獎2名。三等獎3名。

      二、認真鉆研業(yè)務,搞好常規(guī)教學

      1、注重順利并有效完成教學任務加強理論學習和規(guī)范課堂教學、作業(yè)制度。在理論學習上,我們不僅積極參加學校的集體學習,而且我們組也主動去接觸最新教學理論,本學期我們組集中學習了“語文教學四法則”和“快樂”理論,受益匪淺。更重要的是在語文教學上,我們組織同一階段老師統(tǒng)一學大綱,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一整體教學思路,強調(diào)集體備課和個人鉆研教材相結合。在課堂上,我們努力貫徹“三主”原則,采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。在課后的作業(yè)布置和修改上,我們還統(tǒng)一有大作文,小作文,讀書摘記,課后練習,作業(yè)本,周記本等各種形式的作業(yè)加培養(yǎng)學生各方面的能力,鞏固各方面知識,通過作業(yè)本實現(xiàn)與學生的溝通,對學生的教育。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務能力強,方法得當,因此我校學生的語文成績普遍比較好,在會考、高考中語文成績在各門功課中總是名列前茅。

      2、因為語文學科的特殊性,作為語文教師我們深知肩負著不同與眾的責任,除授之學生語文知識,培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)外,“育人是語文教師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,所以我們要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。首先我組每位老師非常注重教師形象對學生的影響力,所以組內(nèi)教師提倡兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

      三、積極開展教研活動,提高教學水品

      教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好每一次教研活動,做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:

      1、在教學實踐中不斷反思總結經(jīng)驗,撰寫論文、建立博客。每個學期,在教學教育的基礎上,我們組還動員大家隨時反思總結,并撰寫論文,積極參加各級教育教學論文比賽活動。本學期,我們組教師共寫反思148篇,大部分老師在備課本中還留下了不少課堂小反思。在論文比賽方面,組內(nèi)老師基本上能積極參加,在論文、案例、教學設計評比中獲得市三等獎2篇、縣級二等獎2篇,三等獎2篇。派了三位教師參加縣職高語文老師基本功大賽分別獲得二、三等獎,派出2名教師參加市職高語文教師基本功大賽均獲二等獎。在參加縣職高語文評課活動中獲得了一個一等獎,2個二等獎的佳績。此外我們組內(nèi)還有4名教師在縣職高語文教學設計中進行了專題講座。

      2、規(guī)范教研活動。堅持開展教研組活動,只要學校沒有例會,把星期五的第三節(jié)課規(guī)范為組教研活動日。堅持多樣性的教研形式,如案例分析,評課、理論學習(堅持一學期兩次的理論學習),教學觀摩等形式。其中評課是我組活動的亮點。

      3、學習外地的經(jīng)驗,取人之長,補已之短。每當市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學習先進經(jīng)驗,以便改進自己的教學。本學期我們積極參加了在縣職業(yè)中專開展的縣職教問研討會,參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉(xiāng)活動,均受益匪淺。

      4、堅持同課異構教研形式。本學期我們教研組仍以“閱讀教學”為主題,在高一高二年段分別中開展了一次同課異構活動,一次異課異構,共開了5節(jié)課,高三段開了4節(jié)模擬卷分析課。每次活動全組成員參加聽課,評課。通過一學期的聽課評課,不但有利于我們組員之間的相互學習,我們也基本總結出了一套適合我們學校學生的閱讀教學模式。本學期我們組教師的聽課本中記的大多是本組老師的課多,加上外出聽課我們組共聽了260節(jié)課。本學期我們組在選拔以后,承擔了一次市級公開課。

      四、我們的.問題與不足

      本學期,由于全組同志的齊心協(xié)力,我們語文教研組實實在在的做了不少事,在教育教學上也取得了不錯的成績。但在仔細反思時,我們也找出了不少問題和不足之處:

      1、組內(nèi)教師參加各類比賽的積極性不高,參加的覆蓋面不廣,沒能發(fā)動全組教師積極參加各級各類活動。

      2、在教科研方面,主要是缺少名師指引,缺少切實理論的指導,導致每學期的教研走到一定的程度時,就難以深入。

      3、在備課、作業(yè)批改上雖然我們在每次檢查時沒有出現(xiàn)大問題,但在教案上偶爾也會出現(xiàn)個別環(huán)節(jié)的缺漏。作業(yè)批改方面,反饋不及時,學生訂正工作沒有做到位。

      4、在各種考試中,語文成績優(yōu)秀率不高,語文教師沒有重視對優(yōu)秀學生的栽培和輔導。

      在不斷的工作中,我們要不斷地尋找更多的教學方法,提高我們語文教研組的教學能力。教育好學生,培養(yǎng)他們的愛國精神,是我們一直以來不斷進步的最好的前提,在不斷的進步中,我們尋找著成功的軌跡。語文教研組全體教師集體一心,努力將我們的全校學生成績提上去!

    語文教學計劃 篇2

      指導思想:

      本學期小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機,以提高語文教學效益為宗旨,以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,加強教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,強化服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識,切實發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領”的功能,努力提高我市小學語文教學質(zhì)量。

      工作重點:

      1、繼續(xù)強化學習意識

      通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論,真正轉變教學理念。尤其要組織語文教師認真學習課程標準中總目標及年段目標,明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關聯(lián),使教學能瞻前顧后,有的放矢。

      2、積極探索樸素而有效的課堂教學

      在前幾年教學研究的基礎上,繼續(xù)深入課堂教學的改革,切實改進教學行為,以提高小語課堂教學效益為根本,優(yōu)化教學目標、教學過程,提高教學質(zhì)量,努力探索樸素的小學語文課堂教學,追求“倡簡、務本、求實、有度”的語文課堂境界。

      倡簡:目標簡明扼要,過程簡潔清晰,手段簡捷有效;

      務本:以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本,突出語文的本體地位,用好用足文本的資源;

      求實:教學過程真實,教學方法樸實,對學生的語言、思維訓練以及學習方法指導、學習習慣培養(yǎng)扎實;

      有度:目標要求設定有度,教學進程的推進及教學方法的選擇有度,課堂訓練適度,教學手段的運用及相關拓展有度。

      3、繼續(xù)深化教學“六認真“研討,落實精致化管理要求

      教學“六認真“是語文教學永恒的研究話題,每一個環(huán)節(jié)都至關重要。繼續(xù)加強對教材研究,尤其是加強對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓練序列進行研究,繼續(xù)以單元為單位進行教材教法研討,對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學重點與難點進行研究;

      加強對教學方法研究,根據(jù)不同年段要求、課文特點、學生特點設計恰當有效的教學方法,解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]重點,突破難點,發(fā)展學生的語文能力與素養(yǎng);

      強化學法滲透與指導意識,結合不同課文的教學,指導相應的語文學習方法,使學生具備語文學習的能力,養(yǎng)成良好的語文學習的習慣;

      加強課堂及課外訓練的設計研究,找準語言實踐點(聽說讀寫思等),精心設計課堂實踐練習和課外作業(yè),力求使課內(nèi)外練習更精要、更具針對性,勻出更多時間引導學生進行課外閱讀;

      注重發(fā)揮學習評價的導向作用,教師要在融會課標精神、深入透徹把握教材的基礎上進行命題,關注基礎知識、基本能力及綜合運用語文知識的素養(yǎng)的檢測。

      4、倡導豐富課外閱讀,提升學生語文素養(yǎng)

      教學研討活動要力求做到“課內(nèi)提效,課外豐富閱讀”,遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律,重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導、學習能力與習慣的培養(yǎng)等有效策略,摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略,并實現(xiàn)課內(nèi)外融通,通過相應的活動,激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力,豐厚學生的文化與精神積淀。本學期將繼續(xù)進行“閱讀之星”、“書香之班”評選工作,組織暑期小學生作文競賽活動。

      5、做好教學質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

      本學期將進一步落實教學質(zhì)量調(diào)研的過程管理,提高調(diào)研的信度和效度。做好調(diào)研后期的質(zhì)量分析工作,以期調(diào)整教學方法,改進教學策略,全面提高教學質(zhì)量。本學期要特別加強高年級的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動,認真組織好小學畢業(yè)考試和質(zhì)量調(diào)研工作。各校平時要求教師認真選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。立足有效課堂,有效訓練,提高教學質(zhì)量。

      6、關注教師專業(yè)發(fā)展,提升教師教學素養(yǎng)

      要求教師在學習中提高,語文教師要博覽群書(教學、文學等),與學生共同閱讀,并在閱讀中積累思考,豐厚自身的文學及教學底蘊;在活動中提升,堅持活動出人才的宗旨,舉辦各級各類活動,讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪,得到相應的發(fā)展;在教學中錘煉,日常教學中,語文教師要錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,成為學生的語言示范,磨礪自己的組織調(diào)控能力,靈活智慧有效地組織教學。

      7、改進教研形式,營造求真務實、和諧有效的教研文化

      本學期,各校校本經(jīng)典哦教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,將市級教研、視導片教研與校本教研相結合,展示活動與主題研討緊密結合,課題研究與教研活動相結合,豐富教研活動的形式與內(nèi)涵,凝聚語文教研的集體智慧,切磋課堂教藝,充分實行資源共享,努力打造求真務實、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化,推進我市小語教學水平的提高。上學期評選的市級先進教研組將組織展示活動。

      活動安排:

      2月份

      1、制定教研計劃

      2、青年教師基本功競賽(筆試部分)

      3月份

      1、學科帶頭人課堂教學展示

      2、先進教研組展示活動

      3、中小學作文教學研討會

      4月份

      1、青年教師基本功競賽(口試部分)

      2、整班閱讀現(xiàn)場觀摩活動

      3、試題編制研討活動、

      4、民工學校教學工作調(diào)研

      5月份

      1、教師命題比賽 (5月1日前上交參賽試卷)

      2、“閱讀之星”“書香之班”評比(5月15日前)

      3、市小學生(四年級整班)鋼筆字比賽(5月15日前)

    語文教學計劃 篇3

      一、任教班級學生現(xiàn)狀分析

      本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

      二、教學任務、目的和要求

      1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。

      2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的能力。

      3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣。

      4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的語文素養(yǎng)。

      5、會寫簡單的記實作文和想象作文。

      三、教材分析

      本冊教材除去第六組共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導讀”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文,每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。

      朗讀是最經(jīng)常的,最重要的閱讀訓練,也是理解課文內(nèi)容,體會思想感情,培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊的默讀要求,重點是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓練。

      四、教材重點難點

      1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

      2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

      3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機地結合起來。

      五、作文計劃

      1、認真指導學生每一次習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。

      2、無論是寫記實作文,還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。

      3、根據(jù)學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。

      4、鼓勵學生寫想象中的事物,多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,培養(yǎng)他們的想象力。

      5、認真培養(yǎng)學生的觀察能力。教會學生的觀察方法,養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣

      6、重視課堂教學,讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式,達到舉一反三、學以至用。

      7、加大學生的課外閱讀量,讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法,并要求學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句,豐富學生的詞匯和語言。

      8、培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力,養(yǎng)成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。

      六、主要教學措施

      1、加強訓練,方法多樣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

      2、持之以恒,不斷地加強積累。

      3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

      4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養(yǎng)學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

      5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

    語文教學計劃 篇4

      一、班級情況分析:

      一年級以來,一直任教這個班!通過一年的語文訓練,小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字,學習了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!但是在良好的學習習慣方面還要有所加強,渲染出良好的學習氛圍,讓孩子門們體驗學習語文的樂趣。整體來講,兩極分化比較嚴重,劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語文基礎,會學習,愛學習!而湯琴童、李力等太調(diào)皮,沒有好習慣,沒有自覺性,而且語文能力較差。針對這樣的情況,爭取在新學期師生共同努力,讓每個學生讀寫能力都有所提高,尤其注重說話能力和動手能力的培養(yǎng)!

      二、教材分析:

      全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了兩個單元,每單元4課,共8課!罢n文”安排了6個單元,每單元3-4課,共23課。每單元安排一個綜合練習,共8個!白R字”課采用3種形式:詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字437個,其中要求會寫的273個,只要求認識的164個。課文共23篇,其中與韻文六篇,大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復述;二是要求學生按筆順描紅;三是讀抄常用詞或練習造句。這些課文讓學生通過多角度的學習,潛移默化的接受思想教育、美德熏陶,讓學生在學習語文中學習做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于復述和說話訓練,寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種!

      三、總要求:

      1、學習習慣

     。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

     。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣!

     。3)培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂于課外閱讀的習慣。

      2、漢語拼音

     。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。

     。2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

      3、識字寫字

     。1)準確認識456個生字

      (2)掌握本冊安排的29個常用偏旁。

     。3)能按筆順正確書寫、默寫279個生字;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

      4、口語交際

      (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

     。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

     。3)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。

     。4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。

      5、閱讀

      (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文;能背誦指定課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

     。2)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

     。3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。

      6、寫話

     。1)能用學過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。

      (2)學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

     。3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領,能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。

      四、各單元重、難點:

      第一單元:

      1、培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦的良好習慣,訓練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。

      2、認識本單元生字52個,其中只認識不寫15個,37個生字要求會寫。

      3、能理解識字1~識字4的詞語,從中感受到熱愛大自然,熱愛祖國,做事細心的思想教育。

      4、初步了解會意字、形聲字的特點,激發(fā)學生學習漢字的興趣,提高識字能力。

      第二單元:

      1、單元72個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

      3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情,激發(fā)愛國熱情,弘揚奧運年個精神。

      第三單元:

      1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

      2、學會本單元75個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。

      3、通過對語言文字朗讀感悟,激起學生奉獻愛心,尊老幫殘;體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感;學習達爾文仔細觀察、認真思考的科學精神。

      第四單元:

      1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

      2、學會本單元64個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。

      3、通過學習課文,讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心學習,不斷進取。讓學生懂得腳踏實地、一步一個腳印,堅持不懈的刻苦努力一定能到達理想的彼岸。

      第五單元:

      1、學會本單元29個生字,其中會寫22個,通過看圖識字寫字,誦讀韻文認識有關事物,理解生詞。

      2、能有順序的觀察圖畫,認識圖上描繪的事物,初步了解象形字,進一步了解形聲字的構成特點,激發(fā)學生學習漢字的興趣。

      3、能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。

      4、培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志,體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。

      第六單元:

      1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

      2、學會本單元71個生字,其中會寫40個,認識兩個新偏旁,理解由生字組成的詞語。

      3、通過松誦讀課文懂得要有收獲,必須從小苦下功夫,具有頑強的意志和獻身的精神。

      第七單元:

      1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

      2、學會本單元生字50個,會寫26個,理解由生字組成的詞語。

      3、通過對古詩的誦讀理解詩的意境及蘊涵的哲理;了解動物過冬的有關知識,初步樹立保護野生動物的意識。

      第八單元:

      1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

      2、學會本單元生字45個,會寫28個,理解由生字組成的詞語。

      3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

      五、進度安排:

      內(nèi)容 / 周次

      第一單元1-3

      第二單元3-5

      第三單元5-7

      第四單元7-9

      期中復習、考試10

      第五單元11-12

      第六單元13-14

      第七單元15-16

      第八單元17-19

      復習20-21

      期末考試22

      六、教學措施:

      1、針對班級太活的特點,采用坐班制,以培養(yǎng)良好的學風、班風。

      2、培養(yǎng)學生大組交流,小組討論、獨立完成作業(yè)相結合的學習能力,提高聽、說、讀、寫等語文能力;

      3、對班級的幾個“特困戶”,發(fā)揮小干部作用,成立一幫一小組,切實達到提優(yōu)又補差的作用。

      4、對文中出現(xiàn)的只需認識不需要的字,采用各種方法,讓學生多接觸,多讀課外書,來促進識字能力。

      5、注重在學習語文能力的同時,注重語文與各科的綜合,滲透德育、美育,激發(fā)兒童豐富的感情,使學生全面地多角度地學習語文,得到發(fā)展。

      七、專題小結

    語文教學計劃 篇5

      一、任教班級學生現(xiàn)狀分析。

      本班學生最大的通病是懶散,學習不肯下真功夫,作業(yè)馬虎、應付了事。班級中還有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將主要解決學習態(tài)度問題以及教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

      二、全冊教材分析:

      本冊課本主要有“培養(yǎng)良好的學習習慣(十二)”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。

      全冊課本安排了7個單元,每單元安排閱讀課文3—4篇,共24篇。課文分精讀、自讀兩種。每單元安排習作1篇,共7篇。每單元安排練習1個,共7個。

      三、全冊教學目標要求:

      1、學習習慣。

     。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

      (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

     。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

     。4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

      (5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

     。6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

     。7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

      (8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

      (9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

      (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

     。11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

     。12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

      2、漢語拼音。

      繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

      3、識字寫字。

     。1)準確認讀147個生字。

     。2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

     。3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

     。4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

      4、口語交際。

     。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

     。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

     。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

     。4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

     。5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

      5、閱讀。

      (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

     。2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

     。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

      (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

     。5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。

     。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

     。7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

      6、作文。

      (1)能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。

      (2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

     。3)能修改錯誤明顯的句子。

     。4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

     。5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

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