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    語文教學計劃

    時間:2021-04-08 11:29:50 教學計劃 我要投稿

    【必備】語文教學計劃范文4篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編收集整理的語文教學計劃7篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】語文教學計劃范文4篇

    語文教學計劃 篇1

      一、教材簡析

      本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

      二、目的要求

      1、熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

      3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

      4、能根據(jù)對象和場合,學習文明得體、大膽地進行交流。

      5、能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

      三、學生情況簡析

      本人在本期的教學班級為31班和32班,兩個各有五分之二左右的同學語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學習興趣不足。

      四、教學措施

      1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。

      2、采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力。

      3、鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

      4、加強作文指導,特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

    語文教學計劃 篇2

      一、 單元主題:自然奇觀

      二、 教材分析;

      本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的,選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮,世界最深最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷,南國風光“鳥的天堂”,以及絢麗多變的火燒云。除了4篇課文以外,還安排了很多與專題密切相關(guān)的學習內(nèi)容,如,“資料袋”中有相關(guān)背景材料的介紹;“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流;“日積月累”中,安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語文活動,可以使學生感受到,大自然真像一位神奇的魔術(shù)師,鬼斧神工,天機獨運,在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象,使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。

      三、 教學目標:

      1、認識27個生字,會寫27個生字,正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、燦爛、白茫茫、規(guī)律”等22個詞語。積累文中佳句。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的段落和自己喜歡的部分。

      3、引導學生邊讀邊想象,能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容,將自己的閱讀感受與他人交流。

      4、引導學生領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法,在閱讀中感受大自然的神奇,體會作者贊美自然景象的心境,進而產(chǎn)生熱愛大自然的.思想感情。

      5、引導學生手機有關(guān)自然奇觀的其他資料,通過相互交流,豐富見聞,提高口語表達能力。在此基礎(chǔ)上描寫一處自然景觀,注意寫出自然景觀的特點,按一定順序?qū)憽?/p>

      四、教學內(nèi)容:

      《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》`語文園地一

      五、教學重難點:

      1、積累課文中的精彩語段。重點背誦《觀潮》3、4自然段;《鳥的天堂》第七、八、十二、十三自然段,其它部分熟讀;《語文園地》中的“日積月累”有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)。

      2、學習并實踐“一邊讀課文,一邊想象畫面”的讀書方法;

      3、學習課文,感受大自然的魅力,體會作者生動地描寫

      4、嘗試按一定順序,從幾方面來寫一處景物。

      5、能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會文中詞句的含義。

      六、課時安排;

      1、觀潮 2課時

      2*、雅魯藏布大峽谷 1課時

      3、鳥的天堂 2課時

      4*、火燒云 1課時

      語文園地一 4課時

      七、教學措施;

      學習本組課文,要反復誦讀,聯(lián)系上下文理解詞句,體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法,積累文中優(yōu)美的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動,擴大對大自然景物的了解,感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。

      八、教學準備:、學生收集自然奇觀的資料

    語文教學計劃 篇3

      一、教材分析:

      全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

      1、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

      2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

      3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生學習的興趣。

      4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。

      14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:

      ⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。

      ⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語拼音,幫助學生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。

     、钦n后練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或復述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習,練習的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

      二、班級概況:

      全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

      三、教學要求:

      1、學習習慣:

     、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

     、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

      2、漢語拼音:認對、讀準聲母、韻母。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      3、識字寫字:

     、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。

     、普f出基本筆畫的名稱。

     、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

      4、口語交際:

      ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

     、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

      5、閱讀:

     、拍苈(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

     、普J識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。⑷正確地復述課文、語句連貫。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      四、教學措施:

      1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。

      2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

      3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

      4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

      5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

      五、思想品德教育結(jié)合點:

      1、進行熱愛大自然的教育。

      2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

      3、贊美真摯感人的各種親情。

      4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。

      5、對學生進行益智教育。

      6、反映科技發(fā)展和社會文明

    語文教學計劃 篇4

      一、教材分析:

      全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

      1、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

      2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

      3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生學習的興趣。

      4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:

     、湃脒x課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。

     、泼科n文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語拼音,幫助學生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。

      ⑶課后練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或復述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習,練習的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

      二、班級概況:

      本班共有46個孩子,大多數(shù)來自縣城。知識層次各不相同。由于剛?cè)雽W,孩子們天真,單純,好動,各方面行為習慣的養(yǎng)成和教育都處于初級階段。

      三、教學要求:

      1、學習習慣:

     、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

      ⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

      2、漢語拼音:

     。1)認對、讀準聲母、韻母。

     。2)能準確地拼讀音節(jié)。

     。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

     。4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      3、識字寫字:

     、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。

     、普f出基本筆畫的名稱。

      ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

      4、口語交際:

      ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

     、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

     。3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

      5、閱讀:

     、拍苈(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

     、普J識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

     、抢首x、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

      ⑷正確地復述課文、語句連貫。

     。5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      四、教學措施:

      1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。

      2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

      3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

      4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

      5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

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