八年級上語文教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。我敢肯定,大部分人都對這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的,下面是小編收集整理的八年級上語文教學(xué)計(jì)劃(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級上語文教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
八年級上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
二、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期負(fù)責(zé)1個(gè)班,20多人的語文教學(xué)工作,通過初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,能較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
大部分同學(xué)的思維靈活,但男女生的態(tài)度有很大差別,大多數(shù)女同學(xué)表現(xiàn)積極主動(dòng),男同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較差,因此本學(xué)期仍然需要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高答題能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗(yàn),對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià);整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點(diǎn)明確,言之有理。
學(xué)生普遍對作文的熱情不高,寫作方法和技巧掌握的很少,閱讀范圍較小,因而結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,逐步提高學(xué)生的寫作能力,仍然是教學(xué)的難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。。
10)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
六、內(nèi)容檢測及評價(jià)方法與手段
在完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)之后,要求學(xué)生能夠積極的完成相關(guān)的作業(yè)練習(xí),采用全體檢查,個(gè)別抽查相結(jié)合的方法,督促學(xué)生很好的學(xué)習(xí)。同時(shí),配合學(xué)校的各種考試、競賽,做好輔導(dǎo)和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況以及考試成績,綜合課堂表現(xiàn),對學(xué)生做出中肯的有指導(dǎo)性的評價(jià)及鼓勵(lì)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排表
略。
八年級上語文教學(xué)計(jì)劃2
八年級語文(上)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的'特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩詞背誦等。
二、學(xué)期目標(biāo):
1、思想品德目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。
2、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連費(fèi)得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
3、人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
三、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通、擴(kuò)展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),因材施教。
8、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,推行語文素質(zhì)教育。
9、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì)、演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%
10、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。
八年級上語文教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo):
在七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,培植熱愛祖國語言文字的情感;具有基本的閱讀聽話說話寫作的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力;初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的精彩片段;初步具有欣賞文學(xué)作品的能力;能閱讀淺顯讀言文課文,背誦一些基本篇目;提高學(xué)生的寫作能力,能具體明確、文從字順的表述自己的意思;熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
二、教材分析及單元教學(xué)要求:
第一單元:幸福的滋味。分析領(lǐng)悟文本和生活原貌的關(guān)系,體會(huì)幸福的種種含義;揣摩描寫人物心理活動(dòng)的語句,學(xué)習(xí)語言的頓挫,裁剪,描摹手法;結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去理解課文的內(nèi)容;探究“中秋佳話”,了解我國的中秋文化;學(xué)習(xí)寫作“雨”,加強(qiáng)學(xué)生抓景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的能力鍛煉。
第二單元:大海。領(lǐng)略大海的深邃與壯美,感受大海的胸懷與抱負(fù),思考大海的追求與憂思;學(xué)會(huì)從不同的角度去看待世間萬物,從不同角度去思考問題;閱讀課文抓住關(guān)鍵詞語,提取重要信息;學(xué)習(xí)寫作閱讀題要,培養(yǎng)閱讀能力;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同作者的不同文風(fēng);寫作“秋頌”,學(xué)習(xí)寫詩,表達(dá)真實(shí)的情感。
第三單元:豐碑。用心解讀豐碑,吸取精神營養(yǎng);閱讀注意把握文章的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)重大事件的價(jià)值和意義;分析、揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,體會(huì)語言的豐富、優(yōu)美;訓(xùn)練學(xué)生的朗誦能力;探究流行歌曲的歌詞,嘗試寫作簡單的研究報(bào)告;學(xué)習(xí)寫作“意外”,要求寫得真實(shí),合乎情理。
第四單元:創(chuàng)造的樂趣。發(fā)現(xiàn)感受創(chuàng)造的樂趣;學(xué)習(xí)觀察、積累、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)方法;感受創(chuàng)造的價(jià)值,激發(fā)創(chuàng)新的精神,共享成功的歡樂;掌握議論文的相關(guān)知識(shí)。編輯、展示、交流“我的作品”;學(xué)習(xí)寫作“我的觀點(diǎn)是……”的演講稿,訓(xùn)練學(xué)生思維,讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。
第五單元:生命的救助。感受生命救助中感人的故事,讀出新聞報(bào)道背后隱藏的各種信息;提高學(xué)生從不同角度感知事物的能力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神;了解新聞的相關(guān)知識(shí);拓展自己的閱讀空間;學(xué)習(xí)寫作“事情剛剛發(fā)生”,訓(xùn)練學(xué)生寫作新聞稿。
第六單元:理想的印痕。感認(rèn)真體會(huì)詩歌與故事中我們的祖先對理想的理解與追求;加強(qiáng)朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的文言語;養(yǎng)成積累文言文實(shí)詞的習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ);學(xué)習(xí)寫作“推敲”,養(yǎng)成修改自己文章的習(xí)慣。
三、時(shí)間安排:
八年級語文上冊共有六單元,共28篇課文。單元內(nèi)設(shè)有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)板塊。
第1—4單元每單元教學(xué)計(jì)劃用2---2.5周時(shí)間。每一單元前兩課的閱讀計(jì)劃用4—5課時(shí),后三課計(jì)劃用3—4課時(shí)?谡Z交際用1課時(shí)。綜合性學(xué)習(xí)用2課時(shí)。作文用2---3課時(shí)。機(jī)動(dòng)時(shí)間1--2課時(shí)。第5單元計(jì)劃用時(shí)2周。第6單元文言文計(jì)劃用時(shí)3周。學(xué)習(xí)語法知識(shí)用時(shí)1周。
另外月清、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周。安排機(jī)動(dòng)時(shí)間1周。
【八年級上語文教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)】相關(guān)文章:
八年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文(精選5篇)12-25
八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)09-10
八年級上語文期末試題12-29
八年級上語文《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
八年級上語文期末復(fù)習(xí)試題02-07
人教版八年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文06-29