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    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-03-24 12:04:43 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    【熱門】小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃3篇

      時(shí)間稍縱即逝,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃3篇

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、教材分析:

      全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

      1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

      2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

      3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),寫字168個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

      二、班級(jí)概況:

      全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

      三、教學(xué)要求:

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      ⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

     �、普莆照_的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

      2、漢語拼音:

      (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

      (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

      (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

      (4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      3、識(shí)字寫字:

     �、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

     �、普f出基本筆畫的名稱。

     �、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

      4、口語交際:

     �、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

     �、颇馨凑�?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。

      (3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

      5、閱讀:

      ⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

     �、普J(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。

     �、抢首x、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話。

     �、日_地復(fù)述課文、語句連貫。

      (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      四、教學(xué)措施:

      1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

      2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。文

      3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

      4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

      5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

      五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn):

      1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

      2、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

      3、贊美真摯感人的各種親情。

      4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育。

      5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。

      6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

      六、課時(shí)安排:

      周 次 內(nèi) 容

      1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)3 漢語拼音3、4、5

      4 漢語拼音6、認(rèn)一認(rèn)2、漢語拼音7

      5 漢語拼音8、9、認(rèn)一認(rèn)3

      6 漢語拼音10、11

      7 漢語拼音12、認(rèn)一認(rèn)4

      8 漢語拼音13、14

      9 漢語拼音15、認(rèn)一認(rèn)5、復(fù)習(xí)、11 練習(xí)1 、 課文1、2

      12 課文3、4、練習(xí)2

      13 課文5、6、7

      14 課文8、 練習(xí)3識(shí)字1

      15 識(shí)字2、3、練習(xí)4

      16 課文9、10

      17 課文11、練習(xí)5

      18 課文12、13

      19 練習(xí)6

      20 復(fù)習(xí)

      21 機(jī)動(dòng)

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、班級(jí)概況分析

      103班共有學(xué)生38人,其中女生20人,男生18人。學(xué)生因?yàn)閯倧挠變簣@過渡到小學(xué),對(duì)于學(xué)校的常規(guī)紀(jì)律不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)目的尚未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。班上個(gè)別男孩子比較活潑好動(dòng),注意力難以集中。許多學(xué)生在幼兒園或是幼小銜接班上初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范,某些發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。由于家庭教育、幼兒園等一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都有比較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期已認(rèn)識(shí)一些漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望,但也有部分學(xué)生還未認(rèn)識(shí)漢字。一部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出自己的見解或問題,具有一定的表達(dá)自信心,而部分學(xué)生則較為膽怯,不愿發(fā)言。

      本班大部分學(xué)生都可以用普通話進(jìn)行基本語言交流,聲音清楚,。因此,在教學(xué)過程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

      二、本冊(cè)教材分析

      本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字與寫字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)經(jīng)常使用字。而后是識(shí)字(一)、識(shí)字(二),共20篇課文,按由淺入深的順序分4組編排,且每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的特點(diǎn)每個(gè)單元以后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的情勢(shì),鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。另外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的練習(xí)。

      識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

     �。ㄒ唬h語拼音

      1.學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié);

      2.能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

      (二)識(shí)字與寫字

      1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

      2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫。

      3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

      4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

     �。ㄈ╅喿x

      1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

      3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

      4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

     �。ㄋ模┛谡Z交際

      1.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

      2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      4.有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

     �。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

      1.對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。

      2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

     �。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

      1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

      2.學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

      4.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

      (二)難點(diǎn)

      1.漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

      2.識(shí)字量的增加,使學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

      3.引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

      五、教學(xué)措施

      (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

      1.掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

      2.掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

     �。ǘh語拼音

      1.對(duì)于剛上一年級(jí)這一年齡段的孩子來說,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

      2.通過各種形式的讀,讓學(xué)生多讀、多練,配合一定的游戲、音頻、卡片等輔助措施,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

     �。ǘ┳R(shí)字寫字

      1.識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意向,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

      2.采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué),如“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、象形字、會(huì)意字、按事物歸類等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,建立識(shí)字本、識(shí)字卡來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      3.舉一反三,在思考中識(shí)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué)。

      4.勤于實(shí)踐,在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識(shí)字。另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語。

      5.走近大自然,在大自然的氣氛中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識(shí)生字、生詞,說一句完整的話。

     �。ㄈ╅喿x

      1.“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者親密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

      2.充分運(yùn)用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解。對(duì)于一些有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容,通過有趣的故事滲透,實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,受到良好的思想教育。

      3.在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),低年級(jí)語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的.懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

      4.激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話故事,結(jié)合校本閱讀《經(jīng)典誦讀》的學(xué)習(xí)交流來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢(shì)利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《猜猜我有多愛你》、《紅鞋子》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。

      六、教學(xué)進(jìn)度表

      周次起止日期主要工作安排

      19.1.-9.5一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育、

      29.9-9.121.漢語拼音aoe的教學(xué)(3課時(shí))2.漢語拼音iuu的教學(xué)(3課時(shí))3.拼音寫字教學(xué)(1課時(shí))

      39.15-9.191.聲母bpmf的教學(xué)(3課時(shí))2.聲母dtnl的教學(xué)(3課時(shí))3.復(fù)習(xí)一(2課時(shí))4.單元練習(xí)(1課時(shí))

      49.22-9.261.聲母gkh的教學(xué)(3課時(shí))2.聲母jqx的教學(xué)(3課時(shí))3.聲母zcs的教學(xué)(3課時(shí))

      59.29-9.301.聲母zhchhr的教學(xué)(3課時(shí))2.單元練習(xí)(1課時(shí))

      610.1-10.71.國(guó)慶放假

      710.8-10.111.復(fù)韻母aieiui的教學(xué)(3課時(shí))2.復(fù)韻母aoouiu的教學(xué)(3課時(shí))3.復(fù)韻母ieueer的教學(xué)(3課時(shí))

      810.13-10.171.復(fù)韻母ieueer的教學(xué)(3課時(shí))2.復(fù)習(xí)三(1課時(shí))2.復(fù)韻母aneninunun的教學(xué)(3課時(shí))3.復(fù)韻母angengingong的教學(xué)(3課時(shí))

      910.20-10.241.復(fù)韻母angengingong的教學(xué)(3課時(shí))2.復(fù)習(xí)四(3課時(shí))3.拼音部分檢測(cè)(2課時(shí))3試卷校對(duì)查漏補(bǔ)缺(1課時(shí))

      1010.27-10.311.一去二三里(3課時(shí))2.口耳目(3課時(shí))3.在家里(3課時(shí))3.操場(chǎng)上(3課時(shí))

      1111.3-11.71.操場(chǎng)上(3課時(shí))2學(xué)習(xí)園地一(2課時(shí))3.有趣的游戲(1課時(shí))4.單元檢測(cè)(2課時(shí))5.畫(2課時(shí))

      1211.10-11.141.四季(2課時(shí))2小小竹排畫中游(2課時(shí))3.哪座房子最漂亮(2課時(shí))4.爺爺和小樹(2課時(shí))5.語文園地二(1課時(shí))6.我們的畫(1課時(shí))

      1311.17-11.211.單元檢測(cè)(1課時(shí))2.靜夜思(2課時(shí))3.小小的船(2課時(shí))4.陽(yáng)光(3課時(shí))5.影子(2課時(shí))

      1411.24-11.281.比尾巴(2課時(shí))2.語文園地三(2課時(shí))3.這樣做不好(1課時(shí))4.單元檢測(cè)(2課時(shí))4.比一比(2課時(shí))

      1512.1-12.51.自選商場(chǎng)(2課時(shí))2.菜園里(2課時(shí))3.日月明(2課時(shí))4.語文園地四(2課時(shí))5.我會(huì)拼圖(1課時(shí))

      1612.8-12.121.單元檢測(cè)(2課時(shí))2.我多想去看看(2課時(shí))3.雨點(diǎn)兒(3課時(shí))4.平平搭積木(2課時(shí))

      1712.15-12.191.自己去吧(3課時(shí))2.一次比一次進(jìn)步(3課時(shí))3.語文園地五(2課時(shí))4.該怎么辦(1課時(shí))

      1812.22-12.261.單元檢測(cè)(2課時(shí))2.小松鼠找花生(3課時(shí))3.雪地里的小畫家(3課時(shí))4.元旦放假

      1912.29-1.21.借生日(3課時(shí))2.雪孩子(3課時(shí))3.小熊住山洞(3課時(shí))

      201.5-1.91.語文園地六(3課時(shí))2.小兔運(yùn)南瓜(1課時(shí))3.單元檢測(cè)(2課時(shí))4.開始期末復(fù)習(xí)

      211.12-1.16期末復(fù)習(xí)

      221.19-1.23期末檢測(cè)

      231.24-休學(xué)式,寒假開始。

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、教材分析:

      全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

      1、“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

      2、漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。

      3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      4、課文,共安排20篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),寫字168個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。

      5、每組課文之后安排了一個(gè)語文園地,內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

      6、全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

      識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      (1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

      (2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

      2、漢語拼音:

      (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

      (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

      (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

      (4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      (5)能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

      3、識(shí)字寫字:

      (1)培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

      (2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

      (3)掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則在四字格里書寫、做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正、卷面整潔。

      4、口語交際:

      (1)學(xué)會(huì)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

      (2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      (3)愿意與別人交談,聲音清楚,態(tài)度自然大方、有禮貌。

      (4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      (5)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

      (6)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。

      5、閱讀:

      (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

      (3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

      (4)對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

      (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      (6)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。

      (7)朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話。

      (8)正確地復(fù)述課文、語句連貫。

      三、教學(xué)措施

      1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、深入了解學(xué)生,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)造性地使用新教材。

      3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

      5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

      6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

      7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

      8、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

      9、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

      四、教學(xué)進(jìn)度安排

      1周(9月1日-4日) 入學(xué)教育a o e I u y w

      2周(9月5日-11日) b p m f d t n l復(fù)習(xí)一

      3周(9月12日-18日) g k h j q x z c s Zh,ch,sh,r,

      4周(9月19日-25日) 復(fù)習(xí)二,ai,ei ,ui ao,ou iu

      5周(9月26日-30日) ie ue er復(fù)習(xí)三

      慶祝國(guó)慶

      7周(10月10日-16日) an en in un ,ang eng ing ong

      8周(10月17日-23日) 復(fù)習(xí)四一去二三里,口耳目,在家里

      9周(10月24日-30日) 操場(chǎng)上語文園地一有趣的游戲,畫四季

      10周(10月31日-11月6日) 小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

      11周(11月7日-11月13日) 語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

      期中考試

      12周(11月14日-11月20日) 陽(yáng)光,影子,比尾巴,語文園地三,

      13周(11月21日-11月27日) 這樣做不好比一比,有選商場(chǎng),

      14周(11月28日-12月5日) 菜園里,語文園地四,我會(huì)拼圖)

      15周(12月6日-12月12日) 自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語文園地五

      16(12月18日-12月24日) 我多想去看看,雨點(diǎn)平平搭積木

      17周(12月25日-12月31) 小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

      慶祝元旦

      18周(1月4日-1月10日) 雪地孩子,小熊住山洞,

      19周(1月13日-=1月17日) 語文園地六,小兔運(yùn)南瓜

      20周復(fù)習(xí)期終考試

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