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    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-03-18 13:58:40 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃模板集錦四篇

      日子如同白駒過隙,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來,該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了!好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃模板集錦四篇

    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、學(xué)情分析:

      我們班共有學(xué)生15人,男生10人,女生5人,其中語文能力不是很強(qiáng)的占班級(jí)人數(shù)的50%,走進(jìn)中年級(jí)——孩子們雖然已經(jīng)打下了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握了最基本的學(xué)習(xí)方法,有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情。在認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用漢字基礎(chǔ)上,閱讀能力發(fā)展明顯,具有初步的口語交際。但是存在的問題也很多,如有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),需要認(rèn)識(shí)的字太多,導(dǎo)致后進(jìn)生錯(cuò)別字多,總也改不了,這是新課改學(xué)生識(shí)字多,多帶來的弊端,而且這個(gè)班的學(xué)生寫字能力太差,雖然一再強(qiáng)調(diào),但進(jìn)步還是不大,這學(xué)期期望會(huì)逐漸加以改善。

      二、教材的基本結(jié)構(gòu)

      本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。

      教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)

      代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

      三、總體教學(xué)目標(biāo):

      1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國際視野,體會(huì)各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

      2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字,會(huì)寫1 600個(gè)字。

      3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11、?留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      四、改進(jìn)措施:

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

      2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

      3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

      4.、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

      5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生的語文水平。

      一、指導(dǎo)思想:

      德育:“先做人、后成才”

      教學(xué):“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”

      組風(fēng):“開心、健康、緊張、具有責(zé)任感”

      班風(fēng):“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”

      一個(gè)樹立:

      為小學(xué)其他年級(jí)的學(xué)生樹立“六年級(jí)大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

      二個(gè)提高:

      1提高班主任工作方法。

      2 提高學(xué)習(xí)效率,讓孩子們?cè)诰o張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

      三個(gè)杜絕:

      1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學(xué)生的課。

      2 杜絕作業(yè)量過多,搞題海戰(zhàn)術(shù)。

      3 杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。

      二、奮斗目標(biāo)

      爭創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組

      三、具體措施:

      (一)教育

      1 配合大隊(duì)部做好習(xí)慣的養(yǎng)成教育:

      從禮儀、衛(wèi)生、集會(huì)紀(jì)律等方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級(jí)樹立榜樣作用

      2 注重班級(jí)管理。做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流:使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。營造一個(gè)很有親情的集體氛圍,感受著愛和被愛。

      每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,找出自己的不足之處,采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己,更無愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

      九月 集中進(jìn)行各班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。

      十月 施真真講“如何營造班級(jí)良好氛圍”的一些體會(huì)。

      十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任!

      十二月 自查工作中的不足之處。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。

      3 配合學(xué)校大隊(duì)部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動(dòng)。使孩子們健康、快樂的生活、學(xué)習(xí)。

      4 與家長保持良好的、定期的.聯(lián)系。讓他們了解我們的工作,進(jìn)而信服我們,才能做到家校統(tǒng)一。

      5 將我們的班主任工作的一些心得與體會(huì)、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結(jié)。每個(gè)月的月末,每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w。

      (二)教學(xué)

      1 配合教研組長有針對(duì)性的開展教學(xué)研究。更好的為六年級(jí)教學(xué)服務(wù)。

      2 提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā),不強(qiáng)迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      做好同學(xué)科相互聽課,并及時(shí)評(píng)課的工作。

      3 有計(jì)劃、針對(duì)性的做好培優(yōu)、輔差工作。

      一、學(xué)生情況分析

      (一)學(xué)習(xí)態(tài)度

      在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。

      (二)掌握“雙基”情況

      學(xué)生的識(shí)字能力較差,但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣,男生的成績稍遜于女生,自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)差。上課時(shí)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差。

      二、教材分析:

      (一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系

      基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

     。ㄒ唬髸(huì)認(rèn)的字;生字表

     。ǘ,要求會(huì)寫的字;詞語表。

      內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。

      要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

      每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。

      全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。

      本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

      2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

      3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

      4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

      5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

      6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      (二)知識(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn)

      知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材有8個(gè)單元,共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。

      重點(diǎn)32篇課文的學(xué)習(xí),閱讀訓(xùn)練,識(shí)字能力。

      難點(diǎn)寫作訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練。

      (三)地位和作用

      地位本冊(cè)是小學(xué)階段中段的第二冊(cè)教材,同時(shí)也是第二學(xué)段的第二冊(cè)教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。

      作用全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo),在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與高段教材的銜接,加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力,

      三、總體教學(xué)目標(biāo):

      基礎(chǔ)知識(shí)

      1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文。

      7、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

      能力培養(yǎng)目標(biāo)

      1會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

      3練習(xí)復(fù)述課文的能力。

      4繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      5不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      6能用普通話交談。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      7結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      8在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

      德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國際視野,體會(huì)各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。

      上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、班級(jí)學(xué)情分析:

      本班現(xiàn)有學(xué)生35人。接班三學(xué)年來,學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體情況如下:

      本班同學(xué)已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義,聯(lián)系上下文理解詞義。

      通過二年級(jí)的學(xué)習(xí)已學(xué)會(huì)按部首查字典,能確定部首,檢索漢字,看懂意思,并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞及反義詞。

      能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話、問路等應(yīng)對(duì)用語。已掌握“留言條”、“請(qǐng)假條”的格式和用處。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。

      認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào),但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步使用鋼筆寫鋼筆字,寫字姿勢基本正確,但是還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好,易錯(cuò)、易涂擦,還需長久的訓(xùn)練。

      在閱讀興趣方面,女生的興趣較濃厚,下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué),但是有一部分男生的閱讀興趣較低,只喜歡看圖畫故事,不喜歡看長篇文字的書籍,他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。

      本班中有七八個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,特別是寫作方面比較吃力,語句不夠通順,表達(dá)的意思不明確,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

      二、教材分析:

      本冊(cè)教材其架構(gòu)主要有四部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      1繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

      2繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

      3繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于閱讀的習(xí)慣。

      4培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      5培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

      6培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

      2、漢語拼音:

      1繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

      2能熟記《漢語拼音字母表》。

      3識(shí)字寫字:

      1)準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字。

      2)能按筆順正確書寫、默寫生字251個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

      4口語交際:

      1)難認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

      2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

      3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

      4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

      5、閱讀:

      1繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會(huì)分角色朗讀課文。

      2繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

      3能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

      4能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      6、習(xí)作:

      1留心周圍的事物,繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。

      2能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

      3能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

      四、具體實(shí)施措施:

      1、認(rèn)真研讀新課標(biāo),體會(huì)新課標(biāo)的精神,使自己的教育教學(xué)理念緊跟時(shí)代的腳步。

      2、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育,使學(xué)生處于主體地位,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

      3、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

      4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。

      5、課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

      6、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,多鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

      7、利用有利時(shí)機(jī),給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì),內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇,說他們自己感興趣的事,可以是小故事,可以是一則新聞,強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。

      8、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、教材簡析:

      本冊(cè)教材仍采用主題單元的形式,全冊(cè)共12個(gè)主題單元,其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的,如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的,如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及人類文化的,如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語文天地”。全冊(cè)共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》),所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,描繪了祖國日新月異的發(fā)展,贊美了人類美好健康的情感,內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中:培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

      二、教學(xué)目的和要求:

      1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語文的喜愛,豐富學(xué)生的語言積累,加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用,促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

      2、通過自讀課文的學(xué)習(xí),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,逐步提高閱讀能力。

      3、通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。

      4、通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力,又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

      5、通過“初顯身手”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識(shí)地觀察周圍生活,有目的地收集資料;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,在生活中嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單的問題,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

      三、學(xué)情分析

      本班共有學(xué)生55人,男生25人,女生30人。大部分學(xué)生天真聰穎,接受能力也較強(qiáng),但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍,使大家有所提高

      四、教學(xué)措施

      1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      2、學(xué)習(xí)詞語,無論是誰都有一個(gè)從認(rèn)識(shí)到理解、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。人們對(duì)一個(gè)新詞的認(rèn)識(shí),開始總是朦朧的,不確定的,隨著語言活動(dòng)的進(jìn)行,認(rèn)識(shí)逐步達(dá)到清晰明確。因此不能把解詞、背注釋作為教學(xué)重點(diǎn),要盡可能地在語境中檢驗(yàn)學(xué)生掌握詞語的情況。

      3、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀,不僅要求學(xué)會(huì)只用眼,不動(dòng)嘴,不出聲,不用手指;而且要學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,理解重點(diǎn)詞句,了解每個(gè)自然段的內(nèi)容,進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),劃出重點(diǎn),標(biāo)出疑問;要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思考的學(xué)生。

      4、注意語文的實(shí)踐性,精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料,共同討論,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單的問題。

      五、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表

      1、色彩 9-10課時(shí)

      2、聲音 9-10課時(shí)

      3、祖國在我心中 10-11課時(shí)

      4、塞北江南 9-11課時(shí)

      5、我們和我 8課時(shí)

      6、鳥兒 9-10課時(shí)

      7、集市和超市 5課時(shí)

      8、成長的經(jīng)歷 9-10課時(shí)

      9、幻想和想象 9-10課時(shí)

      10、奇妙的海底世界 9-10課時(shí)

      11、通訊 10-11課時(shí)

      12、過年 9-11課時(shí)

    三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、學(xué)生情況分析

      三年級(jí)二班共有學(xué)生49名,其中男生27名,女生22名。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      二、指導(dǎo)思想

      《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

      三、教材分析

      本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

      本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

      2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。

      3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

      6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      五、教學(xué)措施

      1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

      3、充分利用一切教育資源。

      4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

      六、增優(yōu)補(bǔ)差

      為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

      人教版六冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度表

      周次02 02 02 教學(xué)內(nèi)容安排

      第二周 1、燕子 2、古詩兩首 3、荷花

      第三周 4、珍珠泉 語文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測

      第四周 5、翠鳥 6、燕子專列 7、一個(gè)小村莊的故事

      第五周 8、路旁的橡樹 語文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測

      第六周 9、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 機(jī)動(dòng)

      第七周 12 想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測

      第八周 13、和時(shí)間賽跑 14、檢閱15、爭吵 機(jī)動(dòng)

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