學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
天波易謝，寸暑難留。新的學(xué)期又開學(xué)了。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期時(shí)間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重，尤其是文言文兩個(gè)單元內(nèi)容多，都是名篇，很重要，對(duì)這兩個(gè)單元的教學(xué)，我們要保質(zhì)保量的完成。鑒于此，我們備課組要對(duì)其他單元的教學(xué)進(jìn)行整合，做到合理取舍，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度。
二、精心編寫導(dǎo)學(xué)案
本學(xué)期我們的語(yǔ)文課堂繼續(xù)實(shí)行“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)改革，備課組將精心編寫導(dǎo)學(xué)案，因時(shí)間的有限更是要求我們的導(dǎo)學(xué)案要有效，特別是立足于學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)選擇設(shè)定題目。
三、努力構(gòu)建理想課堂
在導(dǎo)學(xué)案的指引下，課堂上學(xué)生動(dòng)的多了，老師是講得少了，我們的師生都有了一定的進(jìn)步。然我們思考著：學(xué)生的動(dòng)更多的是手動(dòng)，學(xué)生的腦動(dòng)的不夠，嘴動(dòng)的.亦不夠，老師講得少了，是不講了，還是連最該講的都沒(méi)講了。我們備課組的下一步是朝著讓學(xué)生不僅手動(dòng)，也能口動(dòng)、腦動(dòng)，不僅是少數(shù)人動(dòng)，也能是多數(shù)人動(dòng)；老師少講了，但一定會(huì)講，講必須講的這個(gè)目標(biāo)努力靠近，靠近，再靠近。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要有賴于活動(dòng)的有效開展，特別是小組活動(dòng)的開展，本期將細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真行動(dòng)，且行且思，且思且行，力爭(zhēng)有得。
四、嘗試進(jìn)行分層教學(xué)
在上期的期末復(fù)習(xí)中，我們嘗試了分層復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有較好的效果，這學(xué)期想在班上嘗試進(jìn)行分層教學(xué)。這雖只是一個(gè)想法，但我們想去嘗試，目前，還沒(méi)有相應(yīng)的策略，還在思考中，希望在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)有更好的方法。
五、用心完成其他任務(wù)
除了上述事宜，計(jì)劃趕不上變化，備課組將用心完成變化中的任務(wù)，不求最好，力求盡自己所能。
“老冉冉其將至兮，恐修名之不立�！睉�(zhàn)友們，努力吧！
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