語文《將心比心》教學(xué)反思通用
作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的語文《將心比心》教學(xué)反思通用,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校正在進行作文教學(xué)研究,研究的課題是“課堂教學(xué)中利用記敘文的讀寫結(jié)合點,提高學(xué)生自主習(xí)作本事的策略研究”,于是,本次教研組內(nèi)做課,圍繞研究課題,我進行了習(xí)作教學(xué)的嘗試。本次教研,我教學(xué)的資料是仿照8課《將心比心》第二自然段的寫法,學(xué)習(xí)把資料寫具體。
教學(xué)的目的是:
1、了解作者經(jīng)過描述人物的神態(tài)、動作、語言,把資料寫具體的方法。
2、仿照作者的寫法,運用神態(tài)、動作、語言的描述,把一個情境中的人物寫具體。
設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié):明確目的、分析寫法、學(xué)生修改習(xí)作片段、師生評議、再次修改。一節(jié)課上下來,在這幾方面有一些想法:
1、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,指導(dǎo)才有實效。提前布置了讓學(xué)生寫片段的練習(xí),我大致看了學(xué)生選擇的資料后發(fā)現(xiàn),學(xué)生選擇父母偏心資料比較多,父母溺愛的孩子的資料比較新穎,于是在課堂上打算重點指導(dǎo)這兩個資料。當(dāng)課堂教學(xué)時發(fā)現(xiàn),三名學(xué)生匯報的都是“家長嚴(yán)厲”這個資料,于是我立即想到,調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),把原先的話題調(diào)整為“反映家長嚴(yán)厲”的資料,分成三個層次,第一個層次指導(dǎo)語言神態(tài)的描述,第二層次指導(dǎo)動作的描述,第三層次進行細節(jié)指導(dǎo)、修改。經(jīng)過這樣的調(diào)整,發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠深入思考,運用學(xué)過的方法修改,取得了較好的教學(xué)效果。
2、讀寫結(jié)合訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)貫穿在每個課堂中。提高學(xué)生的作文水平是個難點,單憑教師的講解,方法講得再明白、再透徹,學(xué)生不實踐,也起不到任何作用。所以,應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課的教學(xué)中,抓住可練之處,讓學(xué)生仿寫、哪怕僅僅是一個詞語、一句話,也要讓學(xué)生真正的練一練,日積月累,作文水平必須會有所提高。
3、學(xué)生的語言表達還應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練。我班的學(xué)生,不善于表達,回答問題想“擠牙膏”,擠一點,出一點,甚至不會回答問題。這在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷訓(xùn)練,使學(xué)生積極參與教學(xué),喜歡表達。
一節(jié)課的教學(xué)后,教研組內(nèi)教師以及郎校長的指導(dǎo),使我又有了新的想法,思路也更加明確了。
經(jīng)過深入反思,我發(fā)此刻本節(jié)課的設(shè)計過程中,我還有很多問題不明確。
1、教學(xué)目的不明確。我的目的是指導(dǎo)學(xué)生寫人還是寫事?8課第二自然段的資料主要寫了一件事,經(jīng)過人物的語言、動作、神態(tài)把事件寫具體。而我的教學(xué)目標(biāo)是仿照作者的寫法,運用神態(tài)、動作、語言的描述,把一個情境中的人物寫具體。所要到達的目的與文中第二自然段呈現(xiàn)的資料是不合拍的,所以導(dǎo)致課堂教學(xué)的目的是不明確的,所以,教學(xué)的資料比較亂。我想,對教學(xué)資料中的環(huán)節(jié)可這樣調(diào)整:第二自然段講了什么?你從中體會出什么?是怎樣把資料寫具體的?(神態(tài)、動作、語言的描述)你仿照這個方法,把你想寫的一件事寫具體。把聯(lián)系的資料定位在“把一件事寫具體”。
2、進行寫作理論知識的學(xué)習(xí),明確記敘文的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)學(xué)生寫作,把理論知識加以實踐,明確每一節(jié)課的教學(xué)目的,設(shè)計出清晰的教學(xué)思路。
作文課題是一個長期研究的重點資料,經(jīng)過教師們的研討,我收獲還是很大的,在今后讀寫結(jié)合的研究中,我還會不斷研究,使作文教學(xué)落到實處。
【語文《將心比心》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
語文《將心比心》教學(xué)反思03-27
語文《將心比心》教學(xué)反思02-13
語文《將心比心》教學(xué)反思集合04-26
語文《將心比心》教學(xué)反思15篇02-13
語文《將心比心》教學(xué)反思12篇02-17