一年級下冊語文一分鐘優(yōu)秀教學(xué)反思范文通用
作為一名人民教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的一年級下冊語文一分鐘優(yōu)秀教學(xué)反思范文通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《一分鐘》是人教版小學(xué)語文第三冊第二組課文中的一篇課文。主要內(nèi)容:小朋友元元多睡了一分鐘,遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到嚴(yán)格要求自己,珍惜時間的教育。在教學(xué)中,我從以下幾個方面入手進(jìn)行教學(xué),達(dá)到了較好的效果。
一、游戲?qū)搿?/strong>
上課鈴響起,在與學(xué)生問候以后,讓學(xué)生坐端正,不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音,接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X得一分鐘長嗎?在一分鐘內(nèi)你能做什么事情?
在游戲初步感知一分鐘的長短后,巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受,自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。
二,抓住重點(diǎn)詞體會人物的心理活動,為朗讀打下基礎(chǔ)。
在仔細(xì)品讀后,我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息,聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提,也是基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情,語言。在朗讀體會的過程中,具體落實(shí)到“剛想走過去,紅燈亮了。”中的“剛”;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去!敝械摹暗劝〉,一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會,再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時,結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。
三,結(jié)合實(shí)踐,課外延伸
在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后,讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位,所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心:“元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時間,一分鐘也不能多睡。”
自由說話,你想對元元說什么?我扮演成元元,讓學(xué)生想想,你想說什么?怎么說?當(dāng)然,我是可以替元元直接和學(xué)生對話的!下面是我和學(xué)生的對話:
學(xué)生:“元元!你為什么會遲到20分鐘?”
我:“因?yàn)槲蚁攵嗨环昼!?/p>
學(xué)生:“那你知道嗎?就因?yàn)橐环昼,就遲到了20分鐘!你后悔嗎?你要學(xué)會珍惜時間!”
我:“當(dāng)然了!我決定以后不貪睡了!謝謝你的提醒!”
學(xué)生:“不用客氣!”
這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色,學(xué)生在教“我”珍惜時間的同時,自己在無形中懂得了如何珍惜時間。
【一年級下冊語文一分鐘優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章:
語文下冊教學(xué)反思03-13
[優(yōu)秀]小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)反思07-07
一年級語文下冊教學(xué)反思05-24
一年級下冊語文一分鐘優(yōu)秀教學(xué)反思范文(通用11篇)05-29
小學(xué)語文下冊教學(xué)反思03-24
部編版一年級語文下冊一分鐘優(yōu)秀教學(xué)反思(精選20篇)05-26
一年級語文下冊《識字》教學(xué)反思04-20
一年級下冊語文識字的教學(xué)反思04-21
一年級語文下冊教學(xué)教案及反思02-14
一年級下冊語文識字教學(xué)反思05-19