《走進(jìn)麗江》語文教學(xué)反思
作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《走進(jìn)麗江》語文教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《走進(jìn)麗江》這篇課文，文章主要介紹了我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。全文的重點(diǎn)就在“美麗”與“神奇”兩個(gè)詞上。因此，在教學(xué)過程中我也將這兩環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)和突破點(diǎn)。
首先是讓學(xué)生初讀課文，總結(jié)出麗江留給他們的印象——美麗、神奇；讓學(xué)生帶著這兩個(gè)詞，找出文中能夠表現(xiàn)出美麗、神奇的地方（句子、段落）。雖然設(shè)計(jì)是正確的'，但在具體教學(xué)中還是出現(xiàn)了一些問題。
由于時(shí)間沒有很好地把握，學(xué)生讀得還不夠充分，也沒有充分地讓學(xué)生去想象、去體會(huì)，只是浮于表面，沒有深入進(jìn)去，沒能從實(shí)質(zhì)上讓學(xué)生感受到麗江的美麗與神奇。
在教學(xué)中，利用了文中現(xiàn)成的圖片，在拓展訓(xùn)練過程中我還設(shè)計(jì)了讓孩子們查找關(guān)于麗江的一些資料。如果有電子白板，從網(wǎng)上下載展示出許多關(guān)于課文內(nèi)容的圖片，讓學(xué)生用圖片對(duì)照著文字進(jìn)行理解，會(huì)更利于幫助學(xué)生直觀的理解和感知麗江的神奇美麗。
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