七年級語文下冊《童年的朋友》教學(xué)反思
新課程的教學(xué)理念之一是“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我大膽地進(jìn)行嘗試，突破傳統(tǒng)的`教學(xué)模式，以師生合作探究的形式對文本進(jìn)行專題的教學(xué)。這節(jié)課自己也有很多收獲，在教學(xué)過程中值得肯定的是：
1、教學(xué)思路清晰、過渡自然。始終保持著和學(xué)生的平等合作，能適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生鋪設(shè)臺階，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、上課很投入，教態(tài)自然。與學(xué)生親密接觸，有一定的親和力。
但由于自身年齡的原因和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也出現(xiàn)了一些問題：
1、教師的指導(dǎo)不到位①由于一開始對“專題”的解釋不到位，學(xué)生在確定專題時(shí)比較困難。②專題示例太簡單，容易給學(xué)生誤導(dǎo)，以為只要寫短短的兩三句話就可以了。比如說，探究“‘我’和外祖母的朋友關(guān)系”這個(gè)專題，我可以寫下兩段探究結(jié)果再加省略號，就能引導(dǎo)學(xué)生多方面去思考，不要滿足于一個(gè)答案。③在全班交流這個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，學(xué)會傾聽，還要讓學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)，這樣指導(dǎo)才明確。
2、教師的語言比較稚嫩綠。如：呈現(xiàn)的專題中有一個(gè)是“三次眼神描寫”。其實(shí)這不能算真正的專題題目，改成：“形象的眼神描寫”就深刻多了。
3、在細(xì)節(jié)上還存在著許多問題，比如：自由分組該如何組織會更快、更有序還值得進(jìn)一步探討。
教學(xué)中存在的問題告訴我，要提高自身的基本功，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)，平時(shí)聽課、獨(dú)立鉆研三方面相結(jié)合，才能爭取不斷進(jìn)步！
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