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    語文《李廣射虎》的教學反思

    時間:2021-04-22 19:30:49 教學反思 我要投稿

    語文《李廣射虎》的教學反思范文

      第六冊課文《李廣射虎》是一篇“文包詩”,課文由唐朝詩人盧綸的《塞下曲》引出,介紹了“飛將軍”李廣,并由此描述了“李廣射虎”的故事,贊美了“飛將軍”李廣的神勇無比。

    語文《李廣射虎》的教學反思范文

      拿到了課本,我仔細地研讀起來。通過鉆研,我對課文已經(jīng)有了較深的理解了。正好學校里開展的一次教研活動,談論的話題是“語文之本”。通過講座的形式,我對“語文之本”的含義有了更深的認識:要抓住人文之本(即人本)和教材之本(即文本),在教學過程中做到人本和文本的統(tǒng)一。

      因此,在備課時,我能注重緊扣課文,強調(diào)學生的理解和感悟。在教學活動的設計過程中,我能注意抓住教學的重點(即體會李廣的神勇無比),能注意突破教學的難點(即古詩與課文的聯(lián)系)。我是這樣設計教學的:

      一、謎語導入,激發(fā)興趣

      興趣是學生學習的動力。我通過一個有趣的`謎語,引出“虎”。學生談談對老虎的認識,了解老虎的兇猛。從而導入——認識一位古代的英雄。

      二、揭示課題,了解李廣

      出示課題后,學生簡介李廣,老師又出示了一份資料,從而對李廣其人有了一個初步的了解。

      三、學習第二自然段,引出問題

      通過問題“課文的哪一自然段也向我們介紹了李廣”,引導學生自由學習第二自然段,揭示“李廣是西漢時期一位神勇無比的將領”。引出問題“為什么說李廣神勇無比呢?”

      四、學生自學,精讀課文

      學生圍繞問題自學,通過交流,引導學生對重點字詞的理解,體會李廣射虎時的機警鎮(zhèn)定、動作熟練,他力大無窮,箭術百發(fā)百中,再通過反復朗讀,感悟李廣的神勇無比。

      五、詩文對照,理解詩意

      學完故事,出示古詩,引導學生用自己的話語說說詩句的意思。

      教完課文,雖然在教學過程中還存有一些不足,但是,我覺得這樣的教學,在整體上是比較成功的,主要體現(xiàn)在:

      1.教學的思路非常清晰。教學過程中,始終圍繞問題“為什么說李廣神勇無比呢?”展開教學,教學環(huán)節(jié)比較順利,教學效果比較好。

      2.在教學時,注重學生的朗讀和感悟。如在學習、理解李廣射虎的動作“連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓”時,我采用了學生動作演示的方式,讓學生動起來,學生通過表演一下子就體會了李廣動作的熟練,從而掌握了重點。

      這主要要歸功于課前的各項準備,特別是在教學設計時所花費的工夫:一是我能緊緊抓住文本,以文本為載體,仔細鉆研,對教材有比較深刻的認識和了解;二是我能從學生的學習能力和學習興趣出發(fā),充分調(diào)動學生的主動性,讓學生真正成為學習的主人。我想:這就是我對“語文之本”的一些學習體會和實踐。在今后的教學中,我仍應當努力鉆研教材教法,站在學生的角度,力求文本與人本的統(tǒng)一。

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