實現(xiàn)有效課堂策略的反思探討

　　在9月28日的教研會上，李校長匯報了實現(xiàn)有效課堂策略，聽了李校長的匯報，讓我對“有效課堂”有新的認識，對照自己，自己做的還不是非常好，學習地方頗多。

　　雖然自己一直知道上課要講效率，認為只要自在規(guī)定的時間把知識的重難點跟學生講清楚，講好。學生把當天課堂的內(nèi)容就好，讓學生學的'快樂，但李校長說道要在有效時間取得最大化，立足學生現(xiàn)在，為學生終生發(fā)展做基礎，立足發(fā)展，教學內(nèi)容開放，在這方面我還沒有完全做到。

　　李校長提到在有效課堂上要用兒童話語言，幽默風趣，不知是否是自己的性格問題，還是不自己太嚴肅了。因此沒有完全做到面帶微笑講課。在語言上有所欠缺�，F(xiàn)在我盡量用兒童語言講課。希望自己能早日適應。

　　在挖掘教材上，自己也沒完全做好，對他們以前所學的內(nèi)容不夠熟悉，我先在正在“逼”自己多看書。

　　經(jīng)常聽李校長的課，現(xiàn)在我也會根據(jù)學生現(xiàn)有思維、參與知識形成過程，并組織多次競賽活動，讓學生體會成功快樂。并及時了解學生情況。抓個別學生，重點指導，保證基礎知識落實。

　　在教學目標中情感與態(tài)度方面，完成的比較好。希望自己能完成的更好。

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