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色彩的聯(lián)想教學(xué)反思
身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編整理的色彩的聯(lián)想教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
色彩的聯(lián)想教學(xué)反思1
我們生活在光與色的環(huán)境中,從自然界的自然色彩到城市中的人工色彩，都是五彩繽紛的。我們感受著冬日陽光的絲絲溫暖，體會(huì)著春天綠意的勃勃生機(jī)。我們也承受著陰天灰霾帶給的抑郁，享受著金黃篝火傳遞的不滅希望�！蕵�(gòu)成了我們整個(gè)的外部空間，也影響著我們內(nèi)心的情感流動(dòng)。
我們?yōu)槭裁聪矚g旅游，因?yàn)槲覀兿矚g看風(fēng)景。我們?yōu)槭裁聪矚g風(fēng)景，因?yàn)槲覀兿矚g看色彩。你喜歡什么色彩？為什么你認(rèn)為這樣的色彩美？色彩有什么樣的變化規(guī)律？色彩能引起我們內(nèi)心什么樣的共鳴？帶著這些問題讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索，發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)識(shí)周圍的色彩嗎？你每天都看見了什么樣的色彩？自己喜歡什么的色彩，為什么喜歡？我們的民族喜歡什么樣的色彩？我們每個(gè)人對色彩的感受有什么差異？
其實(shí)，我們的生活環(huán)境充滿了色彩，而我們的內(nèi)心也充滿了色彩。怎么樣去認(rèn)識(shí)色彩，讓我們的眼睛去感受色彩帶給我們的視覺沖擊，也豐富我們的內(nèi)心世界的情感。我們要做一個(gè)善于觀察的'人，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)色彩，發(fā)現(xiàn)色彩帶給我們不同的感受。更多的從中體會(huì)到認(rèn)識(shí)色彩的快樂�？吹綄W(xué)生這樣快樂，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們理論的說教代替了生活的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的樂趣，要讓學(xué)生成為生活的真正主人。生活本是彩色的,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)她美麗的色彩。內(nèi)心本該光明的，讓我們用光明去驅(qū)散陰霾。
色彩的聯(lián)想教學(xué)反思2
《色彩的情感聯(lián)想》一課，雖然學(xué)生對顏色并不陌生，但對色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸水粉顏料，可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色？你喜歡哪些顏色？教室里掛了很多漂亮的裝飾物，有綠色的葉子，紅色的國旗，黃4534535aaa色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有各種顏色的衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色，我又讓學(xué)生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時(shí)提出問題：這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢？
學(xué)生齊聲回答：能。我沒有急于出示^答~`案，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色，學(xué)生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣，并久久回味�？吹綄W(xué)生這樣快樂，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
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