久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    司馬光語文教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-03-18 13:01:47 教學(xué)反思 我要投稿

    司馬光語文教學(xué)反思

      記得以前,每次教學(xué)完《司馬光》后,我總是在拓展延伸階段問:你還能想出其他好方法救出掉進(jìn)缸里的小朋友嗎?此問題一經(jīng)拋出,小朋友們便嘰嘰喳喳地連比帶劃談?wù)撻_了?,每次在班上匯報(bào)交流時(shí),小朋友們的臉上便會(huì)被沮喪之情籠罩著。為什么呢?原因很簡單--孩子年紀(jì)小,思維較單一,提出的解救方法不成熟,跟司馬光的"砸缸"作比較,還是遜色多了。小朋友能不沮喪嗎,連老師也覺得異常掃興!可憐我就這樣悻悻地教了一年又一年。

    司馬光語文教學(xué)反思

      這學(xué)期,我再教《司馬光》一文時(shí),大膽作了新的嘗試。

      師:小朋友,喜歡司馬光嗎?為什么?

      生1(邊掰著手指頭邊答):我非常喜歡他。第一:他勇敢,別的小朋友都哭呀,喊呀,他一點(diǎn)都不慌;第二:他聰明,懂得用石頭砸破大水缸救出小伙伴。

      生2:我覺得司馬光是個(gè)善良的好孩子,平時(shí)肯定很喜歡幫助別人,我喜歡他。

      生3:司馬光看起來年紀(jì)跟我們差不多,卻比我們強(qiáng)多了,我真佩服他!

      師:老師也跟大家一樣喜歡司馬光。不過,陳老師相信如果咱班的小朋友當(dāng)時(shí)在場,一定也能想出那么棒的辦法來呢。想不想試試,看看自己在困難面前是不是也能跟司馬光一樣,做到不慌張,能動(dòng)腦筋想出好辦法呢?

      (在老師鼓勵(lì)性語言的激勵(lì)下,小朋友的情繳被調(diào)動(dòng)起來了。"我們想試一試""老師,你快說嗎""我們肯定不比司馬光差"等等的喊聲充斥著整個(gè)班級(jí)。我心中暗自竊喜。)

      課件出示:

      出示畫面:在放學(xué)路上,有一位小女孩突然間鼻子出血不止。

      (畫面出現(xiàn)在屏幕上后,小朋友的小嘴巴就沒有合攏過,嘰嘰喳喳地與小伙伴們討論著,熱切地提出自己獨(dú)特的解決辦法。在班上交流,我一邊傾聽一邊暗暗驚嘆著:小朋友真是"小人鬼大",不可小覷。)

      代表1:我趕快把她扶住,讓她把頭抬高,拿出干凈的紙巾幫她擦掉流出的鼻血。

      代表2:可這么做鼻血還會(huì)流出來嗎?有了,讓她把中指朝上舉,健康課的張老師說這樣鼻血就會(huì)慢慢地止住了。

      代表3:我不同意XX的做法讓她把頭抬高。頭一抬高,鼻血不就會(huì)流進(jìn)嘴巴里嗎,惡心極了!我倒覺得如果小妹妹的鼻血這時(shí)還止不住的話,咱們可得趕緊問清電話號(hào)碼打電話到她家里,請(qǐng)她的爸爸媽媽馬上來接她。

      代表4:小妹妹這時(shí)肯定是又害怕又難受,我嘛,我是大姐姐了,我得先幫她脫書包拿在手上,再好好的安慰她,行嗎?

      (說到動(dòng)情處,這幾個(gè)小朋友禁不住手舞足蹈起來。見此情景,我想請(qǐng)幾代小朋友上臺(tái)進(jìn)行情境表演。沒想到這隨思隨想的環(huán)節(jié),很快把本堂課推向了高潮。)

      臨下課之前,我還請(qǐng)小朋友結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊鹤约涸龅竭^哪些困難或危險(xiǎn),自己又是怎樣化險(xiǎn)為夷的。教室里又沸騰開了,一朵朵智慧的火花綻放異彩:

      生4:(靦腆地微低著頭):我,我……有一次,我不小心一腳踩到了家里的小花貓貝貝的長尾巴上,它一轉(zhuǎn)頭狠狠地咬了我一口,腳背上頓時(shí)留下了幾個(gè)深深的牙印,還滲出了點(diǎn)血。我趕緊走水池邊,打開水龍頭拼命沖洗頭傷口,傷口被沖洗得干干凈凈的。我趕緊把這件事告訴媽媽,媽媽還帶我去打了預(yù)防針呢。

      生5:上學(xué)期吧,那時(shí)我剛?cè)胄W(xué)沒幾天,有一次,在上學(xué)的'路上遇到了一位陌生的哥哥,他要我把口袋里的零錢交給他,我壯著膽子跟他說我哥哥快過來了,錢在他那兒你自己跟他要吧。奇怪的是,這位大哥哥卻大步走遠(yuǎn)了,錢也不要了。可我--哪有哥哥呀!……

      真沒想到不讓"小司馬光"繼續(xù)"缸"后,反而涌現(xiàn)了更多機(jī)智勇敢的小司馬光!

      教完這堂課后,我深深地悟到了:

      其一:教材是一種重要的課程資源,但不是唯一的課程資源。應(yīng)積極開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),在生活中學(xué)語文,悟語文,用語文,這才是最為重要的。

      其二:拓展訓(xùn)練不是要學(xué)生鉆牛角尖,走死胡同,澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,而是要引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,積極思維,展開想像,大膽創(chuàng)新,展示個(gè)性。

      其三:教師要敢于跳出編者和自己以前的思維定勢的"套子",帶領(lǐng)學(xué)生大膽地進(jìn)行改革創(chuàng)新。允許教師根據(jù)對(duì)教材的獨(dú)特見解,靈活運(yùn)用教材,處理教材。我想,這也是編者愿意、樂意看到的。

    【司馬光語文教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    語文《司馬光》教學(xué)反思07-16

    有關(guān)《司馬光》的語文教學(xué)反思07-01

    《司馬光》的優(yōu)秀語文教學(xué)反思06-12

    小學(xué)語文課司馬光的教學(xué)反思07-15

    《司馬光》語文教后反思06-28

    二年級(jí)語文《司馬光》教學(xué)反思06-28

    三年級(jí)語文《司馬光》教學(xué)反思11-20

    一年級(jí)語文《司馬光》的教學(xué)反思范文07-13

    人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《司馬光》教學(xué)反思04-02

    一年級(jí)下冊《司馬光》教學(xué)反思04-27