[精品]幼兒園活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
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幼兒園活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.有意識(shí)地觀察、發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐快樂有序的在園活動(dòng)。
2.體會(huì)哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好某個(gè)大班的孩子參與活動(dòng)。
課件準(zhǔn)備：圖片《哥哥姐姐在做什么？》2張，紙面教具《哥哥姐姐你真好》。
紙面教具：《哥哥姐姐你真好》，人手打印一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、開展“哥哥姐姐在哪里?”主題，激發(fā)幼兒想與哥哥姐姐交朋友的興趣。
1.猜想哥哥姐姐有可能做的事。
──你在幼兒園里有見過(guò)比你大的哥哥姐姐嗎?他們?cè)谀睦锬?
──想一想，現(xiàn)在哥哥姐姐可能會(huì)在哪里?他們會(huì)在做什么?
2.觀察哥哥姐姐。
──我們要不要一起去看看哥哥姐姐呀?看看他們?cè)谧鍪裁?/p>
──哥哥姐姐和我們想得一樣嗎?他們看起來(lái)怎么樣?
二、進(jìn)入“哥哥姐姐喜歡你!”主題，鼓勵(lì)幼兒勇敢和哥哥姐姐交朋友。
1.與哥哥姐姐交朋友。
──大班的哥哥姐姐都很喜歡你們，看看誰(shuí)會(huì)來(lái)找你玩呀？
──我們和哥哥姐姐抱一抱，交個(gè)朋友吧!
2.哥哥姐姐帶你玩。
──讓哥哥姐姐會(huì)帶你一起玩吧，一會(huì)回去和小朋友分享喲。
三、進(jìn)入“哥哥姐姐我想你!”主題，引導(dǎo)幼兒回味與哥哥姐姐交朋友的快樂。
1.引導(dǎo)幼兒回憶并分享和哥哥姐姐一起玩的情景。
──剛才你和誰(shuí)抱一抱的是哥哥還是姐姐?
──他(她)帶著你做什么了。
2.觀察圖片《哥哥姐姐在做什么》并描述。
──畫面上的.哥哥姐姐都在干什么呢?
──如果再去找哥哥姐姐玩一次，你最想和他們做什么呢？
四、利用紙面教具《哥哥姐姐你真好》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)我和哥哥姐姐在一起時(shí)的感受。
──個(gè)子高高的是誰(shuí)呢?
──和哥哥姐姐一起玩，你開心嗎?最喜歡玩什么？
──我們都喜歡和哥哥姐姐一起玩，我們?cè)谶@張圖的中間畫上小朋友的頭、手和腳，代表你，然后跟哥哥姐姐手牽手，好嗎?
溫馨提示
混齡活動(dòng)中，要充分關(guān)注幼兒的安全和心理感受，如有個(gè)別幼兒因陌生、害怕等情緒，不愿參與，教師需寬容、接納，允許其旁觀其他小朋友與哥哥姐姐共處的場(chǎng)景。
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
幼兒園安全教案幼兒園安全教案
2、熟悉本班的逃生路線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
《消防演習(xí)》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個(gè)特定的日子里，我們大班舉行了消防演習(xí)活動(dòng)。
在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動(dòng)。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。
3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
快速撤離,當(dāng)大火封門不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的.毛巾求救幫助。
當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動(dòng)，把火熄滅。
昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。
幼兒園活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖.
2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色.
3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入；
1、以故事的形式導(dǎo)入
師:今天天氣真好,小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍.突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子.(出示掛圖)
2、探討氣球的畫法,教師示范.
師:小熊貓真可愛,我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)
�。�1)第一個(gè)氣球——涂色
師:我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了?
幼:沒有顏色
師:那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色.老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色.涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色.不過(guò)要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦.
（2)第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線.
師:小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了,我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧.第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別?
幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了.
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線.我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了.補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾?小熊貓的'第二個(gè)氣球就找回來(lái)了.
�。�3)第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓
師:哇!這個(gè)大風(fēng)太可惡了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧.
3、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo).
4、展示幼兒作品
師:小朋友們都把小熊貓的氣球找回來(lái)沒啊,沒找回來(lái)也沒關(guān)系我們下午接著找.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰(shuí)的畫,為什么?
幼兒園活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖
寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間少了。課間活動(dòng)時(shí)，他們總愛端著自己的凳子
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說(shuō)“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護(hù)椅子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木凳子若干（幼兒人手一個(gè)），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場(chǎng)地布置；二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放（椅背觸底），十個(gè)凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動(dòng)過(guò)程
1.開始部分
活動(dòng)身體的各部分；老師：“請(qǐng)你跟我這樣做�！庇變海骸拔揖透氵@樣做�！保ㄓ泄�(jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。）
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來(lái)了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過(guò)。）
(4)請(qǐng)幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的`幼兒）
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
a. 放“黑貓警長(zhǎng)”的音樂，出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，“它是誰(shuí)？干什么的 ？”“我做黑貓警長(zhǎng)，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來(lái)關(guān)在木箱里。好嗎？
b.“怎么抓呢？”黑貓警長(zhǎng)示范講解，走過(guò)木橋（二十個(gè)凳子并排倒放），爬過(guò)山坡（而是個(gè)凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來(lái)關(guān)在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
(1)放送活動(dòng)，聽音樂和黑貓警長(zhǎng)做放松活動(dòng)。
(2)教育幼兒愛護(hù)凳子。
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？
幼兒園活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不一樣意境。
2、初步理解詩(shī)歌資料，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著了”說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩段不一樣風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今日活動(dòng)室除了來(lái)了那么多客人教師，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了……
3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。）
教師：我們能夠用一句好聽的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。）
教師：我們能夠用一句好聽的話來(lái)說(shuō)“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一起來(lái)讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來(lái)邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽？
教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，此刻我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
6、孩子們讀得真好，聽得教師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
四、創(chuàng)編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？
指名說(shuō)。
2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。）
3、小朋友們說(shuō)得真好！聽的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的.，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客人教師聽。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽(yáng)和月亮都十分喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫幔浚ń處煵シ乓魳贰渡挚裣肭�，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。之后播放音樂《搖藍(lán)曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了）
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，月亮出來(lái)了，
小鳥醒來(lái)了，小花睡著了，
小樹醒來(lái)了，小草睡著了，
小朋友醒來(lái)了，小朋友睡著了，
白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
幼兒園活動(dòng)教案6
一、說(shuō)教材
我先說(shuō)一下教材，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動(dòng)《來(lái)來(lái)往往》，車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對(duì)車的興趣非常濃厚，通過(guò)對(duì)車子的進(jìn)一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息，讓孩子對(duì)各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。
二、說(shuō)目標(biāo)：
目標(biāo)定位：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo)：
1、觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，嘗試用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形等圖形組合來(lái)變現(xiàn)汽車。
2、體驗(yàn)對(duì)繪畫的活動(dòng)的樂趣。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的圖形寶寶來(lái)組合成的車輛。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成，需做以下準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能畫出圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形等圖形;認(rèn)識(shí)常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：利用汽車圖片及模型布置"汽車展"。
說(shuō)教法：
教要有法，本活動(dòng)我運(yùn)用了"直觀、探索法"、"討論法"引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察去思考，下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
1、直觀、探索法：利用參觀"車展"讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車，讓幼兒通過(guò)視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的外形特征，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又為后面的繪畫做好知識(shí)準(zhǔn)備。
2、討論法：幼兒通過(guò)交流各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí)，通過(guò)討論充分發(fā)表對(duì)汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過(guò)自由和集中交流，大膽和同伴、老師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行交流討論，使幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)能力得到有效的提高。
為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性，采用的.學(xué)法主要有：多感官參與法、體驗(yàn)法
1、多感官參與法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究，增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試法：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車，使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮。
五、說(shuō)教學(xué)程序
遵循由淺入深、層層深入的原則，來(lái)突破并解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
1、自由參觀車展
本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒帶著問(wèn)題：展覽會(huì)上的車，你喜歡哪一輛，它是由哪幾個(gè)圖形組成的?有什么功能?"讓孩子有目的的去觀察和思考。
讓幼兒在與同伴玩的過(guò)程中互相交流自己喜歡的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問(wèn)題，與同伴的積極互動(dòng)，不僅豐富了幼兒對(duì)汽車種類的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車的興趣，同時(shí)也給幼兒敢說(shuō)、樂說(shuō)提供了良好的氛圍。
2、分享與交流
幼兒看、玩之后，一定很想把自己知道的說(shuō)出來(lái)，就讓幼兒拿著自己認(rèn)識(shí)的模型玩具汽車進(jìn)行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識(shí)加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo)，使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時(shí)老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié)，提高了幼兒的思維概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的，為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。
幼兒園活動(dòng)教案7
一、說(shuō)教材。
生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)，孩子們對(duì)生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個(gè)人在家。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫忙，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合大班語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制訂了活動(dòng)目標(biāo)，分別是：
1.仔細(xì)觀察圖片，了解圖片的資料;
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記，樂意參與講述活動(dòng)，能大膽、合理地進(jìn)行想象和講述;
3.感受到同伴之間相互關(guān)心的歡樂，以及獲得生病時(shí)的健康心理。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。
根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念，我又將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂意參與講述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫忙。同時(shí)把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記，并能對(duì)圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動(dòng)的`難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)方法。
為了更好地達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，我主要采用觀察法、提問(wèn)法、示范法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
五、說(shuō)學(xué)習(xí)方法。
另外，我打算幫忙幼兒采用觀察法、討論法、主角表演法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩的簡(jiǎn)便幾分鐘，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了是教學(xué)資料更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：
1.了解信的基本格式。
2.圖片7張，信封一個(gè)，娃娃家設(shè)計(jì)、一束花等。我們明白幼兒的注意力不易集中，我將利用直觀形象來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，來(lái)吸引幼兒的興趣。
七、說(shuō)活動(dòng)流程。
下頭我將闡述一下我的教學(xué)流程，本次教學(xué)活動(dòng)共有以下四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：
(一)創(chuàng)設(shè)“小貓的信”的情境引入。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述。
(三)情景表演，結(jié)合思品教育
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。我是這樣導(dǎo)入的：
活動(dòng)一開始，我將出示這樣一幅畫，讓幼兒感知圖片、觀察圖片，興趣是做好的教師，運(yùn)用提問(wèn)“小貓生病了，整天躺在床上，它十分想讓好朋友小兔來(lái)看它，可是小兔離得太遠(yuǎn)了，小貓會(huì)用什么辦法告訴小兔呢?”小朋友根據(jù)這一問(wèn)題發(fā)表自我的見解后，然后把小貓的做法告訴小朋友們，然后打開信，為下頭看圖講述故事做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒看圖講述故事
這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：
之后引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述。首先以“讀信”的形式引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，討論：“小貓為什么哭?小貓心里會(huì)想些什么?”“小貓的信要怎樣讀呢?”在幼兒自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，我來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出孤單、惦記這兩個(gè)詞語(yǔ)，我是這樣做示范的：
小兔：我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點(diǎn)滴。生病躺在床上很孤單、很難受，我哭了。惦記著我的朋友們。小貓X年X月X日
以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒觀察圖片。引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會(huì)怎樣樣?小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢?好朋友明白后為小貓做了什么事?經(jīng)過(guò)一系列的提問(wèn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與講述，并大膽吧自我所看到的，所想到的表達(dá)出來(lái)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
為了把幼兒引入到故事中來(lái)，我將出示由小刺猬、小鳥、小兔、小鴨怎樣幫忙小貓的圖片，并說(shuō)道：“小朋友看一看小貓的好朋友都為它做了些什么呀?這樣引導(dǎo)幼兒逐步欣賞，了解朋友之間要相互關(guān)心，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂，并為下個(gè)環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆。教學(xué)過(guò)程中，我將這樣做示范：小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓;小鳥在窗口上唱著美妙的歌，安慰躺在床上的小貓;小兔給躺在病床上的小貓講故事;小鴨廚師來(lái)到小貓的病床前給小貓煮好東西吃。
第三環(huán)節(jié)：情景表演
小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他必須能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎樣做呢?
(1)幼兒自由表達(dá)。
(2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際分主角進(jìn)行表演。
第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸
這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：
讓幼兒交流討論：小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信它很快就會(huì)恢復(fù)健康。請(qǐng)幼兒結(jié)合故事進(jìn)行表演，表演一遍后，教師播放樂曲，并與全班幼兒一起為小貓?zhí)�，在充滿愛的旋律中結(jié)束活動(dòng)。
八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
幼兒的思維是以直觀形象為主的，同時(shí)貼合幼兒思維的特點(diǎn)，幼兒期的閱讀材料主要以形象生動(dòng)的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，展示的一系列圖片，使幼兒容易感知閱讀的資料，經(jīng)過(guò)一系列的提問(wèn)發(fā)揮幼兒的想象力，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)的產(chǎn)生：
結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
活動(dòng)名稱：我愛我
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征；鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情；鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣；了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆。
欣賞作品：家
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我愛我家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、欣賞與討論
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的家也畫下來(lái)。
四、指導(dǎo)重點(diǎn)
家是什么？
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
家是……，有了它會(huì)……
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的`家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
幼兒園活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過(guò)游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽 媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1．媽 媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>
“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础！?/p>
“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看�！�
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影�？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影�？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣啊？
小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服�！�
二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答：
我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的'�！�
“你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了�！�
“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了�！�
“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱�！�
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么��？”
“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕�！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶�。俊�
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心�！�
你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒園活動(dòng)教案10
目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。 準(zhǔn)備：課件、磁帶、 錄音機(jī)。
重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。 難點(diǎn)：看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的`情節(jié)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?
2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎？
小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來(lái)看看。
二、欣賞故事
1、聽故事，觀看PPT1、2、3
�。ㄔ诿苊艿臉淞掷铷D―也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）
――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？
――可奶奶不能說(shuō)話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）
――看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看PPT4
�。ɡ夏棠虥Q定把一個(gè)個(gè)故事――誰(shuí)就會(huì)講故事了。）
――奶奶是怎么做的呢？
小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。
――粽子是做好了，可是要有人來(lái)吃，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
――誰(shuí)來(lái)了？小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái) ――接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫：“哩哩哩……”
――誰(shuí)來(lái)了？小狐貍來(lái)干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？
小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)。
5、觀看PPT11
�。ń又�，又來(lái)了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有
了故事可是也不會(huì)說(shuō),怎么辦呢?）
――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）
6、觀看PPT12、13
（小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。）
――動(dòng)物們找到了誰(shuí)？
――小姑娘為什么要逃跑��？（因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）
7、觀看PPT14、15、16
�。ㄔ愀�！――一直采到小房子跟前）
――小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)？（動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘）
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦）
――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？ ――小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢？
三、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、活動(dòng)延伸：配對(duì)游戲《它愛吃什么》
很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過(guò)同感！
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幼兒園活動(dòng)教案11
作為一名幼師，我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)各種技能，還要準(zhǔn)備公開課，寫教案做課件等，如果您是新老師，不知道如何下手，可以多看看優(yōu)秀的計(jì)劃范文，優(yōu)秀的課件教案等，教案網(wǎng)長(zhǎng)期更新幼師資源，希望對(duì)大家有幫助，區(qū)域活動(dòng)是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。
一、區(qū)域活動(dòng)的意義
區(qū)域活動(dòng)是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。
開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開設(shè)了六個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的'興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。
二、本班幼兒基本情況分析
由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過(guò)小、中、大兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差異。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插入的新生動(dòng)手能力相對(duì)于小班上來(lái)的老生還有待提高。
三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)
1、通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。
2、在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。
3、通過(guò)游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅(jiān)持每次選擇玩一種游戲，堅(jiān)持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。
4、培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。
5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
四、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容
3月份活動(dòng)主題：蓋房子
4月份活動(dòng)主題：奇妙森林
5月份活動(dòng)主題：感恩的心
6月份活動(dòng)主題：再見，幼兒園
建構(gòu)區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
(2)引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(3)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料；各種不同的房子圖片。
4月奇妙森林：各種大小不一的積木；各種樹的圖片。
5月感恩的心：提供各種顏色的紙盒；剪刀；裝飾物。
6月再見幼兒園：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質(zhì)與顏色的樂高積木或其他材料，請(qǐng)幼兒搭建一所幼兒園。
表演區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。
(3)配合日常活動(dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：動(dòng)物頭飾若干，故事視頻《幫小猴蓋房子》。
4月奇妙森林：《森林歷險(xiǎn)記》
5月感恩的心：模擬家里的環(huán)境掃把布
6月再見幼兒園：粉筆小黑板模擬小學(xué)教室
美工區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
(2)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：折紙若干；剪刀；折好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片。松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料。
4月奇妙森林：剪刀、卡紙、顏料、膠水。各種樹木的圖片。
5月感恩的心：卡紙、剪刀、膠水。花束手工視頻。
6月再見幼兒園：全班集體幼兒的集體照各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。
數(shù)學(xué)區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
(3)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練書寫數(shù)字1-10。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。 10以內(nèi)的撲克牌。
4月奇妙森林：卡紙，小動(dòng)物，筆。
5月感恩的心：分類家中各類型物品，物品圖片。
6月再見幼兒園：100根小木棍、大報(bào)紙若干、襪子若干雙、不同種類的玩具若干、足夠的玩具貨幣、價(jià)格牌、記錄單、筆。
閱讀區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)能夠愛護(hù)圖書，將看好的圖書放回原處。
(2)看書時(shí)，能夠保持安靜，不影響他人。
(3)學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：《建筑工地的工人》
4月奇妙森林：《森林動(dòng)物》
5月感恩的心：《媽媽寶貝》
6月再見幼兒園：《長(zhǎng)大以后做什么》《小馬長(zhǎng)大了》
樂智區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣，使幼兒樂于動(dòng)腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。
(3)通過(guò)樂智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水。
4月奇妙森林：小植物，生長(zhǎng)記錄表
5月感恩的心：拼圖、繪畫材料
6月再見幼兒園：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號(hào)碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。
幼兒園活動(dòng)教案12
活動(dòng)目的：
1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
欣賞國(guó)畫（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水墨畫
1、出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來(lái)的？
2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用國(guó)畫需要特殊的`顏料——墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。
3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
1、我們班的葡萄豐收?qǐng)@地里只有用皺紋紙做的葡萄，今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變的更美麗，好不好？
2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問(wèn)：
�。�1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？
（2）畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？
提問(wèn)：
�。�1）水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？
�。�2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
四、讓幼兒相互交流、分享作品。
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
2、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝，并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藤蔓裝飾風(fēng)格的樹圖片7幅，藤蔓的寫實(shí)圖片4幅。
2、幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察藤蔓實(shí)物圖片2，引起好奇。
教師：小朋友們，知道這些是什么嗎？它們是什么樣子？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
1、比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2、比較藤蔓樹的樹枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
4、小結(jié)：我們看到的藤蔓樹用了許多的螺旋線條來(lái)畫樹枝，這些螺旋線有不同的繞法，有的往左，往右，粗細(xì)、長(zhǎng)短也不同。還有的一個(gè)連著一個(gè)往上延伸著，很滿。有的又在樹枝上添了許多自己喜歡的的圖形、圖案，讓樹看起來(lái)很豐富、很美，這樣的裝飾畫還可以裝飾我們的`環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。你想做設(shè)計(jì)師嗎？
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂）
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一種特別的筆和裝飾畫框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫樹。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美，體驗(yàn)成功的喜悅。
小班美術(shù)教案：圓圈拼貼畫
一、語(yǔ)言導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友們看，這是？嗯，我們昨天游玩的動(dòng)物園，那今天，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園好嗎？你們還記得我們昨天學(xué)的那首兒歌嗎，我們一起來(lái)念一念。
小結(jié)：我們小朋友念的真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。
二、畫畫講講，引入正題。
1．師：小朋友們，你們看老師這里有？嗯，一個(gè)圈圈，那接來(lái)下老師就用這個(gè)圈圈和你們一起變個(gè)魔術(shù)，我們一起再來(lái)念一遍剛剛的兒歌好嗎？
2．師：一個(gè)圈圈變變變是太陽(yáng)；兩個(gè)圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)是蝴蝶；大圓小圓找朋友是變成了一朵漂亮的小花；兩個(gè)圓圈握握手變成了大象
3．師：老師把動(dòng)物園里的景象用圈圈變了出來(lái)，神不神奇��？那你們想不想也來(lái)試一試。
4．師：你想用圈圈變什么東西，變?cè)谑裁吹胤剑慷加姓l(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
三、分組畫畫。
1．自由結(jié)伴（3人一組）
2．自由選材，自由的進(jìn)行拼貼，涂色
3．巡視指導(dǎo)
四、活動(dòng)延伸。
1．一組選一人講故事，或三人一起講故事
難點(diǎn)：講清地點(diǎn)、人物、做什么，會(huì)將語(yǔ)言和圖畫進(jìn)行聯(lián)系
2．和老師一起講故事
幼兒園活動(dòng)教案14
【教學(xué)過(guò)程】
一、教師提問(wèn)，導(dǎo)入課題
1．冬天天氣怎么樣?你們是怎么想辦法過(guò)冬的?
2．你認(rèn)識(shí)的小樹又是怎樣過(guò)冬的?
二、在戶外環(huán)境中邊走邊看，討論哪些樹木需要在人們的幫助下才能過(guò)冬
小結(jié)：樹有多種品種，不同的樹木有著不同的習(xí)性。有的樹木不怕寒冷，有自我保護(hù)的能力，如雪松、柏樹、臘梅；有的樹木需要在人們的幫助下抵抗寒冷，如梧桐樹、銀杏樹等。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)樹木的具體方法
1．出示草繩、刷子、稻草編成席、石灰水等材料。
2．師：“你會(huì)選擇什么材料為小樹穿冬衣?為什么?”
3．花匠伯伯介紹“保護(hù)樹木的好處，為什么要給樹穿衣”的`相關(guān)常識(shí)，并介紹各種材料的用途。
4．花匠伯伯示范并講解各種具體方法。
①花匠刷石灰水，教師講解并激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí)：“石灰水可以殺蟲，但還會(huì)傷手，不當(dāng)心弄到眼睛里更危險(xiǎn)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，小朋友應(yīng)怎么做?”
�、诨ń辰o樹木穿稻草衣，教師講解方法：像小朋友穿披風(fēng)一樣，一圍一系。
�、刍ń辰o樹木系草繩，教師講解：需要兩個(gè)人共同纏繞，提示一大一小兩名幼兒互相合作，合理分工，一人按緊草繩，另一人傳遞繩頭。
四、幼兒分工操作，教師和花匠巡回指導(dǎo)
1．請(qǐng)小朋友給樹穿衣服時(shí)，試完一種方法再試另一種方法。
2．兩個(gè)小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顧好弟弟妹妹。
3．小心使用石灰水。
五、小結(jié)
“小樹的衣服穿好了，明年春天幼兒園的綠色更多，空氣更清新。這里面有你們的一份功勞，謝謝小朋友�！�
【延伸活動(dòng)】
引導(dǎo)幼兒觀察“穿冬衣的大樹”什么時(shí)候冒出了綠芽、長(zhǎng)了新葉，進(jìn)一步感受保護(hù)樹木的喜悅。
幼兒園活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確提出：要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。因此，對(duì)于大班幼兒，我想通過(guò)引導(dǎo)其欣賞中國(guó)經(jīng)典樂曲，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂做團(tuán)、搓、捏、刻泥人的動(dòng)作，感受樂曲的歡樂。
2、嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、與同伴合作完成，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、捏、刻等動(dòng)作，感受樂曲的'歡樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《喜洋洋》
2、捏泥人的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，完整欣賞音樂
1、師：今天老師帶來(lái)了一段音樂，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。聽了這段音樂后，你的心情是怎樣的？
幼兒自由回答。
2、教師小結(jié)：我們的心情是開心的，就像過(guò)年一樣。北方的人們?cè)谶^(guò)年會(huì)吃餃子、放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)，那南方的人們?cè)谶^(guò)年時(shí)還會(huì)做一件特別有意義的事情，我們一起來(lái)看看吧！
二、學(xué)習(xí)“捏泥人”
1、教師先做一遍動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看圖片：捏泥人。
3、請(qǐng)配課老師配合當(dāng)泥人讓幼兒觀看捏泥人的整個(gè)過(guò)程。
�。�1）提問(wèn)：捏泥人的時(shí)候要先做什么？再做什么？最后做什么？（豐富幼兒捏泥人的動(dòng)詞：團(tuán)、搓、捏、刻）
�。�2）師：我們要團(tuán)泥巴，捏身體，搓手臂，刻眼睛和嘴巴。
4、幼兒完整的將動(dòng)作連起和跟教師一起表演。
5、幼兒隨音樂進(jìn)行練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作。
6、幼兒再次欣賞，進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)。
三、游戲：捏泥人
1、幼兒兩兩合作游戲。
要求：兩個(gè)小朋友商量好，誰(shuí)捏泥人，誰(shuí)是泥匠，進(jìn)行表演。
3、交換角色表演。
四、小結(jié)
師：我們今天不僅學(xué)會(huì)了小泥匠的本領(lǐng)，而且還學(xué)會(huì)了根據(jù)小泥匠刻刀的變動(dòng)變成小泥人，你們真棒！
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽。
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