幼兒園水果小班教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園水果小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園水果小班教案1
內(nèi)容要求：
嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡單表現(xiàn)出蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。
活動準備：
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋果樹輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂《我是一個大蘋果》
指導要點：
一、激趣欣賞
1、播放PPT，引導幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。
2、播放PPT，感知蘋果長大的過程。
提問：蘋果是怎么長大的？
小結(jié)：蘋果是慢慢長大的，先是長出小小的果子，然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。
二、示范講解
1、出示蘋果樹輪廓
2、出示繪畫材料
重點講解：
l蘋果從一顆小小的`果實一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大
l蘋果寶寶長的又大又圓，沒有小洞洞
l加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上
l引導幼兒嘗試換色畫蘋果
3、個別幼兒演示
三、幼兒操作
重點指導：
1．引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。
2．指導幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。
3．引導幼兒給蘋果加上柄柄。
4、鼓勵幼兒換色畫不同顏色的蘋果。
5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
四、作品欣賞
1、將作品貼到果園里，互相欣賞。
2、說說誰畫的蘋果又大又圓。
3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。
幼兒園水果小班教案2
內(nèi)容要求：
1、學會區(qū)分一和許多的概念，知道許多是由一組成的，可以分成許多個一。
2、嘗試動手操作，可以挑選不同種類的事物，分別作為一和許多，有初步按不同標準分類的概念。
活動準備：
1.課件《買水果》。
2.實物：每人一個水果籃，一定數(shù)量的水果（蘋果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老師自己制作的教具。）以及水果店。
指導要點：
一.談話
1、教師：今天老師請小朋友們幫我去水果店買水果。我們先來看一看，水果店都有些什么水果呀？
2、展示【圖片欣賞】，請幼兒一一認識各種水果。
二.【買蘋果】
1、教師：今天，老師去了水果店，我看到水果店里有許多蘋果，然后，我買了一個蘋果。（教師操作課件，點擊許多蘋果中的一個放入水果籃）
2、請幼兒操作實物，嘗試買一個蘋果。（教師點擊課件，出現(xiàn)許多個籃子里分別有一個蘋果。）
教師：水果店里的許多蘋果變成了小朋友每人一個蘋果。
3、請幼兒操作實物，把買來的`一個蘋果都放到一起。（教師點擊課件，每個籃子里的一個蘋果放在一起，變成了許多蘋果。）
教師：每個小朋友的一個蘋果放在一起變成了許多蘋果。
幼兒園水果小班教案3
教學目的：
1、幼兒認識各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學過程：
1、教師出示西瓜圖片。
提問：小朋友們請看，這是什么呀？
引導幼兒回答西瓜。
2、教師：西瓜今天要去游樂場玩？可以帶一個水果寶貝，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。
請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的`，請幼兒把手舉起來
手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。
詢問幼兒還吃過哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
幼兒園水果小班教案4
活動準備
點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動目標
體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
活動過程
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
（1）出示大籃子，觀察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的`好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�。�1）和同伴交換籃子互相檢查。
�。�2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲為水果店進貨
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察水果統(tǒng)計表，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
幼兒園水果小班教案5
活動目標：
1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的`圖片一套，水果胸飾。
活動過程：
一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌，師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。
師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，
師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點，尋找水果秘密。
師：果實里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？
2、品嘗水果。
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點。
三、游戲活動：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動：水果蹲。
介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了（臺上沒有的水果），也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……
反思：
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
幼兒園水果小班教案6
活動名稱:
水果歌小班語言
活動目標：
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗游戲的快樂。
重點：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
活動準備：
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
2、兒歌圖譜、水果圖片
3、水果精靈一個。
活動過程：
一、導入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。
�。�1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
（2）幼兒學習有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
（3）教師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應該怎么回答呀？
�。�4）教師引導幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的'？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。
�。ǘ⑼嬗螒颉端琛�，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
�。ㄈ⒎戮巸焊�。
1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
�。�2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
�。�3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。
師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？
三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
附：兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園水果小班教案7
一、教學目標：
1、引導幼兒運用多種感官感知水果的特征。
2、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發(fā)音。
3、初步理解I like…的`含義。
二、教學準備：xugu4
小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物(模型)及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙
三、教學過程：
1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .
2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說：“Look ,it’s a house .Man
幼兒園水果小班教案8
活動目標：
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、學習用正確的方法洗水果。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。
2、布袋、人手一只小盆。
活動過程：
1、游戲：摸摸是什么？
將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什么？
2、討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
活動建議：
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
活動評價：
對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。
反思：
能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的'核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
幼兒園水果小班教案9
一、說教材
1、教材來源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習慣。因此我們覺得選擇本次教學內(nèi)容有一定的必要性。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼吮敬位顒觼碓从谟變荷钣帜芊⻊沼谟變旱纳�。
2、目標定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標。目標為：
(1)通過分類、制作果盤、榨果汁等活動了解水果種類和營養(yǎng)及與我們生活的關(guān)系。
(2)在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。
本活動的重點是：了解水果的種類，并能分類。
難點是：了解水果的營養(yǎng)，知道與人們生活的關(guān)系。
在活動中我們主要是通過幼兒動手操作、分類、制作等活動，在擺一擺、變一變、嘗一嘗等幼兒自主參與的'過程中突破重難點。
3、活動準備：《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”依據(jù)《綱要》我做如下三方面的準備。
(1)學具準備：幼兒收集的各類水果并已洗好、水果刀、裝飾果盤的輔助物、榨汁機. 幼兒操作用的桌子三張
(2)經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(認識幾種常見水果)。
(3)教具準備：孫悟空及制作果盤的多媒體課件。
二、說教法
《綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”在活動中力求“合作式的探究學習方式”。因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，并共同學習與成長。采用的教法有：
1、情景創(chuàng)設法：利用孫悟空這個幼兒喜歡的動畫形象，將幼兒引入到活動中，非常適合小班幼兒的年齡特點，極大地調(diào)動起孩子探索的欲望。
2、演示法:通過多媒體的演示,我為幼兒提供一個寬松的學習環(huán)境，并通過演示使幼兒習得了制作果盤的技能技巧。
3、觀察指導法：此教學方法是針對
幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導的方法，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。
三、說學法
為了體現(xiàn)交互主體性的教育觀念，我們創(chuàng)造條讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感。幼兒具體學法有：
1、操作法：它是建構(gòu)幼兒活動的基本方法，本活動有次操作，第一次是幼兒將收集來的水果按種類的不同進行分類，并在活動中我們嘗試滲透了連續(xù)分類的方法，即：將蘋果、橘子等分好后又按大小進行了依次排列，雖然這是大班的知識點，但由于是孩子們在感興趣的活動中，因此幼兒很容易地就習得了。第二次操作制作果盤，這是孩子們最感興趣的一個活動，孩子們自己剝橘子、撥香蕉皮、老師切蘋果、梨等。在民主、平等而熱烈的氛圍中，每桌的幼兒都自己動手制作了一個果盤，他們不僅嘗到了水果的香甜，也體驗到了成功的喜悅。第三次動手是制作果汁，這也是孩子提出的建議，果汁可以說是孩子們喜歡的一種飲料，為了讓幼兒了解果汁的制作方法，家長主動將榨汁機送到了幼兒園。當孩子們看到果汁從榨汁機里流出時，都情不自禁地拍起了小手。2、多渠道參與法。《青島是幼兒素質(zhì)教育發(fā)展綱要》中指出“教師要為幼兒創(chuàng)設探索的環(huán)境，引導幼兒在玩玩、做作、試試、想一想等活動中培養(yǎng)動手動腦的能力，鼓勵幼兒參與合作、
交流與分享。”因此在活動中，我們引導幼兒看一看、摸一摸、分一分、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對水果產(chǎn)生興趣。
3、體驗交流法：蘇霍姆林曾說過“幼兒的智慧是從指尖流出來的”。在活動中我們引導幼兒參與果盤的制作，在保證幼兒安全的情況下是嘗試榨果汁。同時注重幼兒的語言交流，體現(xiàn)了生生互動。
四、說活動流程
在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師、幼能始終處于積極的探索
狀態(tài)。
(一)激發(fā)興趣(情景教學法、課件演示法2分鐘)
師：看，誰來了?你知道他最喜歡吃什么嗎?
幼：他是孫悟空
他喜歡吃桃子、蘋果、香蕉、橘子、葡萄、獼猴桃……
孫悟空是幼兒喜歡的動畫形象，看到孫悟空出現(xiàn)在眼前，孩子們的活動興趣被調(diào)動了起來，并將自己知道的水果名稱一股腦地說了出來。(二)擺果果(學法：操作法3分鐘)
師：孫悟空聽說小朋友也帶來了許多的水果，我們把它放在桌上，想想怎樣擺放孫悟空就能一眼看清?
剛開始，幼兒將水果按不同的種類擺放，當老師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒將水果在按同類擺放的基礎上，又按大小擺放時，老師及時地引導其他組的幼兒學習，充分體現(xiàn)了師幼互動，生生互動。
(三)水果變變變(教法學法：課件演示法、學法：操作法、觀察法、10分鐘)
師：孫悟空看見這么多的水果，都快流口水了。我們來聽聽他說什么?(演示課件)
孫：如果將這些水果做成果盤我會吃個飽。
師：你們知道什么是果盤嗎?
幼：什么是果盤?
是不是放水果的盤子?
師：我也不清楚，我們問問孫悟空吧。(課件演示果盤的制作過程)
師：我會作果盤，你們會了嗎?
幼：我知道要把橘子扒開;
還要剝香蕉，蘋果要切成一塊一塊的;
把他們擺在盤子里，還要漂亮。
……
師：硬的水果誰來切?
幼：老師切
師：好現(xiàn)在我們一起來動手，看看哪一桌的果盤最漂亮。
在這個環(huán)節(jié)中，由于創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，使幼兒有了進一步操作和探索的欲望，當孩子們將剝好、切好的水果做成果盤后，發(fā)現(xiàn)還多許多的水果，我們隨即提出了一個開放式的問題“水果還可以變成什么?”孩子們說“可以變果醬、變果汁等等”于是我們拿來了榨汁機榨果汁，當果汁從榨汁機里流出時孩子們高興地拍起了小手。同時也體現(xiàn)了綱要進精神“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。
(三)品嘗交流(教法及學法：觀察體驗交流法5分鐘可根據(jù)幼兒的興趣適當延長時間)
師：啊!真香，你聞到了嗎?
幼：我聞到了蘋果的香味;
我聞到了香蕉的味道;
我真想嘗一嘗……
師：別忘了告訴孫悟空，你吃的是什么水果?它是什么味道的?
在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說“真好吃”。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。(四)活動延伸：將孫悟空清回家，繼續(xù)收集水果制品，并向?qū)O悟空介紹。
本活動我們沒有真正意義上的結(jié)束，而是讓孩子們持續(xù)不斷地對水果產(chǎn)生興趣。進而投入到非正規(guī)的自主活動中去。如：孩子們又認識了干果及一些不常見的水果和水果制品等等。
幼兒園水果小班教案10
【活動目標和準備】
幫助幼兒理解作品的故事情節(jié)，學習作品中的語言；使幼兒樂意參與活動，并嘗試運用語言大膽想象創(chuàng)造和表達，體驗成功的樂趣。
活動前已引導幼兒觀察過各種各樣的水果。
場景：“熊媽媽的果園”———貼滿相應水果圖片（可取下）的立體蘋果樹、梨樹、葡萄架、西瓜藤等布置在活動室前面（也可用大幅豐收的果園背景圖布置在活動室的四周墻壁上）；根據(jù)故事內(nèi)容繪制的教學圖片4幅。
【活動過程】
一、活動導入
1、在活動室外向幼兒介紹今天活動的內(nèi)容———參觀熊媽媽的果園。
2、向幼兒提出要求：熊媽媽的果園里水果豐收了，我們?nèi)タ纯从心男┧?/p>
二、活動組織
1、幼兒自由觀察果園里的水果。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述：“我看到了水果！”引出課題，分段教學。
（1）教師邊充滿感情地講述故事，邊演示相應的教學圖片，一直講到“天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去”為止。
�。�2）引導幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想辦法。
（3）待幼兒充分想象、講述后，教師繼續(xù)講述故事。提問：“熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？”
�。�4）告訴幼兒，這個好聽的.故事名字叫“水果屋”。游戲，摘果子。
�。�5）“熊媽媽的果園里還有許多水果，我們來幫他們把水果摘下來，好嗎？”
�。�6）在《蘋果》的音樂聲中幼兒自由摘果果。鼓勵幼兒用故事中的語言講述，如“我摘到了紅紅的蘋果”、“我摘下了黃黃的梨”，并將水果放入果籃中。
�。�7）將水果送到小熊家。（師生共同搬起果籃走出活動室）
【區(qū)域設置和日�；顒咏M織】
在“自然角”增加各種水果，引導幼兒觀察；在“圖書角”提供幼兒閱讀用書《水果屋》；在“操作區(qū)”提供各種水果的圖片和印有小房屋的畫紙，引導幼兒粘貼水果屋。
【與家長溝通計劃】
請家長利用節(jié)假日帶幼兒參觀水果店或郊外的果園。
【附】
秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄……真是好看極了！熊媽媽和熊寶寶高興地采摘水果，他們裝了滿滿一車子，然后運回家。水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去……后來，他們想了個好辦法：用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、葡萄做門窗……美麗的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶，每天都可以吃到水果了！小動物們都來了，他們圍著香甜的水果屋，吃著水果，跳著舞，高興極了！
幼兒園水果小班教案11
活動目標：
1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
2、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
3、在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
活動準備：
1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動過程：
一、交流
1、金色的'秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
�。�1）出示大籃子，觀察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�。�1）和同伴交換籃子互相檢查。
（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲為水果店進貨
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察水果統(tǒng)計表，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
附故事水果的營養(yǎng)
山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的小能手。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。
橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。
鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。
石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。
蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。
幼兒園水果小班教案12
活動目標：
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。
活動準備：
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
活動重點：
找出水果與果汁的對應關(guān)系。
活動難點：
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動過程：
一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
2、果汁的味道一樣嗎？
小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，梨梨汁）
小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實物配對
教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的`好朋友呢？為什么？說說自己的理由。
1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？
2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？
3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。
小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
幼兒園水果小班教案13
活動目標：
1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。
2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的感受。
活動流程：
第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。
第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）
第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。
第一環(huán)節(jié)，“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動�！懊钡挠螒�，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。
第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的'味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的�！�
整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
幼兒園水果小班教案14
內(nèi)容要求
1、愿意在集體面前用完整的語言表達自己的想法，發(fā)展孩子的表達能力和想象力。
2、鼓勵幼兒大膽想象，初步培養(yǎng)孩子主動探索的興趣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設
知識經(jīng)驗的準備：
利用日常生活中個環(huán)節(jié)，初步請幼兒感受方位詞，并豐富幼兒的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準備：
香蕉（與幼兒人數(shù)相同）、香蕉媽媽、課件（故事）
創(chuàng)設游戲的環(huán)境
課前將香蕉藏到活動室各角落、活動室布置
指導要點：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、（出示香蕉媽媽），看看，誰來了？（香蕉媽媽）香蕉媽媽來了，她說她的'寶寶不見了，請我們幫她找一找，她的寶寶到哪里去了？你們愿意嗎？
2、幼兒找香蕉。
3、請幼兒說說，你在哪里找到了香蕉寶寶。
�。ㄍㄟ^游戲請幼兒初步學習使用方位詞）
二、操作探索
我們找到了香蕉寶寶，看看香蕉長的怎樣？彎彎的香蕉象什么呢？（幼兒拿著香蕉自由的想象，老師觀察指導孩子的想象）
2、交流彎彎的香蕉象什么？
三、欣賞故事
1、香蕉媽媽說，我們寶寶真聰明，所以她要講個故事給我們聽，聽聽看香蕉媽媽在故事里說了什么？（邊播放錄音，邊投影）
2、聽完后，提問：彎彎的香蕉像什么？我開著小船去哪里？我坐上月亮去哪里？我和誰打電話？
小結(jié)：彎彎的香蕉象小船，我開著小船去河里玩玩；彎彎的香蕉象月亮，我坐上月亮飛上天；彎彎的香蕉象電話機，我給媽媽打電話。
四、分享提升
1、游戲活動
�。�1）、香蕉媽媽說我們寶寶本領真大，所以香蕉媽媽想請我們和香蕉寶寶一起做游戲，你們想做嗎？
（2）、提出要求：彎彎的香蕉像什么？我和它做什么？
2、送香蕉寶寶回家
玩了這么長時間了天快黑了，我們快送香蕉寶寶回家吧！
幼兒園水果小班教案15
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
活動重點：
理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌。
活動難點：
能完整地朗誦兒歌。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. PPT
活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。
�。ㄒ唬┙處熖釂栍變�，引導幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
�。ǘ┙處煶鍪綪PT，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨。"
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的`壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
�。ㄈ┯變涸俅瓮暾收b兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
四、拓展延伸
師：秋天還有很多的水果都成熟了，那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢？老師這里還有很多的水果，我們在區(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎？
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