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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-24 17:20:19 幼兒園教案 我要投稿

    (精)幼兒園中班科學(xué)教案13篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案,歡迎大家分享。

    (精)幼兒園中班科學(xué)教案13篇

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      [設(shè)計(jì)意圖]

      孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。一次,在幼兒園區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子),觀看各種會反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等),有的孩子在表演區(qū)中,給不同形象的洋娃娃打扮一新,和她們一起照鏡子,還有的孩子在圖書區(qū)中,觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計(jì)了以下活動,讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的.探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

      [活動目標(biāo)]

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。

      2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

      3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來的快樂。

      [活動準(zhǔn)備]

      各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

      [活動過程]

      一、認(rèn)識鏡子

      1、游戲:摸口袋

      師:①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

      2、自由探索

      看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

      3、教師小結(jié)

      我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

      二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

      1、回憶經(jīng)驗(yàn)

      師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

      2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

      3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

      4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

      5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子,我做什么動作,你們鏡子也做什么動作,好嗎?

      2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

      三、延伸活動

      請幼兒玩萬花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、探索動物睡覺的秘密;

      2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件;

      2、布置“動物王國”場景(動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…)

      3、記錄板一塊。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

      1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

      2、小豬邀請大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。

     。ǘ┨剿骰顒

      1、發(fā)現(xiàn)并提出問題(引導(dǎo)幼兒參觀“動物王國”)播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

      馬――站著 蝙蝠――倒掛

      刺猬――蜷成球形

      丹頂鶴――單腳站立

      魚――睜著眼睛睡覺

      烏龜――縮到龜殼里

      貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

      2、猜想并記錄

      提問:

     。1)小朋友,你們在“動物王國”里看到了那些小動物?它們都在做什么?

      (2)小朋友想一想,小動物睡覺得樣子一樣嗎?有什么不一樣?誰來告訴老師?

     。3)現(xiàn)在老師用一個(gè)表把小朋友說得記錄下來。小朋友看,這里是喜歡站著睡覺的小動物,這里是喜歡躺或趴著睡覺的小動物,這里是喜歡蜷著睡覺的小動物…

      老師這里有許多小動物的照片,小朋友選一個(gè)你最喜歡的小動物,你認(rèn)為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上(幼兒選圖片,進(jìn)行記錄)

      3、教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并進(jìn)行小結(jié)。

      你們認(rèn)為喜歡站著睡覺的動物有……

      躺著或趴著睡覺的動物有……

      小朋友你們的想法對不對呢?

      4、尋找并驗(yàn)證答案

      師:小朋友到老師這兒來,我們看一看大屏幕,尋找一下答案

      師:小朋友,剛才我們看到了不同小動物睡覺得樣子,現(xiàn)在我們對照一下記錄表,看剛才你們的想法對不對?

      (若有不對的引導(dǎo)幼兒加以糾正)

      師:那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因)

      5、教師小結(jié):小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不同的睡覺方式。

      (三)游戲活動

      1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式

      (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式

     。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式

     。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式

     。4)引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式

     。5)引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式

     。6)引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺的動物睡覺方式

      (7)引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式

      2、游戲

      “動物睡覺”

     。1)講解游戲玩法:請小朋友每人取一個(gè)掛飾帶上,老師說:小動物睡覺了,你就學(xué)做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當(dāng)檢查員看你做得對不對。

     。2)游戲。第一遍老師做檢查員,第二遍幼兒做檢查員。

     。ㄋ模┻w移活動

      1、小朋友,小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式,那我們怎樣睡覺才能保護(hù)自己呢?你平時(shí)是怎樣睡覺的`?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

      2、請個(gè)別幼兒說一說,并學(xué)一學(xué)。

      3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡,怎樣睡對我們的身體最好呢?我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說的?

     。ǚ耪n件,讓幼兒傾聽)

      師:誰來說一說,怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

      (五)結(jié)束活動

      5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

      師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      【活動延伸】

      幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學(xué)得像。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      參賽作品名稱

      《親愛的動物園》

      參賽作者

      朱慧瑤

      單位名稱

      上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園

      教學(xué)領(lǐng)域

      科常

      年齡段/班

      中班

      設(shè)計(jì)意圖

      孩子們在說說猜猜的過程中,梳理并提升動物經(jīng)驗(yàn)

      活動目標(biāo)

      1、根據(jù)動物的特征,嘗試有效提問,增進(jìn)對動物的認(rèn)識。

      2、在傾聽猜測過程中,提升思維靈活性。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      提升提問的有效性,學(xué)會縮小范圍,猜中動物。

      活動準(zhǔn)備

      自制故事書,故事音樂

      活動過程

      一、聊聊寵物

      導(dǎo)語:我們最近都在聊動物,有很多朋友說要養(yǎng)寵物了,那你們知道什么是寵物嗎?

      小結(jié):寵物就是可以養(yǎng)在家里陪伴你的動物朋友.

      二、親愛的動物園

      導(dǎo)語:樂樂也想養(yǎng)個(gè)寵物,他給動物園寫了封信,想請動物園送他一個(gè)動物做他的寵物朋友。

      1、分段欣賞故事第一部分

      提問:樂樂收到了哪些動物?他留下了嗎?為什么?

      小結(jié):長頸鹿太長了,獅子太兇猛了,都不適合養(yǎng)在家里做寵物,樂樂把他們都送回了動物園。

     。、猜猜動物

      過渡:動物園又給樂樂寄來了一個(gè)動物。樂樂說,你們來猜猜這回寄來了什么?

      玩法介紹:通過動物十二問,以是和否來回答,把要猜的動物范圍縮小,直到猜中。

      (1)第一次游戲,教師扮演樂樂。

      玩法:動物十二問,“樂樂”以是或否回答孩子們的提問。

      重點(diǎn)引導(dǎo):1.關(guān)注提問方法。2.線索從大到小。

      小結(jié):原來從動物生活的地方,動物皮毛的顏色,動物喜愛吃什么,動物的特征來提問,線索從大到小,猜中的可能性就會變大。

     。2)第二次游戲,個(gè)體幼兒扮演樂樂。

     。3)第三次游戲,分組十二問。

      導(dǎo)語:我把樂樂收到的兩個(gè)快遞貼在你們的椅子背后,請你們悄悄地看看是什么,用是或否的`方式回答對方的提問,看哪隊(duì)以最少的問題猜中。

      三、我們的寵物朋友

      樂樂的寵物朋友

      過渡:正當(dāng)樂樂感到絕望的時(shí)候,動物園又寄來了一個(gè)快遞,這次的快遞樂樂太喜歡了,會是什么呢?我們一起把故事聽一遍。

      2、延伸:我們的寵物朋友

      提問:樂樂有了一個(gè)寵物朋友小狗,你們家里養(yǎng)寵物嗎?為什么會有越來越多的人喜歡養(yǎng)寵物?

      活動反思

      活動背景價(jià)值分析:

      1、因?yàn)槲覀儼嗪⒆拥奶攸c(diǎn),思維不活躍,表達(dá)也不強(qiáng),我們通過各種各樣的手段試圖讓每個(gè)小朋友敢說,所以我們的班本化選擇了"怡然自閱",讓孩子孩子會聽也要會表達(dá),所以各種閱讀活動貫穿了我們這個(gè)學(xué)期。

     。、在考核時(shí)期,正好是我們進(jìn)入《在動物園》主題,邂逅了這樣一個(gè)繪本,結(jié)合早餐十三問,從餐前播報(bào)開始做了一個(gè)嘗試,因?yàn)槲矣X得這樣一個(gè)題材既能把幼兒通過主題對動物特征的認(rèn)識結(jié)合起來,又能夠達(dá)成我們園本課程的預(yù)設(shè)目標(biāo),讓園本班本做了一個(gè)結(jié)合。

      活動方案修改依據(jù)、自我思考:

      1、動物十二問游戲的引進(jìn)方式.考核時(shí):班本活動,平日里有餐前十二問,所以上課直接引入。展示中:考慮到異地教學(xué)活動,加了一個(gè)集體學(xué)習(xí)提問的環(huán)節(jié)。幾次執(zhí)教以后,我感覺這個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)和日常的滲透不一樣,幫助幼兒梳理提問的有效性,有存在的價(jià)值。

      2、預(yù)設(shè)問題和回應(yīng)。幾次執(zhí)教后,我覺得這樣一個(gè)科常的活動,對孩子是有挑戰(zhàn)的,對老師也是有挑戰(zhàn)的。預(yù)設(shè)提問要精到,回應(yīng)的緯度要有思考,這個(gè)直接影響到這個(gè)活動的質(zhì)量,孩子在這個(gè)活動中收獲的大小。

      3、活動的趣味性。在這個(gè)活動的梳理的時(shí)候,我想過用寵物來設(shè)計(jì)這個(gè)活動,幾次調(diào)整之后,我又回到了原點(diǎn)。一方面是基于對繪本的思考,另一方面還是覺得要在繪本這個(gè)情景和趣味中。在第二個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)里面,考核中環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間有一些個(gè)體獨(dú)立的,在我這次演繹的過程中,始終把樂樂和寵物這一條線脈抓住了。

      活動實(shí)施要點(diǎn)分析:

     。薄⒛繕(biāo)的有效定位:借鑒了《指南》和《數(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》,聚焦本班幼兒領(lǐng)域發(fā)展特質(zhì),根據(jù)親愛的動物園這本繪本,提問了這兩點(diǎn)目標(biāo)。

     。、目標(biāo)的有效達(dá)成:在繪本的情境中,通過集體,分組的不同形式,創(chuàng)設(shè)動物十二問的游戲環(huán)節(jié),讓每個(gè)幼兒都參與其中,積極思考,大膽表達(dá),既幫助整體幼兒回顧各種動物特征,又提升他們的思維靈活性,提高提問的有效性,學(xué)會在傾聽的基礎(chǔ)上去提問。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.通過照一照、比一比,初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

      2.對鏡子產(chǎn)生探索欲望,樂意與同伴交流探索的過程。

      活動準(zhǔn)備:鏡子人手一面、操作材料人手一份

      活動過程:

      一、自由探索,了解鏡子的特征

      1.幼兒自由擺弄鏡子,初步感知鏡子的外形特征

      要求:觀察你的鏡子是什么形狀的,摸上去有什么感覺?(滑滑的、涼涼的、容易摔碎)

      2.請幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

      提問:你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

      3.游戲“鏡子里有什么”:幼兒按照教師的.指示,不轉(zhuǎn)過身去,用鏡子去找身后的東西。

      二、第一次探索操作,了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

      1.出示操作材料,示范、講解操作方法:將貼有五角星的花瓶背對自己,用鏡子照一照,在鏡子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面對自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

      2.幼兒操作,教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

      3.集體交流、操作。

      4.小結(jié):鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

      三、操作探索,了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

      1.出示操作材料,示范、講解操作方法:將貼有五角星的娃娃背對自己,用鏡子照一照,在鏡子里找一找,五角星在娃娃臉的哪一邊,在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

      2.幼兒操作,教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。

      3.集體交流、操作。

      4.教師小結(jié):鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

      四、游戲:小娃娃照鏡子,鞏固知識。

      1.教師介紹游戲的方法規(guī)則。

      2.兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴,玩照鏡子游戲。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

      2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      3.蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

      重點(diǎn)難點(diǎn):按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。

      2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

      活動過程:

      一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

      1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

      2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨,提問:你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

      3.出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實(shí))五部分組成。

      二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

      1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

      2.猜謎語:瘦長的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?

      3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)。

      三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食。

      蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時(shí)不能挑食。

      四、分類游戲:《找朋友》

      教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

      教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的.沙拉 ,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

      教后反思:在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進(jìn)行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。

      2、在故事交流、游戲中,感知各種各樣的彎。

      活動準(zhǔn)備

      1、各種布條、毛線。

      2、多媒體課件。

      活動過程

      一、感知了解生活中各種各樣的彎

      1、談話活動:上午,新老師讓小朋友尋找了生活中的彎彎朋友,現(xiàn)在,請你們跟大家介紹一下,說說找到了哪些彎彎朋友。(幼兒自由發(fā)言)

      2、老師也找到了一些彎彎的'朋友,我們一起看大屏幕。

      二、借故事,初步了解各種不同的彎

      1、(演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察)彎彎樂園里有各種各樣的彎彎朋友,找找看,你找到了哪些彎?這些彎是怎樣的?你覺得哪個(gè)彎最有趣(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己找到的各種彎)。

      2、欣賞故事

      讓我們跟小動物們一起去彎彎樂園里看一看、聽一聽、找一找彎彎樂園里究竟有些什么彎。

      (1)、教師邊講述故事邊演示課件。

      提問:彎彎樂園里究竟有幾個(gè)彎?你能叫出它的名字嗎?

      (2)、根據(jù)幼兒的回答逐一演示小動物走的路線,并引導(dǎo)幼兒用小手繞一饒,走一走這些彎。

      三、出示毛線鼓勵幼兒擺一擺,走一走故事中的彎,初步感知各中各樣的彎。

      四、游戲:小小設(shè)計(jì)師

      1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的彎。

      出示布條,引導(dǎo)幼兒用布條設(shè)計(jì)各種彎。你可以設(shè)計(jì)自己看到的,也可以設(shè)計(jì)故事中的,也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的彎。

      2、走一走自己設(shè)計(jì)的彎,跟好朋友說說你設(shè)計(jì)的彎是怎樣的。

      3、展示部分幼兒設(shè)計(jì)的彎,并講一講設(shè)計(jì)的彎是怎樣的,你最喜歡那些彎,為什么?

      4、把小朋友們設(shè)計(jì)的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。

      5、請小朋友們在彎彎樂園中游玩。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      目標(biāo):

      1、通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

      2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

      3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。

      4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      準(zhǔn)備:

      1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

      2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

      活動一:認(rèn)識水是無色,無味,透明的

      過程:

      (一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"

     。ǘ┗净顒

      1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的'?水呢?

      2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

      3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

      4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

      5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

      活動二:

      過程:

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動

      1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

      2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

      3、問:為什么這杯水會是甜的?

     。ǘ┗净顒

      1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

      2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

      3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

      4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

      5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

     。ㄈ╈柟袒顒

      1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

      2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

      3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

      活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

      教學(xué)反思

      首先我以和水玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動中他們知道了水的重要性,人和動物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會流動的。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)將正方形、長方形變成三角形的方法。

      2、能在操作中探索多種解決問題的方法,并能大膽表達(dá)自己的操作方法。

      3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、步驟圖,記錄紙、筆、剪刀。

      2、正方形、長方形紙若干。

      活動過程

      1、引導(dǎo)幼兒探索用正方形紙變成三角形。

     。1)教師:小兔子有一塊正方形的布,它準(zhǔn)備把它變成兩條三角形的圍巾,小朋友們有什么好辦法幫助小兔子嗎?

      幼兒交流自己的方法,老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

      (2)教師:這次小兔子想請小朋友用正方形的布變出四個(gè)三角形,想一想你有什么方法?

      幼兒操作,教師注意觀察幼兒解決問題的不同策略。

     。3)教師:誰來說說你是用什么方法變出四個(gè)三角形的?誰的方法和他不一樣?引導(dǎo)幼兒相互介紹自己變?nèi)切蔚姆椒。教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄。

      2、引導(dǎo)幼兒探索用長方形紙變成三角形。

     。1)教師:小兔子還有一塊長方形的.布,也請小朋友幫它變出四個(gè)三角形。這次請小朋友用不同的方法來變,你有幾種方法就拿幾張紙?jiān)囈辉嚒?/p>

     。2)幼兒操作,教師觀察幼兒解決問題的不同策略。

     。3)請幼兒介紹自己的操作方法,教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄,幫助幼兒直觀了解不同解決問題的方法。

      3、活動延伸

      在科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)“圖形變變變”展覽板。

      (1)將幼兒變圖形的方法步驟圖進(jìn)行展示。

      (2)提供圖形請幼兒變成三角形,再請幼兒將變成的三角形拼回成原來的圖形,粘貼在紙板上進(jìn)行展示。

      教學(xué)反思:

      本次活動是一個(gè)科學(xué)活動的延伸活動,在活動中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象,大膽動手作畫,不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在秋天里,樹葉會變黃掉落下來,平時(shí)散步的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)孩子們愛去撿拾一些自己喜歡的樹葉,用小手摸一摸上面的葉脈,用小臉親一親樹葉的感覺,很是喜歡?紤]到中班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心增強(qiáng),求知欲旺盛的特點(diǎn),我結(jié)合子課題《科學(xué)活動中幼兒主動探究能力的培養(yǎng)》設(shè)計(jì)了《拓印》這一科學(xué)活動,滿足幼兒的探究興趣和操作愿望。利用生活中凹凸不平的材料,如:硬幣、雪花片、獎牌、瓶蓋等,讓幼兒嘗試自主探索,進(jìn)行拓印。

      活動目標(biāo):

      1、知道通過拓印可以復(fù)制物體表面的紋理,掌握拓印的方法。

      2、愿意嘗試用多種材料進(jìn)行拓印,對拓印活動感興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、樹葉拓印范例畫一幅。

      2、各種各樣的凹凸物若干,如樹葉、硬幣、雪花片、蓋子、鑰匙等等。

      3、白紙和油畫棒若干;投影儀。

      活動過程:

    一、范畫導(dǎo)入

      1、請幼兒看范畫,從中找出樹葉的形態(tài)。

      教師:今天張老師帶來了一幅奇怪的畫,看看里面藏著什么?

      幼兒:樹葉。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測畫中的樹葉是怎么變到畫紙上的,激發(fā)他們豐富的聯(lián)想力。

      教師:猜猜這些樹葉是怎么變到紙上去的呢?

      幼兒:畫上去的;描的;印的。

      3、教師小結(jié):有的小朋友說是畫的,有的小朋友說是描的,還有的'小朋友說是印的。

     。ǔ鍪痉独,引導(dǎo)幼兒欣賞,觀察,讓幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)這畫的獨(dú)特之處,產(chǎn)生好奇,從而引發(fā)幼兒探索的興趣。這一環(huán)節(jié)可以看出幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的,他們猜想出了很多種把樹葉變到紙上的方法)

      二、引導(dǎo)幼兒去嘗試。

      1、教師:老師這里也為小朋友準(zhǔn)備了一些樹葉,請你們選一片自己喜歡的樹葉,把它變到紙上去。

      2、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

      3、引導(dǎo)幼兒說出自己的探索過程。

      教師:樹葉變到紙上去了嗎?誰來說說你是怎么把樹葉變到紙上去的?

      幼兒1:我是畫的。

      教師:你是畫的呀,真棒。你呢?

      幼兒2:我是把樹葉放在紙上,就這樣、這樣把樹葉變到紙上的。(幼兒邊說邊演示)

      教師:哦,原來你是把樹葉放在紙上面,用筆描出來的。誰和他們用的方法是不一樣的?

      幼兒3:老師,我是印的。

      教師:哦,原來你是印的。那你是怎么印的?

      幼兒3:我把樹葉放在紙下面,用筆涂涂樹葉就變出來了。

      教師:像她這樣把樹葉放在紙下面,用筆涂涂把樹葉給變到紙上的方法,我們叫它“拓印”。誰也是拓印的?

      幼兒4:我。

      4、引導(dǎo)幼兒將兩幅畫放在一起作比較,探究拓印的方法。

      教師:她們兩個(gè)都用了拓印的方法,可是她的畫清楚,連葉脈都清清楚楚的,而她的畫卻不怎么清楚,這是為什么呢?

      幼兒:她亂涂,涂得一塌糊涂。(其他幼兒都表示認(rèn)可)

      5、教師小結(jié):告訴你們呀,其實(shí)這里是有秘密的。我們拓印時(shí),一定要把凹凸不平的一面放在上面,再用白紙蓋好了,使它們緊緊地貼在一起,記住千萬不能移動。拿好筆,看清楚哦,(教師借助投影儀邊說邊演示拓印的正確方法)樹葉拓印出來了。

     。ㄟ@一環(huán)節(jié)給了幼兒一個(gè)驗(yàn)證自己猜想的機(jī)會,通過孩子們自己的探索,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的方法可行不可行,是否和范例上的樹葉是一樣的,關(guān)鍵是葉脈的呈現(xiàn)效果,從而突破只有表面是凹凸不平的東西才可以拓印,以及了解拓印的方法。在這里我給予了幼兒充足的時(shí)間,鼓勵幼兒在“碰撞”中對不同觀點(diǎn)進(jìn)行相互交流,分享探索的過程和結(jié)果,從而慢慢地學(xué)習(xí)拓印的正確方法。但是我借助于投影儀進(jìn)行范畫的時(shí)候,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,孩子們看得并不是那么清楚,對下面的環(huán)節(jié)有些影響)

     三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊的多種材料嘗試拓印。

      1、教師:老師這還有一些東西,請你們來挑一挑、選一選,用拓印的方法來試試能不能把它們變到紙上去?

      2、幼兒采用拓印的方法再次操作,教師巡視指導(dǎo)。

      3、教師:你選了什么東西?拓印出來了嗎?

      幼兒:我選了雪花片,看,我把它變到紙上來了。

      教師:恩,你可真棒!你呢?

      幼兒:蓋子,我把它全都印出來了。

      教師:從這幅畫里,你們看出來他選了什么東西拓印嗎?

      幼兒:鑰匙。

     。ㄌ峁┑诙尾僮,讓幼兒在第一次失敗的基礎(chǔ)上掌握正確的拓印方法,體驗(yàn)到成功拓印的快樂。)

     四、延伸到幼兒的日常生活中。

      教師:拓印有趣嗎?在我們的什么還有很多東西也能夠拓印成美麗的畫,一起去找一找、試一試吧!

      總的反思:

      本次教學(xué)活動按照新《綱要》的要求,以幼兒為主,創(chuàng)造輕松自由的環(huán)境。讓幼兒主動參與探索活動,不僅可以提高幼兒的認(rèn)知能力,也鍛煉了動手操作能力?梢哉f整個(gè)活動的思路比較的清晰,給予幼兒兩次操作實(shí)踐的機(jī)會。第一次操作是在給予范例畫的提示下,請幼兒主動地探究來驗(yàn)證自我的猜測。第二次操作是在了解拓印畫奧秘的基礎(chǔ)下明確正確的拓印步驟,進(jìn)而掌握拓印這種新的方法,突破本次活動的重難點(diǎn)。

      活動中提供的操作材料比較的豐富,投放合理又具有層次性。給予幼兒充分的自主權(quán),過程中一再體現(xiàn)出幼兒的主動探究意識,孩子們的積極性很高,認(rèn)識、掌握了一種新方法,看著自己的拓印作品,能夠感覺到他們那種深深地成就感。

      但是作為教師我對科學(xué)課的把握度還不夠,重要的是如何去更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、理解拓印中的秘密,什么樣的東西才能拓印,最終將拓印的方法真正讓幼兒掌握。無論在操作還是講述的時(shí)候,如果能多給幼兒一些思考的空間就好了。畢竟這不是美工課,發(fā)現(xiàn)、參與的過程才是最重要的。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1.喜歡玩變色游戲,感受科學(xué)活動的樂趣。

      2.能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化;3.能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極參與交流。

      3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      三色紙粘土、透明飲料瓶若干個(gè)、塑料筐數(shù)個(gè)、瓶蓋數(shù)個(gè)、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料

      活動重點(diǎn):

      能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化。

      活動難點(diǎn):能清楚的表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能在記錄卡上記錄。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      今天,有三個(gè)好朋友也來我們教室了,他們就藏在你們的椅子下面,請你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍(lán)三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱,教師示范:紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色,F(xiàn)在請你給他們找好朋友抱一抱吧。

      兒歌:小紅和小黃,抱在一起,擰呀擰呀擰,變成橙色畫橘子。

      二、展開:神奇的魔法瓶

      1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶,讓我們一起來看一看。

      教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料),晃動,出現(xiàn)顏色。

      2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋,再次晃動,變色。

      師:誰知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了,剛才老師換了一個(gè)瓶蓋,瓶子里水的顏色就又變了,那么,秘密到底在哪兒呢?

      (1)觀察瓶蓋秘密

      (2)談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系(教師示范在記錄卡上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果:紅色+?==橙色,給幼兒留一個(gè)疑問。)討論:水的`顏色和瓶蓋里的顏色不同,會怎么樣?

      3.幼兒玩變色游戲,并記錄。

      師:請小朋友們選一個(gè)和自己瓶子里的水顏色不一樣的瓶蓋,再次晃動,看一看水變成什么顏色了,并記錄。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師總結(jié):色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡,并選取個(gè)別幼兒的記錄卡進(jìn)行展示,總結(jié)變色的秘密,再次激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

      三、結(jié)束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍(lán)三原色的畫筆,請幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇11

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

      2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

      活動重點(diǎn):

      認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

      活動難點(diǎn):

      理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片展。

      2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》(飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻)教師教學(xué)資源。

      活動過程:

      一、謎語導(dǎo)入:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。——引出飛機(jī)。

      1、請幼兒說一說:你見過的飛機(jī)是什么樣子的?

      2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的'飛機(jī)仔細(xì)觀察,飛機(jī)是由哪幾部分組成的?

      3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》(飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖)第一部分,了解飛機(jī)的外部特征。

      教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

      二、請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》(飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖)第二部分,簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

      1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說一說,你還見過什么樣的飛機(jī)?他們可以幫助人們干什么?

      2、結(jié)合教師資源,教師小結(jié)。

      運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方,直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如民用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對我們國家的破壞。

      四、幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

      五、活動延伸

      幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料,進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī),激發(fā)幼兒對飛機(jī)的探索興趣。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇12

      活動目標(biāo)

      1.感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

      2.觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

      活動準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí)-發(fā)生變化的海帶

      2.實(shí)物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。

      3.癟的乒乓球一個(gè)。

      趣味練習(xí)

      活動過程

      一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。

      1.出示爆米花

      教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

      二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

      1.幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

      引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。

      2.幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

      請幼兒交流操作結(jié)果。

      小結(jié):木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

      小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

      3.引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

      三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。

      1.提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。

      2.幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      教師小結(jié):海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了,

      它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

      四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

      1.出示玉米:

      請幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

      觀察結(jié)果,玉米遇熱后變成了玉米花。

      請幼兒品嘗玉米花。

      2.出示一個(gè)癟的乒乓球

      (1)教師:哎喲,這個(gè)乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?

      請幼兒想出各種辦法。

     。2)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開水。

      幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。

      小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,

      這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

      3.你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

      五、活動結(jié)束

      教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象,

      請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起找找

      生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

      中班科學(xué):大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹

      目標(biāo):

      1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

      2.在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。

      準(zhǔn)備:

      1韭菜 .大蒜 .蔥。

      2筐若干個(gè)(三只以上)。

      3小花盆若干。

      過程:

      一 .談話

      你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎?那認(rèn)識它們嗎?

      二 .揀菜

      1 .出示一筐菜。

      菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的筐里。

      2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

      

    我們來幫廚師把菜分分開,把這些菜放在不同的筐中。

      3 .討論:為什么要這樣分開擺放?

      好,我們把菜分好了,那想想為什么要這樣分開 擺放呢?這樣擺放有什么好處?

      4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰像妹妹。

      剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開,那誰能來說說這三種蔬菜,它們有什么特征。如果它們是一家人的話,你說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰又像妹妹呢?

      5 .師小結(jié)。

      韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的葉子上面小下面大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

      三 .種植韭菜 .大蒜(有根的) .蔥(有根的)。

      1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜,那該怎么種呢

      2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥,切下其下半段。

      每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜,然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,看看還剩下些什么。

      你知道它有什么作用嗎?

      3 .把它們種植在同一花盆里,比一比誰長的高。

      我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,看看它們誰長的又快又高。

      4 .幼兒種植蔬菜

      5 .把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長情況。

      千姿百態(tài)的睡姿

      設(shè)計(jì)背景:

      動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動,希望通過這個(gè)活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

      活動目標(biāo):

      1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;

      2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

      讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

      3、能夠分清動物的不同睡姿;

      活動準(zhǔn)備:

      1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

      3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

      4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

      四、活動過程:

      1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

      2、看課件,感知動物不同的睡姿。

      請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

      3、連線游戲《它怎么睡覺?》

      教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

      法指出各種動物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

      4、玩游戲:找朋友。

     。1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動物必須找到自己的家。

      (2)幼兒游戲。

     。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

      五、延伸活動:

      請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

      附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

      倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

      中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

      幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

      活動目標(biāo):

      1、通過動手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的.守恒。

      2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

      3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不同水位的水。

      3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

      活動過程:

      一、哪個(gè)多哪個(gè)少?

      ——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

      ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

      ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個(gè)多哪個(gè)少呢?你是從那里看出來的?

      ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

      二、思考實(shí)驗(yàn)方法

      ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

      ——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

      三、幼兒操作活動

      ——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實(shí)驗(yàn)。

      ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。

      如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

      方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

      方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

      ——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

      四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

      幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

      幼兒園中班教案

      活動目標(biāo)

      1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.ppt-各種各樣的蛋

      2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      幼兒園課件

      活動過程

      一、認(rèn)識各種蛋

      1.出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

      你們還認(rèn)識什么蛋?

      2.ppt課件:各種各樣的蛋

      引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

      3.你還知道什么動物也會生蛋?

      二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

      1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

      引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

      2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

      有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

      引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

      2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

      每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

     。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

      3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

      如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有。

      結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

      幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

      幼兒園中班教案

      活動目標(biāo)

      1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

      2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

      2.彩色筆,畫紙等。

      活動過程

      一、感知花的美

      1.課件演示:漂亮的花

      幼兒觀看。

      2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

      看見花你感到怎么樣?

      二、感知花的用途

      1.觀察:花的禮物

     。1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?

     。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

      2.教師小結(jié)花的用途

      (1)做藥

     。2)可以吃

     。3)泡茶喝

     。4)用花做好看的裝飾品。

     。5)清香空氣

      (6)可以美容

      三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

      1.觀察花朵頭箍

      提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

      2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

      請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

      3.幼兒繪畫:花的禮物

      4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

      四、環(huán)保教育

      討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

      科學(xué)活動《磁鐵吸什么》——新教師過關(guān)課課后反思

      今天上午第二節(jié)課,我執(zhí)教了我班科學(xué)活動《磁鐵吸什么》,在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失,有進(jìn)步的地方,更多的存在了不足,為此,對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師,應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

      從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā):我從幼兒的好奇心出發(fā),磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體,在區(qū)域活動中,也經(jīng)常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法;依據(jù)《綱要》精神,讓幼兒通過自主探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望;讓幼兒借助自主探究,親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心,我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程:在確定了本節(jié)課后,我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來,在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了;導(dǎo)入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密,這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方,特別是一些小細(xì)節(jié);在第一次操作的時(shí)候,我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì),為幼兒提供了道具——回形針,讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,初步感受磁鐵能夠吸物?赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,而在這過程中少了科學(xué)活動的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣;再話第二次操作,在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,我為幼兒提供了更多的材料,讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的,

      將其放入有“笑臉”的籃子了,那么既然是找朋友,用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念,可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,但是由于每一個(gè)小組的材料不同,可能有些幼兒的材料是夾子,有些可能是硬幣等等,在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友,不應(yīng)該只是教師在講,應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中,我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),我沒有請每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來,這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動,在延伸活動中,我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,不可以和磁鐵做朋友的,將其呈現(xiàn)在黑板上;中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢?可能這樣的延伸活動對于幼兒來說更有探索意義。

      經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課,我想較于第一次亮相課相比,自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想:作為一名老師,總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的,聽取別人給予你這節(jié)課的評價(jià),才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,加油吧!

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇13

      設(shè)計(jì)意圖

      夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇,他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物。基于此,我設(shè)計(jì)了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動。為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程,我還制作了相應(yīng)的多媒體課件,并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。

      而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲,生動形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣,音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動,旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),體驗(yàn)傷心和快樂的`兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。

      活動目標(biāo)

      1.知道蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。

      2.體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

      3.激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

      4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動重難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

      難點(diǎn):激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

      活動準(zhǔn)備

      《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。

      活動過程

      一、用猜謎語的形式引出蝴蝶

      指導(dǎo)語:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”

      出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。

      二、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征

      (一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。

      小結(jié):蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體,它們的顏色和花紋等都是不同的。

      (二)指導(dǎo)語:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦,不信你們看------”

      三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶,幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程

      (一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵,第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲,毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點(diǎn),又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭,毛毛蟲在繭里睡了兩個(gè)多星期,然后毛毛蟲從繭里鉆出來,變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來,在花叢中飛來飛去真美麗。

      (二)提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

      (三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。

      蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

      四、幼兒操作,拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖

      (一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。

      (二)對幼兒操作結(jié)果,教師進(jìn)行點(diǎn)評。

      五、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

      引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

      (一)歌曲:毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶。

      (二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動作創(chuàng)編。

      (三)教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,毛毛蟲變蝴蝶是動物世界的一種變異特性,像這種變異的特性在其他動物身上也有發(fā)生,比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。

      教學(xué)反思:

      本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個(gè)活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

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