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    幼兒園教案

    時間:2024-09-13 07:01:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案錦集[15篇]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園教案錦集[15篇]

    幼兒園教案1

      活動目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

      引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

      提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的潛力。

      活動準(zhǔn)備:

      錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

      圖片:

      老鼠、蒼蠅叮咬過的'食物

      過期的食物

      腐爛變質(zhì)的食物

      假冒、劣質(zhì)的食物

      沒洗干凈的食物

      活動過程:

      一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

      教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”

      幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你是否有這樣做過?”

      教師做適當(dāng)小結(jié)

      二、看圖片

      教師提問“這些東西你吃過嗎?”

      引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”

      教師適當(dāng)小結(jié)

      三、游戲決定對錯

      教師提問“上幼兒園時,沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里!

      教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。

      四、操作活動

      請幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?

      教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

      活動反思:本活動幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問題,透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。

    幼兒園教案2

      活動目標(biāo)

      初步理解古詩《山中送別》的內(nèi)容,想象詩中描寫的景象,喜愛春色。

      初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦,有感情的朗讀背誦古詩。

      通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動過程

      1、故事導(dǎo)入

      給小朋友講家里來客人的故事,并教育幼兒學(xué)會招待客人,做一個懂禮貌的好孩子。

      2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,講述。今天老師帶來了一副畫,請你們仔細觀察一下,有沒有在畫上看到了什么?(幼兒自由回答);

      3、在草房子門前你們看見了什么?請幼兒根據(jù)自己的想象回答。(畫上有一位大詩人王維,他的家里來了一位客人,客人走了,大詩人王維非常想念他。)

      4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。

      5、教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩。(教師講解詩的大意:在山中送走了你以后,夕陽西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的'時候,游子呀你能不能回歸?)于是他就想到要寫一首詩,古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

      6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什么。浚ㄉ街兴蛣e)

      7、請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。(教師播放課件).8、聽教師朗誦看圖片,聯(lián)想詩人所寫的景象。

      9、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩的方法,古詩中有的詞語有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。

      10、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等。

      活動延伸

      請幼兒把在家學(xué)會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后

      把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學(xué)一些古詩。

      小百科:《山中送別》是唐代大詩人王維的作品。此詩寫送別友人,表達了對友人的依依不舍之情,題材非常普遍,構(gòu)思卻獨具匠心,極有特色。

    幼兒園教案3

      活動目標(biāo):

      1、知道蝸牛的外形特征及習(xí)性,知道蝸牛是一只腳的動物。

      2、知道蝸牛與人和動物的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      放有蝸牛的昆蟲盒,蝸牛視頻,嵌板蝸牛

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征與習(xí)性。

     。樞蛴^察法:從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法)

      1、請仔細觀察蝸牛是什么樣子的?頭上有什么?有沒有腳?

     。1)幼兒自由回答,給幼兒充分的表達時間。

     。2)小結(jié):頭上有兩對觸角,第二對觸角上有眼睛,有一只腳粘叫腹腳,是用來爬行的等等。

      2、還有哪些是一只腳的動物?

      田螺、河蚌

      3、蝸牛喜歡吃什么?你是怎么知道的?

     。1)幼兒回答:菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉。

     。2)小結(jié):喜歡吃蔬菜、綠色植物。

      4、你知道蝸牛是怎樣過冬的嗎?

      (1)幼兒回答:一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里。

     。2)小結(jié):冬夏長眠躲進殼里并用粘液封住殼口,十分耐饑。

      二、引導(dǎo)幼兒討論蝸牛的用處。

      現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因為蝸牛的肉可以吃,還能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病。還可以放在自然角供幼兒觀察。

      三、總結(jié)。

      蝸牛真有趣,它只有一只腳,他吃蔬菜和綠色植物?墒撬娜庥帜芙o人吃,所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。

      活動延伸:

      1、畫蝸牛

      2、雨天后帶領(lǐng)幼兒捉蝸牛。保護幼兒園花草。

      各位老師,大家早上好!

      一、說教材

      我今天說課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹葉找媽媽》。

      。教材分析:

      新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了:對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲:能運用各種感官,動手動腦,探究問題的目標(biāo)!缎淙~找媽媽》這一活動是在平時到戶外散步的時候,小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題:金色的秋天,我設(shè)計了一系列關(guān)于樹葉的活動,本次活動就是其中之一。

      “從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一,在開展活動的過程中,我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點,以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中,他們的想象力發(fā)展了,會用自己的話語描述對家的認(rèn)識。

      二、說目標(biāo)

      活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、對應(yīng)、和比較,認(rèn)識樹葉的不同。發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力,激發(fā)幼兒的探索的興趣。

      2、教師對幼兒進行保護樹木教育,知道樹木對人類的重要性。

      3、激發(fā)對周圍事物的關(guān)心,能清楚表達自己的意思,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

      難點:觀察、對應(yīng)、和比較,認(rèn)識樹葉的不同。

      在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征,然后引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽,最后通過送小樹葉回家,鞏固對樹葉特征及名稱的認(rèn)識。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

      1、制作電腦多媒體課件;

      2、磁帶一盒;

      3、物質(zhì)準(zhǔn)備:葉標(biāo)本三種;楊樹、柳樹、楓樹的掛圖;彩紙若干張。

      四、說教法

      《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學(xué)決定教,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找,讓孩子在觀察樹葉時享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時,享受助人為樂得樂趣。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。

      1、情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,本次活動以幼兒喜歡的幫助小樹葉找媽媽為線索,貫穿整個活動。

      2、問題設(shè)置法:

      教師設(shè)計了一系列的問題,如:激發(fā)興趣的提問:這些樹葉是從那里來得?激發(fā)情感的提問:小樹葉離開了媽媽會怎樣呢?我們可以幫它做些什么?使幼兒不斷的思考,不斷的.進取。

      3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí),用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。

      五、說教學(xué)程序

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣(拾落葉)

      播放音樂,請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子,配合音樂模擬葉子飄蕩。

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機,活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作,引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。

     。ǘ┯變河^察樹葉(發(fā)現(xiàn)樹葉的特征)

      請幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

      〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片樹葉(楊樹葉)像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想!

      (三)自由探索

      根據(jù)幼兒好奇的特點,請小朋友找一片你喜歡的樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來認(rèn)識一下你的好朋友它像什么?是什么顏色的?摸上去是什么感覺?我們可以幫小樹葉做些什么?它的媽媽是誰?

     。ㄋ模w會成功的喜悅(課間操)

      幫助小樹葉找到媽媽,并于它們一同跳舞。

     。ㄎ澹┲R拓展(知道樹的種類、作用)

      通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用,給人類帶來哪些益處。樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

      六、延伸活動(制作葉子畫)

      這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步,從而獲得心理上的滿足,體驗成功的喜悅。

      幼兒園中班科學(xué)活動:省力的輪子

      幼兒園中班科學(xué)活動:省力的輪子

      (一)活動目標(biāo):

      1、使幼兒知道輪子是圓形的,可由各種材料制成,它會滾動。

      2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應(yīng)用。

      3、培養(yǎng)幼兒思考與探索問題的興趣。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。

      2、一輛小推車,一件重物。

      3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、激發(fā)幼兒探索輪子的興趣。

      請幼兒玩玩筐子里的各種玩具,并啟發(fā)幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么。(輪子會滾,長方形、正方形、三角形積木不會滾。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察輪子。

      討論:輪子是什么樣的?為什么輪子是圓的?如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣?

      你見過什么樣的輪子?是什么樣的?用什么材料做成?(橡膠做的各種汽車輪子,木頭做的小推車輪子等。)

      輪子有大小,中間有空的、有實的,有的是橡膠做的,論證有各種各樣的,但他們有一的地方。(都是圓的)

      3、引導(dǎo)幼兒進一步探索輪子的作用。

      用推車做實驗,讓幼兒知道輪子能省力。

      4、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用,擴展幼兒的知識。

    幼兒園教案4

      活動目標(biāo):

      1. 逐步理解故事內(nèi)容,了解不同動物和蜘蛛說的話語。

      2. 樂于大膽交流,懂得做事要堅持的道理。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1. (出示圖片蜘蛛)師:這是誰,它有什么特殊的本領(lǐng)?

      2. 師:我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

      二、欣賞故事

      1. 完整欣賞故事一遍,初步理解。

      提問:故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的`?

      先是哪只小動物?按照順序表達。

      2. 分段欣賞故事,逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

     。1)逐一呈現(xiàn)動物圖片,依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。

     。2)蜘蛛一直忙著做什么?

     。3)蜘蛛忙著織網(wǎng),沒有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

     。ㄐ睦锵胫乙丫W(wǎng)編織好了,不能跟你們?nèi)ネ。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

      小結(jié):蜘蛛工作時非常專心和認(rèn)真,沒有跟小動物去玩,最后織出了漂亮的網(wǎng)。

      3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色,嘗試進行情景表演。

      三、情境表演 幼兒分角色進行故事情節(jié)表演。

      四、總結(jié)交流:你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?

      小結(jié):蜘蛛做事情很認(rèn)真,有始有終,從頭到底把事情完成,然后才能去做別的事情,我們也要向蜘蛛一樣,堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。

    幼兒園教案5

      活動目標(biāo)

      1。傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

      2。嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

      3。感受小桃仁成長的快樂心情。

      活動準(zhǔn)備

      1。幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識經(jīng)驗。

      2。教學(xué)掛圖《小桃仁》。

      教學(xué)過程

      1。教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論并論述:小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?

      2。結(jié)合教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

      教師可進行提問:小桃仁是怎樣長成小桃樹的?

      3。教師再次講述故事,并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論,幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

      根據(jù)需要教師可設(shè)計以下問題:

      (1)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

     。2)他們是怎么幫助小桃仁的?

     。3)小桃仁的心情是怎樣的.?小桃仁為什么要喝了一大口水,使勁挺直身子?

      4。教師與幼兒互動講述故事,鼓勵幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。

      5。和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

      請幼兒扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各種條件下小桃仁慢慢長大。

      活動延伸:

      請幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》,并嘗試分角色表演故事。

    幼兒園教案6

      活動目標(biāo):

      1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

      4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      5、豐富詞匯:畢業(yè)。

      6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      7、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

      知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

      活動方式:

      集體

      重難點分析:

      重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

      難點——體會詩歌表達的情感

      活動過程:

      一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

      二、展??

      1、師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

      教師有表情地朗誦詩歌的第一段

      師:再過幾天,小朋友就要進小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說a、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;b、在幼兒園最快樂的事......

      3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

      欣賞詩歌的第二段

      剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

      師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵。

      4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

      引導(dǎo)

      幼兒大膽說自己的心里話

      欣賞詩歌的第三段

      5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

      可讓幼兒和老師一起朗誦

      反思:

      活動開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的`情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

      第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

      接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

      我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。

      畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥叵嗷肀АN曳路鹂吹搅撕⒆觽兊那楦谢鸹ㄔ诩ち业呐鲎仓,真是太感人了。

    幼兒園教案7

      教學(xué)內(nèi)容:

      對不起(第一課時)

      教學(xué)目的:

      1、讓幼兒了解有關(guān)動物冬眠的知識;

      2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)使用"對不起,沒關(guān)系"等禮貌用語。

      教學(xué)重點:

      幫助幼兒理解故事內(nèi)容教學(xué)難點:了解有關(guān)動物冬眠的知識

      教學(xué)用具:

      掛圖 故事、磁帶。

      教學(xué)過程:

      一、開始部分(略)

      二、基本部分

      1、談話引入師出示鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻等圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)這是什么動物?激發(fā)幼兒興趣。

      2、聽故事錄音《小鼴鼠》

      教師向幼兒介紹動物冬眠的知識:引起動物冬眠的'主要因素,一是環(huán)境溫度的降低,二是食物的缺乏。科學(xué)家們通過實驗證明,冬眠對它們是有益的,使它們到第二年春天蘇醒以后動作更加靈敏,食欲更加旺盛。

      3、教師講述故事教師邊講故事,邊向幼兒發(fā)問,請幼兒推測故事情節(jié)的發(fā)展,待幼兒回答后,教師再接著往下講,提問的重點是"碰到誰?說了什么?"

      4、幼兒觀察掛圖邊聽錄音提問:故事中有哪些小動物?

      小鼴鼠為什么在冬天鉆進雪里?

      小鼴鼠每次都有禮貌的說一句什么話?

      5、幼兒相互交流,嘗試講述故事基本內(nèi)容.

      三、結(jié)束部分

      小朋友們能認(rèn)真聽講,老師真高興,大家回家試著把故事講給爸爸媽媽聽。

    幼兒園教案8

      設(shè)計思路

      在我們生活中,許多的地方都是離不開標(biāo)志的,標(biāo)志隨處可見,為了讓幼兒進一步的去了解一些標(biāo)志的不同含義,并學(xué)會初步運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注身邊周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的濃厚興趣。

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊周圍事物的'習(xí)慣,探索周圍事物的興趣。

      2、通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護意識。

      活動準(zhǔn)備:配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

      活動過程

      1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。

      教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?

      2、教師小結(jié):看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

      3、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

      4、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

      5、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

      6、觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考,這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

      7、教師小結(jié):在我們生活中,我們可看到各種各樣的標(biāo)志,每種標(biāo)志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。

      8、請幼兒自由選擇標(biāo)志,到適合的位置進行張貼。

      活動反思

    幼兒園教案9

      一、活動目標(biāo)

      1.運用報紙玩各種游戲,練習(xí)運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。2.學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲。

      二、活動準(zhǔn)備

      8至10張報紙,大鯊魚頭飾,用粉筆畫出的限定區(qū)域

      三、活動過程及內(nèi)容:

      讓幼兒站在劃定區(qū)域的線上

     。ㄒ唬┗顒右鰩煟盒∨笥,做游戲之前,老師先問你們一個問題,你們知道小企鵝們生活在那里嗎?(海里,也有說,冰塊上)師:小朋友們真聰明,那么今天老師來教你們一個新的游戲,叫做“南極冰塊”。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)動作和語言(1)老師示范師:游戲開始之前,老師先教小朋友小企鵝在海里的動作和要說的話。請小朋友把小手放在身旁,頭向上抬,小腳一步一步向前慢慢地移,并且要說“我們是一群可愛的小企鵝,我們在大海上游啊游”。(2)幼兒集體練習(xí)師:小朋友們,會了嗎?跟老師一樣,沿著腳下的'白線,做一下小企鵝的動作,記得要邊說“我們是一群可愛的小企鵝,我們在大海上游啊游”,

     。ㄈ┙榻B游戲規(guī)則師:剛剛小朋友做的都很棒,接下來我們要開始做游戲了,老師先說一下怎么來玩。

      師:當(dāng)小企鵝們在海里游的時候啊,大鯊魚就很容易把小企鵝吃掉,當(dāng)他們跑到冰面上的時候,小企鵝就安全了,F(xiàn)在老師是企鵝媽媽,你們是一群可愛的小企鵝,配班楊老師是大鯊魚,地上的報紙是冰塊。企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳,這時小朋友要沿著腳下的線做老師剛才教的動作和說的話,當(dāng)大鯊魚喊停時,他就要來吃我們,那我們聽到“!弊謺r,要用最快的速度跑到冰上,也就是報紙上。師:可是呢,冰塊很小,所以小企鵝們要相互幫助才能讓更多的小企鵝站在冰上,沒有站上的小企鵝就會被大鯊魚抓住哦。那么我就請被抓住小企鵝先到旁邊休息,為其他的小企鵝加油。每一次游戲,冰都會融化掉一些。我們腳下的冰就會越來越少了,所以我們要努力的站在冰塊上。

     。ㄋ模┯螒蚴痉稁煟赫垉蓚小朋友上來和老師一起來做示范,現(xiàn)在和小朋友是小企鵝,老師是企鵝媽媽,我們在海里游泳,楊老師是大鯊魚,當(dāng)他喊“!睍r,就要來吃我們了,所以我們要快快的站在冰上。知道了嗎?師:小企鵝們,跟著企鵝媽媽一起來念“我們是一群可愛的小企鵝,我們在大海上游啊游”。(老師和兩名幼兒示范)楊老師:停,大鯊魚要來抓小企鵝了。(小朋友向冰塊上跑去)(五)游戲進行及遞進師:小朋友們知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請所有的小朋友來當(dāng)小企鵝,我們一起來玩。在玩的過程中千萬要注意安全,不要推其他的小朋友。老師和小朋友們:我們是一群可愛的小企鵝,我們在大海上游啊游。楊老師:停,大鯊魚要來抓小企鵝了。(小朋友向冰塊上跑去)

      四、活動結(jié)束及深化師:

      好,我們今天的游戲結(jié)束了,最后幾個小朋友表現(xiàn)的特別棒,我們?yōu)樗麄児墓恼疲渌男∨笥岩脖憩F(xiàn)得很好。師:小朋友,今天的游戲好玩嗎?晚上回家,小朋友可以和爸爸媽媽一起也想一個與報紙有關(guān)的游戲,想的新游戲可以回來告訴老師和小朋友,大家一起分享,一起玩。

    幼兒園教案10

      活動目標(biāo):

      1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

      2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

      3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動手能力,激發(fā)探索的欲望。

      活動重點、難點:

      復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)

      2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

      3.課件《圖形變變變》。

      活動過程

     。ㄒ唬╅_始部分:

      師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀?教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

      摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸!

      當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的`物品?游戲反復(fù)進行。

     。1)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

      (2)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

     。3)老師總結(jié):

      圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

     。ǘ┯螒颍赫垡徽郏

      1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。

      2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

      (三)游戲:

      貼一貼

      1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

      2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

     。ㄋ模┗顒友由欤

      找一找日常生活中的圖形。

    幼兒園教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。

      2、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點。

      3、能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

      4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。

      教學(xué)重點:

      能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。

      教學(xué)難點:

      能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

      教學(xué)方法:

      視聽唱法結(jié)合

      教學(xué)工具:

      多媒體、琴、打擊樂器等

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入

      從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

      二、學(xué)唱新歌

      1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

      提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

      我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?

      2.律動練習(xí)(小鳥飛)

      3.按節(jié)奏讀歌詞

      4.聽全曲,感受歌曲的情緒。

      5.請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

      6.分句模唱法解決難點。

      7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

      8. 師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符)

      9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

      大樹媽媽輕柔的`唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?

      10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

      三、分組創(chuàng)編,角色表演。

     。1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。

     。2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。)

     。3)全班表演。

      (4)師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評

      四、課堂小結(jié)。

      今日課件:小班教案其二

      在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園小班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般給小朋友們們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,教案可以讓上課自己輕松的同時,小朋友們也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好小班教案,有哪些關(guān)鍵要點呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“今日課件:小班教案其二”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      設(shè)計意圖:

      抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作的過程中,學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂趣。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),說出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

      2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、信封一個,幼兒每人一套材料(彩色串珠25個,串珠小棒1根,串珠繩2根)

      2、場地:山洞2個。

      3、布置小熊的家:小熊玩具一個,小熊頭飾一個,各種食物若干。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:

      1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!

      “我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢?”“哎,對了,小熊最愛吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”

      2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。

      二、活動開始:

      1、串糖葫蘆

      教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。

      幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。

      幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

      2、穿項鏈

      教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項鏈,手鏈來打扮自己。

      穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。

      三、活動結(jié)束:

      1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。

      2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……。”

    幼兒園教案12

      活動目標(biāo):

      1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志,多下功夫。

      2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃,知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

      3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

      活動準(zhǔn)備:

      1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

      2. 《幼兒身體力行表》。

      活動過程:

      一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

      1. 師幼問好

      活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

      2. 講述故事

      師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

      故事一,師:明明回到家要去干什么?

      幼兒回答。(明明要出去玩)

      師:媽媽是怎么說的?

      幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

      師:明明是怎么說的?

      幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

      師:最后明明是怎么做的?

      幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

      師:這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

      幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學(xué)習(xí))

      故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

      幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)

      師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

      幼兒回答。(先制定一個計劃)

      師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

      幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)

      故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

      幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)

      師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

      幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)

      師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

      幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)

      3. 教師小結(jié)

      師:聽了這三個小故事,我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間,能夠制定學(xué)習(xí)計劃,平時堅持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識。

      二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

      1. 出示圖片

      出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

      幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)

      出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

      幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

      2. 改正做法

      師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

      幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)

      3. 教師小結(jié)

      師:看來好的.學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

      三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

      1. 出示句子

      師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

      2. 幼兒跟讀

      師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

      3. 教師小結(jié)

      師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

      四、師幼談話,說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

      1. 師幼談話

      師:你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

      幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)

      2. 教師小結(jié)

      師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

      五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

      1. 提出要求

      師:學(xué)習(xí)時要是計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!

      2. 教師小結(jié)

      師:制定學(xué)習(xí)計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

      3. 結(jié)束活動

      師幼互行鞠躬禮,活動結(jié)束。

      附故事:

      故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ妫瑡寢屘嵝衙髅鳎骸斑沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧!眿寢屨f:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。

      故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本!毙』勐犃朔浅8吲d,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

      故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情?為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀!

    幼兒園教案13

      活動目標(biāo):

      1、在情境中學(xué)習(xí)問路的基本常識,初步學(xué)習(xí)辨別方向。

      2、正確使用禮貌用語,體驗禮貌問路帶來的快樂。

      3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)問路的基本常識。

      活動難點:

      以自己為中心區(qū)分左右向以他人為中心區(qū)分左右的過渡。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT,幼兒人手一份圖片,記號筆人手一支。

      活動過程:

      一、興趣導(dǎo)入

      出示PPT

      看,這是誰?請你用好聽的詞來形容一下他吧!

      這么美麗的詞語,鼠先生聽了多高興啊。來看一下他的表情。

      什么事情讓他這么開心呢?你來猜猜。

      原來呀,他今天有一個約會,什么叫約會?是誰邀請他呢?

      這是誰?哦,是鼠小姐,一天呀,鼠先生遇到了鼠小姐,鼠小姐邀請他到家里做客,鼠先生高興的答應(yīng)了,于是,他開著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。

      二、結(jié)合課件,分段講述故事

      1、鼠先生走著走著,他迷路了。什么叫迷路?你能給他什么建議或幫助嗎?哦,大家的主意真多呀,可是今天呢,鼠先生用了頭上的一樣?xùn)|西,看好了,他就在鼻子的下面……,他用嘴巴干什么呢?問路。

      2、你覺得他會先到那幢房子前去問路呢?為什么?理解他說的意思嗎?能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,大膽、合理地進行想像和講述。好,寶貝們,記住了,當(dāng)你要問路的時候,你可以先找離你最近的`人問路。于是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。

      來到綠房子前要先干什么?你的眼睛真亮,對這里有門鈴,怎么按呢?來,伸出手,我們一起來試試。

      誰會住在這幢房子里呢?(啟示幼兒開闊思路,大膽想象)來,聽我的謎語"長著四條腿,會蹦又會跳,身穿綠衣袍,專門捉害蟲",對,確實是青蛙,F(xiàn)在青蛙出來了,鼠先生要來問青蛙了,他會怎么問?老師很高興,有很多小朋友都想幫鼠先生。

      怎么樣更好聽呢?"青蛙先生,請問,去鼠小姐家怎么走?"這樣說真好聽。

      青蛙是怎樣回答的呢?我很喜歡你們的耳朵,聽得很仔細。我的問題來了,鼠先生有沒有從青蛙那里得到答案?那怎么辦?接下來書先生就開著汽車走了?真有禮貌,他還要對青蛙說"謝謝,再見!"

      3、鼠先生來到了紅房子前,他怎樣問路?誰住在里面?你怎么知道的?,咱們已經(jīng)有了一次問路的經(jīng)驗,現(xiàn)在我們一起來做鼠先生,我們來問公雞,開始。(強調(diào)筆直)

      4、有禮貌,喜歡你們。接下來,紅色小車要開到哪里?這幢房子里住著誰?你的眼睛好厲害,你看見什么啦?對,這是小熊的家,他要怎么說?我們說快點。怎么左轉(zhuǎn)?(手勢表示)

      5、左轉(zhuǎn)后,鼠先生會先到那幢房子前?你們已經(jīng)習(xí)慣成自然了,找到了離自己最近的地方,有沒有與眾不同的答案?為什么?太喜歡你了,你說得真好。孩子們,向已經(jīng)在門口的人問起來多方便呀,干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢?他會怎么問?

      6、請你拿出你身體右側(cè)的題板,把你從獅子那里聽到的房子圈出來。(結(jié)合實際,講解以自己為中心的區(qū)分左右和以他人為中心區(qū)分左右的不同)

      7、原來,鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里,鼠先生歷盡千難萬險,終于找到了鼠小姐的家,他們兩個快樂的做起了游戲。

      三、結(jié)合課件,整體講述

      現(xiàn)在老師要從頭到尾講一遍故事,留個問題給你們,請你帶著問題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問了幾次路?是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家?

      四、延伸

      這是宋老師住的地方,如果你想到這個地方找老師,你會怎么找?

      活動反思:

      最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》,覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調(diào)動的孩子們很活躍,而且孩子們的回答也很積極,不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經(jīng)能用簡單的語言來描述事物了,詞語不斷的豐富,喜歡模仿他人說話,但是在禮貌用語方面還比較缺乏經(jīng)念,雖然平時掌握了簡單的禮貌用語,像跟老師、小朋友打打招呼啊等等,但還是不會很好的去運用,所以本次語言活動,通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。

      本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找,我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好,能用各種巧妙的語言去問孩子們,讓孩子們體驗回答中的樂趣,周老師的指示圖也很明確,我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細,讓孩子們一看就一目了然。

      在整個問路的過程中,周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路,把孩子們的語言也調(diào)動得十分活躍,孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦,有時候可以讓孩子們自己說說,并不要自己說,這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。

      通過本次語言活動,我聽了之后也身有感觸,發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好,說起話來也比較溫和、有語調(diào),把孩子們的激情也調(diào)動得十分活躍,我覺得在平時的語言活動中,孩子們就顯得比較枯燥,一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有,這說明我的問法還不太好,不能調(diào)動孩子們的激情,以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。

    幼兒園教案14

      活動目標(biāo)

      1.復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。

      2.根據(jù)主體物的不同,添畫不同輔助物,形成情節(jié)和場面。

      3.通過操作活動,培養(yǎng)嘗試精神,發(fā)展想象力。

      活動準(zhǔn)備

      1.各類幾何圖形。

      2.水彩筆、蠟筆、紙。

      3.投影機、覆蓋片、泡沫板。

      活動過程

      一、復(fù)習(xí)描畫的基本方法

      師:小朋友已經(jīng)學(xué)過了描畫,請告訴老師什么叫描畫,請一個小朋友上臺描畫,其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描,手不能移動。

      二、欣賞投影片,開闊思路,學(xué)習(xí)添畫方法

      1.分別出示覆蓋片:魚、鳥、地球。提問:畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?

      2.欣賞老師的添畫。

      內(nèi)容:

      a.大魚吃小魚,小魚吃蝦米。

      b.大樹被鋸倒,小鳥沒有家了。

      c.在地球上架起一座通向月球的橋梁,到月球上去旅行。

      三、交代要求,幼兒繪畫

      師:今天我們也來描圖形添畫,看誰拼的畫和別人不一樣,添的畫也和別人不一樣。

      幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒拼畫、描畫,鼓勵幼兒大膽添畫,表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié),協(xié)助幼兒克服各人繪畫中的難點。

      四、講評

      1.幼兒講評。

      提問:

      a.你認(rèn)為哪張畫描畫得非常準(zhǔn)確?

      b.你認(rèn)為哪張畫內(nèi)容獨特?

      e.你認(rèn)為哪張畫還需要修改,怎樣改?

      2.教師講評。

      發(fā)現(xiàn)重疊拼畫的方法,請用重疊拼畫方法的小朋友上臺介紹自己的方法。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識幾何圖形

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標(biāo)記進行分類。

      2、通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

      3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)會了各種圖形的特征。

      2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

      3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動興趣。

      1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)

      2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿!

      3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。

      4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

      5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

      二、鋪石頭:

      1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎?”

      2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

      3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

      4、幼兒再次操作。

      5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

      6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

      7、教師小結(jié):用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

      三、踩石頭:

      1、“路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!”

      教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

      2、游戲重復(fù)2~3次。

      3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動。

      活動延伸:

      1、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

      2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

    幼兒園教案15

      【教案目的】

      1、對山楂外貌有所了解。

      2、知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。

      【教案準(zhǔn)備】

      山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。

      【教案流程】

      1、老師帶來一種水果你們想吃嗎?(想吃)

      2、吃完后老師要問個問題哦!

      3、小朋友好吃嗎?誰能說是什么味道的啊?(好吃,酸酸甜甜的)

      4、那你們想知道這是什么水果嗎?(不知道)

      5、我們來和這個水果交個朋友吧!

      6、了解山楂——這個外皮看起來紅紅的,吃起來酸酸甜甜的叫山楂,山楂長在樹上!介珮涞拇植谕馄な腔液稚,分叉的'樹枝是圓柱形,有時候長刺,有時候不長。——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形,葉邊有鋸齒,葉面分裂3-5羽狀!介珮湎乳_白色的花朵,山楂沒長熟是綠色的,慢慢變成紅色。

      7、剛才老師說的,你們是不是在圖片上都能看見?(是的)

      8、多吃山楂可以有助消化,還能健脾開胃對身體特別好。

      9、山楂果還能放在加工廠進行加工,能制成好多副產(chǎn)品可好吃了,你們想知道都有什么好吃的嗎?

      10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

      11、聽到這么多好吃的你們想吃不啊?(想)

      12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣,我們邊吃邊認(rèn)識它們吧!

      活動結(jié)束

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