幼兒園中班蟲蟲飛教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班蟲蟲飛教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班蟲蟲飛教案1

　　設(shè)計意圖

　　本節(jié)活動是根據(jù)主題《蟲蟲，蟲蟲飛》設(shè)計的一節(jié)音樂活動。螳螂是孩子們熟知的一種昆蟲，在主題活動中孩子們對螳螂非常感興趣，同時了解到螳螂是一種益蟲，而且它很厲害，有很多的本領(lǐng)。在這樣的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我設(shè)計了這次活動《蟲蟲大作戰(zhàn)》，活動中以螳螂拳為載體，讓幼兒借助螳螂拳的身體動作利用手腕鈴來準(zhǔn)確演奏出節(jié)奏型。本次活動中要運用到的樂器是孩子們并不熟悉的，想要準(zhǔn)確地演奏出節(jié)奏型是有一定難度的，希望孩子們能通過這次挑戰(zhàn)。

　　活動目標(biāo)

　　(一)嘗試隨音樂用斷頓的方法演奏。(重點)

　　(二)借助“螳螂拳”的身體動作和情境，用手腕鈴演奏出|XXXXX|的節(jié)奏型。(難點)

　　(三)感受音樂的歡快活潑旋律，體驗演奏的快樂。

　　(四)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　(五)初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　重點難點

　　重點：嘗試隨音樂用斷頓的方法演奏。

　　難點：借助“螳螂拳”的身體動作和情境，用手腕鈴演奏出|XXXXX|的節(jié)奏型。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、手腕鈴、PPT

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　今天我請來了我的好朋友螳螂，我們一起和他打個招呼吧。

　　螳螂非常想認(rèn)識小朋友們，你們愿意做個自我介紹嗎?

　　(二)打名字節(jié)奏

　　螳螂有一個小小的要求，那就是要以打節(jié)奏的方式來認(rèn)識小朋友，我們一起來試試。

　　分別用兩個字和三個字打出|XX|和|XXX節(jié)奏。然后用幼兒的乳名加全名并用螳螂拳的方式打出完整的節(jié)奏型，例如：萱萱安美萱|XXXXX|

　　(三)練習(xí)螳螂拳

　　螳螂今天要去除害蟲，你們愿意和他一起去嗎?

　　螳螂在除害蟲的時候呢會打一套特別的螳螂拳，把害蟲都能嚇退，我們一起來看看他的螳螂拳是什么樣子的。

　　誰來模仿一下他的`螳螂拳是什么樣子的?

　　他的螳螂拳是一直不停的打嗎?

　　剛才的螳螂拳都有什么動作?

　　我們一起來模仿一下螳螂拳。

　　(四)第一次去除害蟲

　　沒有成功，原來現(xiàn)在的害蟲這么厲害，我們徒手是嚇不走他的，所以我們要使用武器——手腕鈴。

　　(五)使用手腕鈴練習(xí)螳螂拳

　　第一次只有左上和右上兩個方向，第二次和第三次有左上、右上、左下、右下和正上方五個方向。

　　(六)自己去除害蟲

　　PPT顯示五種害蟲，幼兒根據(jù)方向打螳螂拳去除害蟲，最后將害蟲都除掉了為自己歡呼鼓掌。

　　活動反思

　　孩子們非常喜歡本次活動，都非常地興奮，很樂意去打這套特殊的螳螂拳�；顒幽繕�(biāo)也基本都實現(xiàn)了，通過乳名加大名孩子們充分的學(xué)習(xí)了節(jié)奏型：|XXXXX|�；顒舆�可以更加情景化，讓幼兒在情境中去遵守規(guī)則和感受音樂，那樣孩子能夠更加全身心的投入到本次活動中。PPT需要進行改進，按照方向有規(guī)律地出現(xiàn)害蟲，而不是同時出現(xiàn)，孩子不知道該“打”哪里。活動中還應(yīng)該再增加挑戰(zhàn)游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)到的知識經(jīng)驗得到提升。

幼兒園中班蟲蟲飛教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

　　2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。

　　剪刀、雙面膠、膠水等。

　　活動過程：

　　一、 會飛舞的昆蟲翅膀。

　　——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

　　——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。

　　二、 制作翅膀。

　　——討論：翅膀可以用什么材料做?

　　——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起制作。引導(dǎo)幼兒注意翅膀的對稱。

　　——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

　　我長出翅膀了。

　　——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

　　——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

　　——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的'行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動實驗記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識、整理經(jīng)驗、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵性提問應(yīng)面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個觀點。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。

　　小百科：狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱( 包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

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