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    幼兒園中班游戲教案及反思

    時(shí)間:2024-07-12 17:57:58 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班游戲教案及反思

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班游戲教案及反思,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班游戲教案及反思

    幼兒園中班游戲教案及反思1

     �。刍顒�(dòng)目標(biāo)]

      1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

      3、能遵守規(guī)則玩游戲。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

     �、偌t、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

     �、诟魃蛉舾�,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

      ③小星星的音樂

     �。刍顒�(dòng)過程]

      一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

      二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

      “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變�,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相�?yīng)的筐子里。

      三:找顏色“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?“引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

      四、表演《小星星》

      ”太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的'星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!“幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演�!毙菍殞毮阍谀睦�?快點(diǎn)回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。

      五、送自己回家”我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!“教師:”我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

      本文擴(kuò)展閱讀:星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內(nèi)部的能量的活動(dòng)使星星變的形狀不規(guī)則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。

    幼兒園中班游戲教案及反思2

      活動(dòng)主題的選擇:

      民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學(xué),這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲,但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來說,對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng),能夠提高自控能力的.游戲。

      活動(dòng)目的:

      1、鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

      2、提高幼兒語言的表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)過程:

      一、熱身活動(dòng):幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路,進(jìn)行活動(dòng)。

      二、游戲的玩法和規(guī)則:參加游戲的幼兒一起說兒歌,并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作,當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作,擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了,就要被停止游戲。(兒歌:山連山,水連水,我們都是木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。)

      三、游戲反復(fù)進(jìn)行。

      四、活動(dòng)結(jié)束,幼兒散步做放松活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)流程下來,其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候,堅(jiān)持沒幾秒,就開始動(dòng)來動(dòng)去,覺得很好玩。我就有些著急,提醒亂動(dòng)的幼兒,木頭人是不能動(dòng)的哦。但是,時(shí)間稍長,更多的幼兒也堅(jiān)持不住,開始微微動(dòng)起來。在活動(dòng)到這種過程中,我及時(shí)分析自己的教育行為,對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng),不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

    幼兒園中班游戲教案及反思3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

      2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      教學(xué)過程

      1、引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

     �、俳處煟盒∨笥褌�,今天老師要給大家猜個(gè)謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦:大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。

     �、诮處煟盒∨笥褌冋媛斆鳎i底就是飛機(jī),誰能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。

      2、講解示范。

      師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?老師這里有分解好的飛機(jī),老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)?

      老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢?老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。

      3、提出要求

      在拼構(gòu)時(shí),不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會(huì)謙讓。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)�?凑l拼的飛機(jī)和別人不同,老師更喜歡。

      4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

      教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,重點(diǎn)指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī),直升機(jī)等。

      5、結(jié)束部分

      欣賞幼兒拼插作品,老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

      教學(xué)反思

      我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受,有自己的'體驗(yàn),有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚(yáng)個(gè)性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。但是,我還是忽略了一點(diǎn),雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個(gè)更全面的認(rèn)知,在搭飛機(jī)的時(shí)候應(yīng)該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導(dǎo),我和孩子們的互動(dòng)還是少了一點(diǎn)。如果在讓我上這一堂課,我會(huì)在孩子對(duì)飛機(jī)的認(rèn)知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動(dòng)手操作等方面的引導(dǎo)和幫助。

    幼兒園中班游戲教案及反思4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào),知道進(jìn)退表示的含義。

      2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

      3、愿意和同伴一起下棋,正確對(duì)待輸贏。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已有經(jīng)驗(yàn):已進(jìn)行小貓釣魚的語言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路。

      2、材料:自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

      活動(dòng)過程

      一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結(jié)伴下棋。

      “老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚的棋譜,請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”。

      幼兒自由結(jié)伴下棋,觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

      二、集體分享討論。(觀察圖標(biāo),認(rèn)識(shí)進(jìn)退)。

      1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難?”

      幼兒回答

     �。▽⑵遄V貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察)

      2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。

      “這些是什么標(biāo)記,是什么意思?你們是怎么玩的?”

      教師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記,與幼兒共同討論。

      三、遷移經(jīng)驗(yàn),師幼共同玩進(jìn)退游戲。

      游戲:教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志,如“進(jìn)3”,幼兒根據(jù)教師的'指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

      四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

    幼兒園中班游戲教案及反思5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

      2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:魚網(wǎng)一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

      三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。

      1、傾聽教師范唱�!扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔�,大家注意聽,它唱了些什么?”

      2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

      3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

      4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

      5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

      四、邊唱歌,邊玩游戲。

      1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

      “小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。”“魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!”

      完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

      最后邊唱歌邊玩游戲。

      活動(dòng)反思:我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果�?紤]到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的'外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝�,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。中班音樂游戲反思

    幼兒園中班游戲教案及反思6

      活動(dòng)過程:

      1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

      2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國畫的獨(dú)特美感。

      3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受水墨活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

      2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

      3、一次性水杯若干。

      活動(dòng)過程:

      一、比較,引出主題

      1、出示兩幅幼兒作品,對(duì)比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

      2、教師小結(jié)。

      二、探究水墨

      1、交代要求:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水,請(qǐng)你讓水和墨一起做

      做游戲,看看有什么變化?

      2、幼兒嘗試、探究。

      3、交流,小結(jié)。

      三、欣賞水墨

      出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么

      看出來的?

      四、表現(xiàn)水墨

      1、交代要求:請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

      2、幼兒作畫。

      3、展示作品,同伴間互相交流。

      教案反思:

      通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的.信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

      讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋恚谟螒蛑辛私鈧鹘y(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動(dòng)的新天地。

    幼兒園中班游戲教案及反思7

      【活動(dòng)意圖】

      網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動(dòng)中,幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的'靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

      2、培養(yǎng)幼兒合作能力

      3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      【活動(dòng)預(yù)備】

      1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

      2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

      3、音樂CD《很多小魚游來了》

      【活動(dòng)指導(dǎo)】

      一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

      二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉�。 �,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。

      三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

      【活動(dòng)反思】

      很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。

      教學(xué)反思

      幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),積極地主動(dòng)的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個(gè)問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠實(shí)。

    幼兒園中班游戲教案及反思8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

      2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

      3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

      活動(dòng)過程:

      一、熱身活動(dòng)

      1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

      師:請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

      2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

      師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂),伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

      二、游戲活動(dòng)

      師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

      幼兒:坐的呀!

      師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

      杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

      師:小朋友們說得都不錯(cuò),今天我們就要用這凳子來玩游戲!

     �、衮T馬。

      師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作”,在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

      師:“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

     �、谂郎�。

      師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法,請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

      師:請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

      ③走獨(dú)木橋。

      師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,!.來源:星老.師教案網(wǎng)!進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

      情景再現(xiàn):

      1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí),班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

      2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師,這個(gè)好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個(gè)活動(dòng)中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

      活動(dòng)反思:

      1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

      2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的'重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

      3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

    幼兒園中班游戲教案及反思9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)協(xié)調(diào)的正走、倒走,側(cè)走

      2、能迅速反應(yīng),體驗(yàn)游戲樂趣。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的'樂趣。

      活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng),放進(jìn)行曲。

      教師吹口哨帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒隨哨音的速度變換步伐,可讓幼兒變換行走姿勢(shì)(正步、蹲走,側(cè)走、快走等)

      2、隨教師口令做不同動(dòng)作:模仿螃蟹、木頭人,引出磁性人。

      3、組織集體練習(xí):

      以哨子為準(zhǔn),教師吹三聲哨子,幼兒喊“磁性人”然后做一個(gè)造型(注意做好造型不要?jiǎng)樱?/p>

      4、游戲:磁性人

     �。�1)讓幼兒討論:磁鐵能吸什么?使示范當(dāng)磁鐵,先吹三聲哨子,幼兒變成磁性人,然后“大磁鐵”說“次忒沒磁性了”“散!”磁性人散開,(注意不能擠,不要推,輕輕過來)

     �。�2)熟練后教師變換方向當(dāng)“磁鐵”,幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身,只能朝一個(gè)方向走。)

     �。�3)幼兒當(dāng)磁鐵,游戲幾遍后增加“磁鐵”的人數(shù),逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式。

      5、放松活動(dòng)

     �。�1)以問激趣:“我們除了變磁性人,還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。

     �。�2)放音樂,讓幼兒隨老師變面條人,晃晃腰,抖抖手,抖抖腳。

      6、結(jié)束

      “我們的身體真能干,現(xiàn)在已經(jīng)累了,該休息了。我們回家吧!”幼兒在舒緩的音樂中

    幼兒園中班游戲教案及反思10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。

      2. 掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會(huì)檢查。

      3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書,不同大的迷宮圖各一張

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

      2.將幼兒進(jìn)行分組

      活動(dòng)過程

      一.感知了解

      <一>.接示課題。引發(fā)興趣

      < 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

      1.出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu),讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

      2.請(qǐng)幼兒上來先找一下入口和出口,再試著走迷宮

      3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

      4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

      5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

      <三>,分組操作

      1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

      2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

      二.交流歸納

      1.展示結(jié)果,小組間相互交流檢查

      2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

      3.集體討論修正

      三.討論歸納走迷宮的方法

      教學(xué)反思

      在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的'一般方法,并且能正確的找到路線,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高。

      如果在重新上這節(jié)課,我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      中班幼兒的有意注意時(shí)間很短,這節(jié)課是走迷宮,它能有效的提高幼兒的有意注意和對(duì)空間的把握,幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考,并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線,在此過程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。

      小百科:迷宮指的是充滿復(fù)雜通道,很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路,道路復(fù)雜難辨,人進(jìn)去不容易出來的建筑物。

    幼兒園中班游戲教案及反思11

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

      感受不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

      中班科學(xué)游戲教案《可愛的大熊貓》

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大熊貓圖片和錄像。

      活動(dòng)過程:形式:集體/小組

      1、請(qǐng)幼兒猜謎語:

      像熊又像貓,身體胖又圓,身穿黑白衣,最愛吃竹子。(大熊貓。)

      2、出示大熊貓圖片或播放錄像,請(qǐng)幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

      3、向幼兒提問:

      你見過大熊貓嗎?在哪里見過?

      大熊貓的外形有什么特別的地方?

      你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣?

      大熊貓最愛做什么?

      進(jìn)行活動(dòng)時(shí),可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

      4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂,請(qǐng)幼兒挑選適合的節(jié)奏與動(dòng)作來配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉�、吃竹子和睡覺。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      能說出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

      能感知不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),能用適合的`音樂節(jié)奏與動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。

      游戲反思:

      本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲�?傊總€(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格�;顒�(dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛,表揚(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。

    幼兒園中班游戲教案及反思12

      設(shè)計(jì)背景

      剛剛開學(xué)不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對(duì)環(huán)境陌生、對(duì)我們也陌生,還會(huì)鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認(rèn)識(shí)、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達(dá)能力。

      2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)交朋友、提高語言表單能力。難點(diǎn):消除彼此的陌生感,合作交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的.手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

      2、各種小卡片如:小紅花、小動(dòng)物、蘋果等。

      活動(dòng)過程

      1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

      2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

      3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

      4、把小朋友分成幾個(gè)小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈(zèng)送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個(gè)】

      5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

      結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題,活動(dòng)時(shí)間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動(dòng)了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動(dòng)交流。

    幼兒園中班游戲教案及反思13

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,鍛煉身體的敏捷性。

      2、活動(dòng)中知道躲閃,能有意識(shí)的避開和同伴的碰撞。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、有落葉的場(chǎng)地。

      2、地墊,舒緩的音樂。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入,引出課題內(nèi)容。

      小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天氣變冷了,有的樹葉變黃了,還有的樹葉落下來了……)是呀,樹葉落下來了,樹葉寶寶離開了樹媽媽,肯定會(huì)傷心的。那現(xiàn)在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲,哄哄樹葉寶寶吧!

      二、展開。

      1、游戲“踩踩樹葉,熱熱身”。

      師:小朋友們,找到樹葉寶寶了嗎?(找到了)那現(xiàn)在你就從地上撿幾個(gè)你最喜歡的樹葉,把樹葉寶寶向上拋,讓樹葉寶寶再次飛起來。(幼兒自由拋樹葉)等樹葉落到地上的時(shí)候,你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺?

      小結(jié):在樹葉上慢走會(huì)聽到樹葉沙沙響的聲音,在樹葉上快跑有點(diǎn)滑的感覺,所以跑的時(shí)候一定要保持身體平衡,注意保護(hù)自己。

      2、游戲“落葉飄飄”,練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑。

     �。�1)師:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“落葉飄飄”的游戲,豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽老師介紹玩法:

      老師扮演大樹媽媽站在場(chǎng)地中間,小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當(dāng)大樹媽媽說“秋風(fēng)來了”時(shí),樹葉寶寶紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(舉起雙臂,晃動(dòng)身體慢慢蹲下);大樹媽媽擺動(dòng)雙臂的速度表示風(fēng)的大小,風(fēng)吹的小,樹葉寶寶在場(chǎng)地上四散的慢慢跑;風(fēng)吹的大,樹葉寶寶就跑的快;風(fēng)停下來,樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。(教師發(fā)出慢跑口令,幼兒嘗試自由四散跑)

     �。�2)師:小朋友們,你想一想大家一起跑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)?怎樣才能避免?(幼兒自由回答)

      小結(jié):一起跑的時(shí)候和小朋友之間留點(diǎn)空間,不能隔太近;看到對(duì)面有人跑來時(shí),要快點(diǎn)找有空的地方躲開,不碰到小朋友的身體。

     �。�3)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,根據(jù)幼兒身體狀況變換口令和調(diào)整活動(dòng)量,并及時(shí)表揚(yáng)會(huì)躲避碰撞的幼兒。

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      播放舒緩的音樂,請(qǐng)幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      1、藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹葉愛媽媽的情感”上,為了讓幼兒感受這一情感,我采用的'方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感,從最后的“造型”上看,我們確實(shí)下了很多功夫,可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論:我們平時(shí)怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說:“我?guī)蛬寢屗⑺⑼��!比魏餐バ∨笥颜f:“我給媽媽拿拖鞋�!表n蕓西小朋友說:“我給媽媽拿蘋果吃�!薄芏嘈∨笥讯颊f出了自己的心里話,但這時(shí)我話鋒一轉(zhuǎn):小朋友們說的好不如做的好,關(guān)鍵看你們?cè)趺醋�。由此我�?duì)孩子們提出了更高的要求,希望小朋友們把說的話落實(shí)到生活中去,從家長的反饋看,他們反應(yīng)孩子們確實(shí)比以前懂事了,愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方,孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

      2、本節(jié)課的學(xué)唱歌曲,我沒有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了兩遍之后,他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段,當(dāng)時(shí)韓蕓西小朋友搶著就說出來了:“老師,分兩段。”“為什么呢?”“第一段比較害怕,第二段比較高興。”可見,通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識(shí)。我和孩子們邊唱邊游戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不彼并且上課表演時(shí)顯得并不亂,看來這一過程設(shè)計(jì)的符合幼兒的特點(diǎn)。以上是自己感覺比較好的第二點(diǎn)。

      3、在整個(gè)活動(dòng)過程中,我有些地方做的不是很到位。首先,教師在活動(dòng)前,應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作,比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉,讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點(diǎn),因此在活動(dòng)剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時(shí),我感覺到孩子們好像沒有話說,吞吞吐吐的。其次,歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個(gè)色彩鮮美的課件,那么孩子們對(duì)這首歌曲的感受會(huì)更直觀,他們的收獲會(huì)更多,相信他們創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)更好。

      4、歌曲《小樹葉》中有一個(gè)難點(diǎn):“明年春天我會(huì)回來,打扮樹媽媽。”如何幫助孩子理解這句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料,樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料,明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識(shí),而幼兒的思維是具體形象的,那如何幫助孩子理解這句歌詞,使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單,只是用一種比較歡快的情緒帶動(dòng)幼兒的情緒,我自己也沒給他們講清楚,因此他們?cè)谘莩枨鷷r(shí)有不確定的因素在里面,這一點(diǎn)我做得不是很好。后來我想,如果當(dāng)時(shí)帶孩子們到戶外做一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以了:請(qǐng)孩子們撿落葉,并將落葉埋在樹下,過一階段再去觀察那腐爛的樹葉,來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞,我相信,孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲,一定會(huì)唱得深情并茂。

      5、歌曲“小樹葉”唱起來很美,幼兒非常喜歡,因此我把它用到了“一日活動(dòng)組織音樂”中,他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時(shí),撿小樹葉成了孩子們的一大愛好,他們都愿意讓我分享他們的快樂:“老師,你看小樹葉,我和小樹葉做游戲啦�!薄袄蠋�,小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們,相信他們會(huì)比“小樹葉”做得更好。

      教學(xué)中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,相信我的收獲會(huì)更大,努力吧!

    幼兒園中班游戲教案及反思14

      游戲目標(biāo)

      1、能扮演好自己的角色。

      2、通過表演發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      游戲準(zhǔn)備

      公交車模型、車票、錢袋、錢幣、椅子。

      游戲玩法

      1、公交車模型里擺好兩排椅子飾公交車?yán)锩娴淖弧?/p>

      2、全班游戲分配好角色的扮演,先選出公交車司機(jī)、售票員,其余的當(dāng)成乘客。

      3、一起回想坐公交車的情形,回憶坐公交車的時(shí)候,(。來源老師教案網(wǎng))公交車司機(jī)、售票員和乘客都是怎么做的?是怎么去說話的?

      4、演出其中的情景,我們可以先表演一遍,讓孩子們挑出不對(duì)的地方,加以改正后,繼續(xù)表演。

      5、每次表演完一次,要進(jìn)行一次角色互換,比一比,看誰演的最好。

      6、孩子們表演中可以自由發(fā)揮,也可以按老師的引導(dǎo)來進(jìn)行表演。

      活動(dòng)反思

      《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見交通工具,能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的.課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分,要求學(xué)生畫出公交車的細(xì)節(jié),畫出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情,用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

      通常一年級(jí)學(xué)生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu),首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》,作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微,車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件,螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂,同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài),猜猜他們?cè)谧鍪裁�?想什么?了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),我們欣賞了小朋友的作品,有的公交車是多層的,每一層站滿乘客,有的是長長的公交車,有的乘客在看報(bào)紙,有的在聊天,有點(diǎn)在看風(fēng)景,有些作品描繪的公交車在行駛中的街景,附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

      有了這些富有想象力的作品,開拓了學(xué)生思維,請(qǐng)學(xué)生來講講,你想畫什么樣子的公交車呢?同學(xué)們提出自己的想法,老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè),從學(xué)生作業(yè)來看,學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài),也能畫上乘客,但是人物的動(dòng)態(tài)表情過于類似,不夠生動(dòng)。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物,但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖,造型,色彩和靈活的排版。

    幼兒園中班游戲教案及反思15

      游戲目標(biāo):

      1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

      2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

      3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      游戲準(zhǔn)備:

      1~10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

      游戲玩法:

      1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

      2.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的.數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友�!�

      3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

      游戲規(guī)則:

      必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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