幼兒園活動教案15篇（精選）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動教案1
活動目標
1、能保持愉快的情緒進行游戲活動。
2、掌握兔子、狐貍走路的基本節(jié)奏，能用動作表現(xiàn)狐貍和兔子的音樂形象。
3、欣賞感受音樂內(nèi)容，能根據(jù)音樂的變化遵守規(guī)則進行音樂游戲。
活動準備
1、兔子頭飾若干，狐貍頭飾一個。
2、音樂CD。
活動過程
一、發(fā)聲練習。
1、隨音樂做律動進入活動場地。
2、發(fā)聲練習。
二、創(chuàng)設(shè)情境，進行音樂游戲，注意遵守游戲規(guī)則。
1、用談話的形式引出音樂游戲“狐貍和兔子”。教師：小朋友，在森林里，最狡猾的動物是什么？哪種動物最喜歡在草地上蹦蹦跳跳做游戲呢？
2、教師彈奏游戲的樂曲，請幼兒完整欣賞音樂。
3、教師播放音樂，請幼幾分段欣賞音樂，學(xué)習狐貍和兔子的動作。
（1）欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂，想一想狐貍怎么走路節(jié)奏
節(jié)奏訓(xùn)練：狐貍走路。
幼兒跟隨音樂學(xué)狐貍走路。
�。�2）欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂，想一想小兔子怎樣走路。
節(jié)奏訓(xùn)練：兔子走路。
幼兒隨音樂做小兔子動作。
4、教師彈奏游戲的樂曲，幼兒完整隨音樂做動作，能準確地區(qū)分表現(xiàn)狐貍和兔子的樂曲。
5、幼兒完整學(xué)習音樂游戲。
�。�1）教師邊講解、邊示范游戲的玩法。
全班小朋友做“兔子”，開始由教師扮“狐貍”。當聽到表現(xiàn)狐貍的音樂時，狐貍按節(jié)奏四處走動，結(jié)尾處找地方蹲下來。當聽到表現(xiàn)兔子的音樂時，兔子從家里出來在草地上四散地跳，聽到65 12 | 3 — |的時候說明狐貍就要來了，小兔子就趕快蹲下原地不動。當聽到表現(xiàn)狐貍的音樂時，狐貍開始走向兔子，發(fā)現(xiàn)哪只兔子動了時，就繞著它走一圈，等音樂結(jié)束時，就可以把兔子抓回自己的家里。如果兔子都沒動，狐貍只好空手垂頭喪氣地回到自己的家里。
�。�2）討論游戲的規(guī)則。
當狐貍出現(xiàn)時，小兔馬上原地蹲下來，否則就會被狐貍抓走吃掉的。
�。�3）教師伴奏，小朋友扮狐貍和小兔子，完整地玩一遍游戲。要求幼兒游戲時要遵守游戲的規(guī)則。
三、伴隨音樂，幼兒自由做動作出教室。
活動反思
本節(jié)活動以故事貫穿始終，便于幼兒更好地感知音樂內(nèi)容。通過傾聽、欣賞音樂，幼兒能好的'分辨出不同節(jié)奏的音樂，在音樂游戲中也能把動物的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，達到預(yù)期的活動效果。整個活動，不僅鍛煉了幼兒的音樂節(jié)奏感，也發(fā)展了語言表達能力和表現(xiàn)力，幼兒非常喜歡。
但是，個別幼兒難以克制自己的行為，活動過程中秩序有些混亂，在以后的活動中要加強常規(guī)教育。
幼兒園藝術(shù)活動反思15
設(shè)計意圖：
在我們的日常教學(xué)活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫，有部分孩子就不是很感興趣，如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？為此，我嘗試以游戲為載體，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情，孩子們不再是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇，達到小魔術(shù)的效果，這樣會增加了美術(shù)活動的趣味性和孩子們參與的熱情。所以，結(jié)合孩子們的興趣特點，我設(shè)計了這次神奇的，有趣的美術(shù)活動《神奇的魔術(shù)畫框》。
活動目標：
1.了解魔術(shù)畫框變化的原理，感受色彩和形象的變化。
2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會，變的話。
3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：知道物體的遮擋關(guān)系。
2.物質(zhì)準備：自制畫框、白色畫紙、記號筆、油畫棒。
重點：
樂意參與美術(shù)活動，體驗?zāi)g(shù)畫的無窮樂趣。
難點：
1.遇到黑框遮擋時如何繼續(xù)作畫（畫筆碰到黑框跳過去接著畫）
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來（抽拉畫紙，直到第一幅畫被完全遮擋�。�
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們猜猜看我是來干什么的？…
教師：今天我是來給大家變魔術(shù)的，小朋友不要眨眼哦，接下來就是見證奇跡的時刻…
二、認識魔框，破解難點。
�。ㄒ唬┏鍪镜谝环嫞惺苌实淖兓�。
教師：這是一個魔術(shù)畫框，里面是蘋果。我的蘋果會變喔，不要眨眼，變變變，變的怎么樣了？（青蘋果變成紅蘋果）
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，老師是怎么變的？
小結(jié)：你們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)抽拉這張畫之后，圖畫就變了，老師還有魔術(shù)呢，請你再仔細一點，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。
�。ǘ┏鍪镜诙�，體驗形象的變化。
教師：老師又要變魔術(shù)了，春天到了，可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去，慢慢的就變了，變變變，變成了什么？（蝌蚪變成了青蛙）。
小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張畫，圖畫就變了。
�。ㄈ┑谌�，體驗形象的變化。
教師：老師還要變魔術(shù)了，喵～小貓咪來了，我們看看這條魚，變成了什么（魚被貓吃掉變成了魚骨頭）
總結(jié)：原來這些魔術(shù)是用一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的，一手拿著畫框，另一只手向外慢慢抽拉畫紙，畫面就完全變成了另外一幅圖畫，從而完成魔術(shù)。
三、講解示范，學(xué)習繪畫。
教師：這個魔術(shù)畫框真神奇，老師也想請你們來做一副魔術(shù)畫框，要怎么畫呢？首先要想好把什么變成什么？誰來說說，你想把什么變成什么呢（請幼兒自由講述）
教師：我也想好了，我要把毛毛蟲變蝴蝶，先要畫什么呢？（對，毛毛蟲）
教師：魔術(shù)畫框拿出來之后，毛毛蟲畫在哪里？（白色的地方）毛毛蟲就劃在白色畫紙上，圓圓的腦袋，圓圓的身體…碰到黑框怎么辦，跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框，有一個小標記，小標記會提醒你就不能再畫了。
教師：畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來？對，抽拉這張畫紙，直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶，橢圓形的身體，一對彎彎的觸角，蝴蝶有一對漂亮的大大的翅膀，注意蝴蝶的翅膀是對稱的，畫到黑框的時候，我們也要跳過去接著畫。
教師：老師的魔術(shù)畫框做好了，誰來試試看？有沒有成功，（毛毛蟲變蝴蝶），涂上顏色后就更加漂亮了。
四、活動延伸，經(jīng)驗提升。
教師：這個魔術(shù)畫框不僅能畫出會變的畫，還能畫出會動的話，我們一起來看一看，蝴蝶飛起來啦，很久以前的動畫片也是這么來的，孩子們，讓我們一起來動手創(chuàng)作吧！
大班創(chuàng)意美術(shù)活動《神奇的魔術(shù)畫框》微反思
大班創(chuàng)意美術(shù)活動《神奇的魔術(shù)畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇的、有趣的美術(shù)活動，通過畫紙簡單的變化，使繪畫作品產(chǎn)生魔術(shù)效果，增加了美術(shù)活動的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如：畫框的制作方法，沒有明確指出�？紤]到大班幼兒的已有經(jīng)驗，因此，涂色方面沒有加以引導(dǎo)。在今后的美術(shù)活動中，可根據(jù)幼兒實際水平加以引導(dǎo)。
幼兒園活動教案2
一、教學(xué)目標：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)重點和難點：
了解雨、雪是由云變成的。
三、教學(xué)準備：
平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。
四、教學(xué)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云
※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的.？像什么？（讓幼兒自由討論）。
2、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的云。
※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）。
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）。
5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。
活動反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設(shè)計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設(shè)計的有些單調(diào)，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。
幼兒園活動教案3
組織形式：集體
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙，滿足其好奇心。
2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。
活動準備：
去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片
活動過程：
一、觀察實物。
教師和幼兒一起觀察芹菜，重點觀察芹菜的莖。
二、直觀實驗。
實驗一：把芹菜的`莖放在紅顏色的水中，幾小時后觀察其變化，并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。
實驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。
三、探究、討論。
�。�、討論莖的作用，進一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關(guān)系的認識。
�。�、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。
四、活動延伸
請幼兒自己照料自然角的植物，并紀錄自然角植物的生長變化。
活動反思：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還采用集體教學(xué)，分組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實驗法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習慣 。
幼兒園活動教案4
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)玩音樂游戲“小兔子和狼”，嘗試根據(jù)動作理解故事
2、借助圖片，幫助幼兒理解并初步記憶歌詞。
3、樂意參與歌唱活動，體驗大家共同活動的快樂。
活動準備：
兔媽媽的頭飾一個，圖片若干，風聲、樹葉聲已有經(jīng)驗：熟悉歌曲旋律活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：我是你們的兔媽媽，你們是兔寶寶，兔寶寶好�。ㄍ脣寢尯茫。⿴煟海^帶兔媽媽頭飾）我的兔寶寶們，今天天氣啊真好，媽媽帶你們?nèi)ド掷锿�，好不好？小耳朵豎起來！
教師邊帶領(lǐng)幼兒跳邊說：“小小兔子，跳呀跳呀，跳到樹林里；小小兔子，跳呀跳呀，跳到樹林里；小小兔子，跳呀跳呀，跳到樹林里。要求兔寶寶跟兔媽媽一起跳。
師：好，寶寶們，樹林到了，我們蹲下來休息一會。
師：噓！——豎起耳朵，仔細聽�。úシ棚L吹的.聲音，樹葉沙沙響的聲音）師：我們聽到什么聲音�。�，呼呼呼是什么音樂��？（風兒）師：風兒一吹，小樹葉會唱歌（老師做風兒吹和樹葉沙沙響的動作，小朋友和老師一起做動作）哎呀！不好，狼來了，趕緊跑回家。（小兔子找個椅子坐下來）二、教師出示圖片，幫助幼兒理解歌詞。
師：剛才，我們在森林里聽到了什么？（讓小朋友自己說，老師一一出示圖片，有小白兔，有樹葉，有風兒吹的聲音）師：故事好聽嗎？（好聽）三：老師邊唱邊示范動作：
師：兔媽媽會把好聽的故事用動作做出來呢（輕唱——用動作做出來）媽媽是怎樣做的啊，小朋友也來學(xué)學(xué)看（離開座位，做2邊）師：跟著好聽的琴聲一起來玩這個游戲。
三、以游戲的方式鞏固幼兒對歌曲的學(xué)唱。
師：（帶上頭飾）我的兔寶寶們，媽媽帶你們?nèi)淞掷锊赡⒐胶貌缓�？（邊唱邊玩）唱到狼來了，跑到小椅子上�?/p>
師：我們回去把大灰狼趕走，來到兔媽媽這邊開小火車，回家咯！
幼兒園活動教案5
一、 活動目標
1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2． 學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學(xué)具：幼兒人手一個塑料圈。
三、 活動過程
1．扮演角色，活動身體。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著老師一起去鍛煉身體吧！開起我們的圈出發(fā)吧！（師生入場）
�。�1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。 （音樂：藍精靈）
師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）
（2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當裁判，看看誰玩的最好。
2． 提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示：“我們已經(jīng)學(xué)會了用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別人玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
�。�3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B．跳圈：在圈里跳進跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的
圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。
G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。
�。�4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。
師：小朋友真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的`好的幼兒）
3． 難度練習，重點指導(dǎo)。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現(xiàn)在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
�。�3）教師小結(jié)：小朋友真能干，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，老師要表揚你們。
4． 游戲《拔蘿卜》。
師：小朋友們做了這么久的運動，你們看小白兔的肚子都-------？
幼：餓了。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧�。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）
師：小朋友們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿卜多。
5. 結(jié)束活動，放松練習。
播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放松練習。
幼兒園活動教案6
設(shè)計意圖:
當秋天悄然而來的時候,孩子們在大自然中會發(fā)現(xiàn)一些美麗的葉子,他們會揀起葉子,對著太陽看葉子的脈絡(luò);他們會把葉子當成扇子,追逐著給朋友扇風;他們會把葉子壓平粘貼成各種造型的樹葉畫,看似平常的葉子,讓孩子們玩得很高興。
是的,大自然原本就是足以讓孩子們陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒快樂學(xué)習的素材,我們可以借助隨手可得可見的葉子,請幼兒說說不同葉子的大小、形狀、顏色、紋路�？纯床煌娜~子有什么差異,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力;可以引導(dǎo)幼兒在用葉子玩游戲的過程中,表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美；更重要的是，幼兒在了解葉子用途時，將會領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系。
因此，十月我們進行了《葉子朋友》的主題網(wǎng)絡(luò)活動，與幼兒一起進入自然天地，共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅！
預(yù)設(shè)目標：
1、認識各種常見的葉子，觀察、比較各種葉子的外形和特征。
2、了解葉子作用及與人們生活的關(guān)系。
3、運用肢體動作、美工創(chuàng)作等活動，發(fā)長幼兒的想象力和創(chuàng)造里，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
4、學(xué)習用一些簡單的統(tǒng)計方法整理收集葉子。
活動與反思:
活動一預(yù)設(shè)活動：詩歌《變色葉》
活動目標：
1、了解四季變化與葉子的關(guān)系。
2、欣賞詩歌的美妙意境，能用自己的語言編新的詩句。
活動準備：
1、詩歌掛圖一幅（附詩歌一首）
2、黑板畫（葉子的一生）
3、樂曲磁帶、錄音機
活動流程：
童話故事：葉子的一生欣賞：配樂詩朗誦模仿：朗誦詩歌
嘗試：仿編詩歌
活動反思：
在活動開始，我為幼兒講述了童話故事《葉子的一生》，幼兒在邊聽故事邊看圖的基礎(chǔ)上，明白了四季中的葉子變化從而為幼兒仿編詩歌留下一個想象的空間。幼兒在優(yōu)美的音樂背景和充滿童趣的圖片中感受到了詩歌的'意境美，在幼兒理解詩歌的同時，萌發(fā)了窗邊的興趣。我順勢引導(dǎo)幼兒來做一個“小詩人”，自己創(chuàng)作一首詩。幼兒各個思想活躍，創(chuàng)編出了富有童趣的詩句。
通過這次活動我深深地感受到一個好的活動必須建立在孩子的興趣基礎(chǔ)上，在孩子現(xiàn)有水平和經(jīng)驗基礎(chǔ)為幼兒建立一個可供發(fā)展的舞臺，孩子的表現(xiàn)一定會讓你吃驚不小。
活動二預(yù)設(shè)活動：小實驗《水溫與茶》
活動目標：
1、觀察水的冷熱對泡茶的影響。
2、能清楚的表達觀察的結(jié)果。
活動準備：
1、茶葉、一壺冷水、一壺熱水、茶壺兩個、一次性紙杯（每人兩個）
2、冷熱水泡茶對比表。
活動流程：
討論：喝過什么樣的茶實驗：分別用冷、熱水泡茶、統(tǒng)計：比較冷、熱水泡茶的不同;
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，多種感官地運用了使他們的探索更加立體化，在對比統(tǒng)計中這些結(jié)果變的更具體了。
幼兒們在活動中達到了自主學(xué)習與自由交流，在一次次的對比中，每個人也都有了自己對冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結(jié)果也是多種多樣，有的說熱的好喝；有的說冷的好喝；有的說熱茶是苦的；有的說熱茶有點香；有的說涼的好喝，涼的甜；還有的說茶被熱水燙開了。各種各樣的說法層出不窮，但他們都第一時間清楚的表達惡劣自己的感受。
活動三生成活動：感受中國茶
活動目標：
1、在茶藝表演中，了解一些中國的茶文化。
2、認識生活中精美的茶具，并了解一些泡茶的方法。
活動準備：
1、由家長為我們邀請“笑羽金來”茶館的茶藝師。
2、制作茶藝表演的大屏幕。
3、悠揚的古箏樂曲、錄音機。
活動流程：
介紹：茶藝六君子講解：烏龍茶名字的由來欣賞：茶藝表演品嘗：我們來喝茶
活動反思：
中國茶的文化源遠流長、久負盛名，在“中國茶”活動中，我們請到了來自武夷山的茶藝師來園做精彩的茶藝表演。在悠揚的古箏聲中孩子們親自感受了中國的茶文化，使孩子們受益匪淺。
孩子們知道了“茶藝六君子”，茶文化是中華民族的文化象征之一。通過本次活動，激發(fā)了幼兒對茶文化的喜愛之情。
幼兒園活動教案7
一、活動目標
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
二、活動準備
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT
三、活動過程
活動導(dǎo)入；
1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當小導(dǎo)游，你們愿意嗎?
2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的`美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。
兒歌：(齊說)美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說�，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
幼兒園活動教案8
一、活動目標：
1、學(xué)習繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。
二、活動準備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點：
掌握8字繞的技能
四、活動過程：
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W(xué)參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的'意見
3、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
二、幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說 、幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)
2、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點。
關(guān)鍵點：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
�。�3）幼兒再次動手制作
五 、作品展示 活動講評
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。
幼兒園活動教案9
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：
�。ㄒ唬┮灾i語的形式導(dǎo)入。
1、師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3、教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）
2、畫出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）
幼兒園繪畫活動教案2
設(shè)計思路
在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動�；顒拥膬�(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)自己和天安門的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的'快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。
活動目標
1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。
2、通過繪畫，表現(xiàn)表達自己熱愛祖國的情感。
活動準備
紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片
活動過程
一、欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點了解天安門
1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？
2、天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3、請幼兒上來擺不同的姿勢：
（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。
�。�2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。
4、重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
�。禾彀查T是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。
二、觀察示范——通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法
1、創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！
2、幼兒作畫，師指導(dǎo)：
�。�1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？
�。�2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。
（3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？
：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊�，所以畫的大一點，然后再畫后面的天安門。
三、欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習大家的優(yōu)點。
誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？
�。涸瓉硗ㄟ^不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。
幼兒園活動教案10
活動目標:
1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒對區(qū)域活動的喜愛�；顒訙蕚�:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫區(qū):積木、繪畫紙、蠟筆。動手區(qū):橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類,計數(shù)。
活動過程:
一、橋的用處
1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因為河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢?(可以架橋)你都知道什么橋?
2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。
教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個,并說明原因。
教師小結(jié):這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。
二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點。
教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?
教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。
2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。
教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”
教師:小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?
教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。
三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動要求
1、出示橡皮泥。
教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認識了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)
四、幼兒選擇區(qū)角
1、請幼兒自由選擇區(qū)角進行活動。
教師:好的,小朋友你們自己選好了區(qū)域就認認真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的'橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。
2、在進入?yún)^(qū)角的時候要想清楚自己要玩什么。
教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認真的來去玩,不要這個區(qū)域穿到另外一個區(qū)域里去。
五、結(jié)束活動
1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。
2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。
3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表揚在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。
5、對幼兒提出在下次在區(qū)域的時候應(yīng)該注意的事項。
幼兒園活動教案11
【活動來源】
“興趣是幼兒學(xué)習最好的老師”，興趣能夠在很大程度上決定了一個人會專注于做什么。在日常生活中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對蔬菜的種類顏色種類都特別感興趣，根據(jù)中班幼兒的的求知欲與好奇心強的特點，正如《綱要》里提出的幼兒園藝術(shù)教育既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗又要貼近幼兒的生活和未來的發(fā)展需要。于是我利用了蔬菜的顏色、味道、形狀以及對我們每個人身體的重要性，開展了關(guān)于蔬菜的秘密為主題的活動，來促進幼兒的身心健康全發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，帶領(lǐng)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，對蔬菜的形狀顏色有了新的認識與欣賞。從中還能學(xué)會用藝術(shù)的手法表達對蔬菜的喜愛
【活動目標】
1、通過活動，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于體健康，做到不挑的良好習慣。
2、知道體內(nèi)需要各種不同的營養(yǎng)。
3、了解蔬菜對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
【活動實錄】
早來園時好幾個小朋友都在自然角熱鬧的討論著什么，我湊上前去，聽到因為開學(xué)時小朋友們都種了很多植物，現(xiàn)在孩子們開學(xué)時自己種的種子有的長出葉子有的發(fā)了芽，孩子們可好奇了，淘寶問：“田老師這個長長的葉子是什么啊齊齊問：老師這個圓圓的`是什么呀我說：都是小朋友們自己種的蔬菜呀現(xiàn)在他們長大了。圍觀的小朋友越來越多，孩子們對蔬菜特別感興趣，《指南》科學(xué)領(lǐng)域指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會引導(dǎo)學(xué)習�！睘榱藵M足幼兒的好奇心，我們帶幼兒在教室觀察了發(fā)芽的大蒜，利用節(jié)假日讓家長們帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス洳藞@，去超市買菜，只有真實的和蔬菜接觸之后，幼兒才能真正地了解蔬菜。
【活動討論】
讓孩子們說說自己選的蔬菜的樣子，老師我這個是黃瓜長長的，老師我這個是豆角扁扁的，我這個是土豆圓圓的。孩子們知道蔬菜分為：瓜類，（黃瓜，西葫蘆，絲瓜）葉菜類（白菜油菜圓生菜），豆類（豆角，荷蘭豆等），并且通過孩子們和家長們探索，知道哪些菜可以生吃（黃瓜，西紅柿，圓生菜）那些菜必須吃熟的（豆角，土豆等）。娃娃家里我看到扮演媽媽的意涵正在切菜，意涵對我說：老師我正在做菜給小寶寶吃，多吃蔬菜身體健康，接著好幾個小朋友都說：老師我也要做菜，然后通過家園共育的方式，嘗試讓孩子們和家長們共同做一道菜，孩子們的興趣更加濃厚，于是我利用集體教育時間帶孩子們了解蔬菜的橫切面，比如秋葵的切面孩子們說像小星星，菜椒的切面像朵花等等，并進行蔬菜拓印美術(shù)活動，孩子們選美工區(qū)的積極性高級了。區(qū)域的時候，淘寶來到娃娃家見到蔬菜切了起來，然后把黃瓜切成了片兒，淘寶拿起黃瓜片兒隨意拔了起來，隨后他叫來了他的好朋友，快來快來，你們看這我拼的像不像餅干于是回家后寶貝們利用蔬菜和爸爸媽媽一起制作蔬菜拼盤，孩子們都興高采烈地將拼盤帶到班里做展示，爭先告訴我用什么蔬菜做的。
【活動反思】
主題活動中，為了收集各種蔬菜種類，家長們都非常積極，紛紛帶來了形狀不一、五顏六色的蔬菜。活動中，孩子們用自己靈巧的雙手和蔬菜寶寶一起玩，在蔬菜印畫中，用不同的蔬菜橫切面，蘸一蘸顏料，印出各種好看的圖案；采取自主選擇蔬菜的方法，讓幼兒畫一畫，剪一剪，做成一個個有趣的蔬菜寶寶；用切好的蔬菜，擺出造型美麗的切片花盤；還用各種顏色的橡皮泥，捏成了一個個漂亮的蔬菜娃娃……豐富多彩的蔬菜作品，使孩子們深深融入與蔬菜的世界中，同樣，也體驗到了自己的那份成就感與蔬菜帶給大家的快樂。
這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。
幼兒園活動教案12
一、目標：
1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。
2．鼓勵幼兒能運用已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
二、重點：
學(xué)習小兔在關(guān)鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。
難點：
鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。
三、材料：
1．錄音片段（、音樂）
2．情節(jié)圖片兩張
3．多媒體課件一套
4．自制金牌兩塊
四、流程：
激發(fā)興趣——→想象表達——→分析理解——→交流討論
五、過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
1．（森林里響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看��！
師：你們剛才聽見說什么？為什么又要賽跑啦？
�。ㄓ變夯卮穑┩米雍蜑觚斢忠惻芾玻鼈円呀�(jīng)進行過第一次賽跑了。
2．師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？（幼兒回答）
師：原來是烏龜贏了！
師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻憑著堅強的毅力堅持到底，最終取得了勝利。
3．師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！
�。ǘ┫胂蟊磉_：
1．運動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進場）
2。師：瞧，運動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎？（幼兒回答）
師：運動員準備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。
�。ㄈ┓治隼斫猓�
1．情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會怎么樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦）
師：小兔真的.會這么做嗎？（放錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）
2．情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛——”（出示情節(jié)圖片，觀察）
師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）
師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與）
�。ㄋ模┙涣饔懻摚�
師：讓我們用掌聲請出兩位運動員。（音樂響起，兩位運動員進場。）
師：兩位運動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答）
師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和
它們好好聊聊吧！
�。ǚ艢g樂的樂曲，幼兒離開）
幼兒園活動教案13
活動思路：
2008年北京奧運會吉祥物的誕生，五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運，我設(shè)計了《福娃迎奧運》這一課，通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運會是我們?nèi)袊嗣衿诖跃弥档抿湴�、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標：
1、情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來源以及與五環(huán)的對應(yīng)關(guān)系。
3、能力目標：感受奧運氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動準備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運》。
2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。
活動過程：
活動主要分四個環(huán)節(jié) ：首先出示奧運五環(huán)旗圖片認識五環(huán)，談話引出奧運吉祥物。第二個環(huán)節(jié)是，運用多媒體認識五個可愛的福娃，了解它們的特征和創(chuàng)作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對應(yīng)關(guān)系，同時也加深對五個福娃的認識和分辨。第三個環(huán)節(jié)是感受奧運氣氛：我是小小運動員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的興趣。第四個環(huán)節(jié)是，為奧運會做宣傳。教師變魔術(shù)，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學(xué)習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。
教學(xué)反思
《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預(yù)先設(shè)計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的'相關(guān)知識，也培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動第二個環(huán)節(jié)認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃，第二次再次欣賞時邊提問邊看，這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環(huán)節(jié)福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。
最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的閃光點，福娃為奧運做宣傳呼應(yīng)了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學(xué)習中游戲、在游戲中學(xué)習，體現(xiàn)了綱要的精神。
幼兒園活動教案14
活動準備：
1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音活動目標：
1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個,什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣活動過程：
一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟�！放音樂《郊游�?/p>
�。ńo孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）二、引導(dǎo)幼兒初步認識1和許多。
1、 寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。
每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的`禮物，我們一起為小貓過生日吧�。ㄒ魳飞湛鞓罚�
2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個南瓜）。。。
許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友
3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？
�。ㄣU筆、剪刀、書包）幾只鉛筆？（一只鉛筆）（一把剪刀）（一個書包）還有什么？（許多書）（許多蠟筆）
三.實物操作，了解1和許多之間的關(guān)系
1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼�，這是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內(nèi)哇，有許多的棒棒糖
2、請每位小朋友從盤子里拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）
3、教師小結(jié)："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"
4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"
5、鞏固練習現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只，哪些動物是許多只。。。
你們真棒，每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵鼓勵自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）五、拓展延伸：
小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。
六、結(jié)束我們帶著小動物們一起去郊游吧（音樂）
幼兒園活動教案15
活動目標：
1.了解小學(xué)生學(xué)習、生活的場所和學(xué)習常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課、活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
活動準備：
事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的教學(xué)活動、大課間活動以及參觀環(huán)境
活動過程：
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
�。�1）談?wù)劊哼�有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪學(xué)習呢？
（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的`內(nèi)容。
2.組織幼兒前往小學(xué)參觀。
圍繞幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助
�。�1）找一找校牌，知道小學(xué)的校名
�。�2）訪問老師、小學(xué)生，了解各場所的用途
�。�3）組織觀看小學(xué)生上課，觀看小學(xué)生的半小時大課間
3.組織幼兒回園交流。
�。�1）“你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些情況？小學(xué)生是怎樣上課的？”
�。�2）“參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了你？解決了什么問題？”
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