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幼兒園《菊花》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園《菊花》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《菊花》教案1
活動目標(biāo):
1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想。┖,我們出發(fā)!
2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。
2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》
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1)師:“小朋友們,這些菊花呀長的這么漂亮呀,而且香氣怡人,所以呀,我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過,菊花姐姐說,只讓我教給聰明勇敢的小寶寶,那么老師先提問幾個問題,誰能回答上來就教給誰,怎么樣?”(提問有關(guān)菊花的知識)
2)師:“小朋友們,可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦!(教授幼兒兒歌《菊花開》)
3、畫菊
1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)
2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!”
幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區(qū)角展評。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)。
以表揚、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。
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設(shè)計意圖:
我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗,初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動,可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外,在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè),通過家園合作,已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語,但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知,對他人的詞語并不了解,有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來,也有的孩子對四季的特征不是很清晰,從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性,因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我預(yù)設(shè)本次活動,讓他們來分享交流各自收集到的詞語,讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí),梳理幼兒的經(jīng)驗,加深他們的經(jīng)驗認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗來進(jìn)行分組,并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗,感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言,既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗的'交流,同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標(biāo):
1、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會四季特征,增強對四季的喜愛之情。
2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。
活動準(zhǔn)備:
春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板
活動重難點:
重點:理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點:連詞成句,并列舉各季節(jié)不同的特點。
活動過程:一根據(jù)詞語分組:
1、認(rèn)識春夏秋冬四個組別
師:單老師這里有四個字,看看認(rèn)識嗎?
2、根據(jù)詞語分別歸屬組別
師:我們的黑板上有許多的詞語,請大家看一看,拿一個你認(rèn)識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。
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春:暖和春風(fēng)化雨迎春花小蝌蚪
夏:立夏炎熱荷花汗流浹背
秋:涼爽碩果累累菊花大雁
冬:冰天雪地冬至梅花火鍋
二介紹自己的詞語,分辨四季的不同特征
師:用一句簡單的話,說明你把它分到春天的原因。
例如:春天到了,迎春花吹起了小喇叭,好像是告訴大家:“春天來到了!
A暖和
春天里重點理解“春風(fēng)化雨”
小結(jié)春天:春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),冬眠的動物醒來了,植物開始生長了,同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好!
B立夏
重點理解:汗流浹背
小結(jié)夏天,夏天是一個炎熱的季節(jié),動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子,吃冷飲,游泳,非常高興。夏天真好!
C菊花
重點理解:碩果累累
小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),秋高氣爽,碩果累累,我們收獲著品嘗著秋天的果實,我們特別的開心。秋天真好!
D冬至重點理解:冰天雪地
小結(jié):冬天是個個寒冷的季節(jié),冰天雪地,但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味,而且下雪的時候,我們還可以打雪仗,堆雪人,一樣的快樂!冬天真好!
三、分組競賽
1、師:剛才我們說了春夏秋冬的不同特點,你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎?秋天組好嗎?冬天組好嗎/
2、那我們來進(jìn)行一個比賽吧,我們四個組,能說出一個你這幾季節(jié)的好處,就算是加一分,比比到底是哪個季節(jié)好!
3、分享比賽分?jǐn)?shù),獲獎得到每人一塊獎牌。
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4、是啊,我們都覺得自己季節(jié)很好的,那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢?為什么?
5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié),猜猜我喜歡哪個季節(jié)?我喜歡春夏秋冬四個季節(jié),想聽聽我的理由嗎?
我喜歡暖和的春天,春風(fēng)化雨,萬物生長。我喜歡炎熱的夏天,大雨傾盆,淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天,秋風(fēng)送爽,瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天,梅花飄香。我喜歡,我喜歡春夏秋冬,四季交替,走過了一年又一年,我們也在四季中慢慢長大。
幼兒園《菊花》教案2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法,能把菊花貼在菊花稈的頭部。
2.了解菊花的主要特點。
3.樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花
2.每人三朵貼有雙面膠的菊花
3.菊花圖片課件
4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
師:今天我給小朋友們帶來了一種花(播放圖片),瞧,是什么花?
二、觀察菊花
1.師:小朋友們看,菊花的種類有很多,今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種,我們來看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、紅色、白色)
2.師:咦?菊花開放了,它有許多的`小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長長的、細(xì)細(xì)的)
小結(jié):小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì),菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的,最常見的是黃的、紅的、白的菊花。
三、教師示范講解粘貼菊花的方法
1.師:今天,老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個小花園,可是花園里少了什么呀?(幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花)
2.師:少了好看的菊花,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,請你們把眼睛閉上,不許偷看。(粘一朵菊花)
3.師:你們想不想知道老師是怎么把它變出了的?菊花要貼在哪?怎么貼?(貼在菊花稈的頭部,菊花向上開)
4.師:看好哦,菊花后面有一個雙面膠,我們要把雙面膠撕出來,留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。(貼好第二次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花)
5.師:留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠,可以讓幼兒提出來。
2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。
3.把垃圾放到籃子里。
五、活動評價
師:我們的菊園都布置好了,每個小花園都很漂亮。
幼兒園《菊花》教案3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
提問:你們桌上的是什么花?請你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后,師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。
提問:“菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花í嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?
3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。
延伸
活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。
活動反思
一次教學(xué)設(shè)計,也是教師的一次成長,就像在制作ppt課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的.過程。
在活動設(shè)計和進(jìn)行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。
幼兒園《菊花》教案4
活動目標(biāo):
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.
3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
提問:你們知道秋天最多的`花是什么花嗎?
你見過的菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問:這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的感覺?
這一群小雛菊像什么?
看著它們,你會想到哪些有趣的事?
2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價:
1、展示幼兒作品,布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
幼兒園《菊花》教案5
活動目標(biāo):
1、使用油畫棒和水彩顏料,運用排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
活動準(zhǔn)備:
1、菊花一盆。
2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。
3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆若干。
活動過程:
1、出示實物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
師:今天,老師給大家?guī)砹艘慌杌,一起來認(rèn)識一下,這是什么花?
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《彩色的菊花》。
師:畫面上有什么?
師:你們知道它是用什么方法一步一步完成的嗎?
師:告訴大家,這個方法叫排水畫。
3、師生共同探索用排誰畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
師:請小朋友們說一說你看到的菊花是什么樣子的?
師:(小結(jié))菊花和別的花一樣是有花,莖和葉子三部分組成的,菊花的花瓣多數(shù)是長長的,有的是卷的.,而且很細(xì),它的葉子是有角的,有點象小雞的腳,它的莖是直直的。
師:這彩色的菊花怎么做呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:(示范制作排水畫的基本方法)
A、用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以先用勾線筆勾出花瓶、花朵、葉子的形狀,然后給花瓶和花朵涂上顏色。
B、畫好后,選擇一個自己喜歡的水粉顏色,然后在畫上從左到右一排一排地刷上顏色,注意刷的時候一定要按一個方向刷。
師:小朋友們想不想畫一幅彩色的菊花呀?
師:現(xiàn)在開始,先用油畫棒畫,畫好后舉手,到老師這里來刷顏料。
4、幼兒創(chuàng)作活動。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫的大一點,鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,涂色要有力,顏色要深一點。
5、組織幼兒有序地涂底色。
涂顏料的時候排好隊,不要擠,教師幫助和指導(dǎo),提醒幼兒有序地刷顏料,保持地面和桌面的整潔。
6、展覽幼兒作品。
師:請大家看一看,說一說你最喜歡哪一幅菊花,為什么?
幼兒園《菊花》教案6
設(shè)計思路:
秋天里最美麗的就是菊花了,欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛。此次活動,幼兒通過自己動手畫菊花,切身感受菊花的姿態(tài)美,體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進(jìn)行簡單的繪畫活動,此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型,用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。
活動目標(biāo):
1、感受菊花的多姿多彩,學(xué)會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的.花瓣。
2、通過繪畫培養(yǎng)對菊花的喜愛之情,感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙,濕毛巾。
一、引入
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)秋天到了,老師的小花園里光禿禿的,現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵,看看要種的是什么花。
——觀賞菊花圖片,感知菊花花瓣的特征
師:菊花長得什么樣啊?
小結(jié):花瓣一條一條,卷卷的,有的像蘿卜絲,有的像媽媽的卷發(fā),花有黃、白、紫等各種顏色。
二、畫畫美麗的菊花
——教師示范畫菊花
師:看,今天我們請誰來幫忙了?(棉簽)小棉簽,點點頭(沾顏料),站站直,起步走。種子埋在土里,慢慢的種子發(fā)芽了,往上長,長,長出花苞,花苞開放了,卷一卷,卷一卷,再卷一卷。(請個別幼兒上來操作。)
——幼兒用棉簽進(jìn)行菊花的造型
師:現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花,請小朋友來幫老師種菊花。
三、展覽作品
幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評價。
教研提示:
1、為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點?
幼兒園《菊花》教案7
活動目標(biāo):
1、愿意參與觀察活動,觀察時專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備:
戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。
活動過程:
觀察盆栽的菊花,引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。
師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。
運用多個感官,感知菊花外形特征。
師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?
師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒有味道。豪;有點香香的。
教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過多種感官,對菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們在活動中對菊花產(chǎn)生興趣的同時,學(xué)會了如何觀察花,對菊花有了新的認(rèn)識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來欣賞的.。幼3:看到別人采花,要說不能采。
游戲:蝴蝶飛舞。
師:我們的菊花今天來到我們的小二班很開心,想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。
教學(xué)反思:
通過本次活動的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點,從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
幼兒園《菊花》教案8
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。
通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一盆盛開的.菊花油畫棒、水彩筆、畫紙
教學(xué)過程:
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎?
2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài),菊花長的好不好看。
3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)?
4、那我們用繪畫的形式,把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不?
5、老師要教你們一個新畫法,畫出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運用
1、老師先給你們畫一幅菊花,讓你們來欣賞好不?
2、老師畫完了,小朋友看出來有什么不同沒?
3、對!顏料用得多,顏料在涂抹時要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法,這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩?那我們快來學(xué)學(xué)吧!
三、學(xué)繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓,再涂上顏色。
2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆,一步步的左右涂,要有順序。
3、教師可以先教的畫,再讓幼兒動手畫,教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束:
互相欣賞作品,說說自己的作品。
教學(xué)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
幼兒園《菊花》教案9
活動目標(biāo):
1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花,體驗水墨活動的樂趣。
2.認(rèn)識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
宣紙、筆、顏料 、墨、范畫。
活動過程:
一、課件導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察
1)天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花
2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察特征:
菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?
3)小結(jié):有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。
二、講解示范
1)出示底稿
瞧!我種的菊花已長出了綠綠的莖了,它會開出怎樣的花呢?
這根莖上呢?(根據(jù)幼兒回答,示范畫彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊,提示毛筆豎起來畫)花開了,還少什么?
2)出示完整作品,簡單介紹葉子和背景(籬笆)的添畫。
3)幼兒作畫
三、你種的菊花會開出什么樣的花來呢?真想知道,快點把它畫出來吧!
1) 提示幼兒畫出不同姿態(tài)的菊花。
2) 指導(dǎo)個別幼兒適當(dāng)添畫。
四、“菊花展覽會”
這么多美麗的菊花,來辦個展覽會,好不好?
1) 你種了什么品種的菊花?誰來介紹一下(針對外形、姿態(tài)、顏色等的.不同)
2) 對有添畫的作品簡單介紹,感受畫面的豐富(可對比留白)
3)品嘗菊花茶,自由參觀菊展,結(jié)束活動
菊花又美麗又勇敢,你喜不喜歡它?它還可以吃呢!我請你們喝菊花茶,一邊喝一邊參觀菊展好不好!
活動反思:
一開始為了引出菊花,我特設(shè)問題“有一種花不怕冷,他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,好多孩子都說是梅花,致使費了好大勁才繞回到菊花上, 這是設(shè)計上不夠成熟的表現(xiàn),再有就是在講解制作菊花時,我做了一片花瓣就急于往紙上貼,等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候,孩子們都去貼花瓣了,以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,還好有示范作品,有些孩子就能夠順利完成,但我也費了很大勁去個別指導(dǎo),之后反思,如果我當(dāng)時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼,讓孩子們掌握方法之后再去操作,比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是,在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。
幼兒園《菊花》教案10
活動目標(biāo):
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
童易PPT(菊花)、范例。
活動過程:
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開了?(菊花)
2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)
二、畫畫美麗的菊花:
菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長長的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的`地方種菊花……(5—6朵)
2、花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子,尖尖的,一片葉子就長出來了,你們想試試嗎?
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園《菊花》教案11
活動目標(biāo)
1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識過6以內(nèi)的數(shù),已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識菊花。
活動過程:
一、菊花真美麗。
教師出示菊花,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么花?它是什么顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?
二、誰要菊花。幼兒目測并介紹自己的`方法,引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測方法,先看聚在一起的幾只小動物,再接著數(shù)完其他的動物。
1、教師:今天有許多小動物都想要菊花,看它們是誰?
2、教師:你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎?
3、幼兒自由點數(shù)各種動物的數(shù)量,教室重點觀察幼兒的點數(shù)方式,發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。
教師:誰來介紹一下你使怎么數(shù)的?比比誰的方法數(shù)得又快又正確。
教師:原來小動物分成兩組排隊,我們在數(shù)的時候可以先目測上面或下面的一部分,然后再接著數(shù)完全部,這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。
教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較,了解先目測部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。
三、菊花送給誰。鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。
教師:菊花要和數(shù)量最多的動物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢?
請幼兒觀察畫面中每種動物的數(shù)量,找出最多的動物,并將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花,引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述:這種動物是幾只,他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面,用目測的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量,并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據(jù)卡片上一面實物的數(shù)量,在卡片的另一面印數(shù)字。
3、水果豐收。請幼兒先將實物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列,擺放在分類盒中,然后再插上數(shù)字卡片。
五、評價幼兒操作活動。請幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果,重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
幼兒園《菊花》教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。
2、通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。
3、經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
一盆盛開的`菊花
油畫棒、水彩筆、畫紙
教學(xué)過程
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎?
2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài),菊花長的好不好看。
3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)?
4、那我們用繪畫的形式,把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不?
5、老師要教你們一個新畫法,畫出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運用
1、老師先給你們畫一幅菊花,讓你們來欣賞好不?
2、老師畫完了,小朋友看出來有什么不同沒?
3、對!顏料用得多,顏料在涂抹時要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法,這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩?那我們快來學(xué)學(xué)吧!
三、學(xué)繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓,再涂上顏色。
2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆,一步步的左右涂,要有順序。
3、教師可以先教的畫,再讓幼兒動手畫,教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束
互相欣賞作品,說說自己的作品。
小百科:菊花(拉丁學(xué)名:Dendranthema morifolium(Ramat. )Tzvel.):在植物分類學(xué)中是菊科、菊屬的多年生宿根草本植物。按栽培形式分為多頭菊、獨本菊、大麗菊、懸崖菊、藝菊、案頭菊等栽培類型;有按花瓣的外觀形態(tài)分為園抱、退抱、反抱、亂抱、露心抱、飛午抱等栽培類型。不同類型里的菊花又命名各種各樣的品種名稱。
幼兒園《菊花》教案13
【活動目標(biāo)】
1、知道菊花由花、莖、葉組成。(重點)
2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。(重點)
3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。(難點)
【活動準(zhǔn)備】
各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙。
【活動過程】
一、兒歌導(dǎo)入。
秋天到,菊花開,紅的紅,白的白,像面條,像煙花,還像媽媽的卷頭發(fā)。
二、基本部分。
1、賞菊、說菊:逐一播放PPT:說說看到的菊花顏色、(屈老師)花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。
2、觀察、小結(jié):不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤,花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?
3、教師介紹:莖和葉的作用。
4、再次說兒歌,鞏固對菊花的`認(rèn)知。
三、拓展活動。
1、認(rèn)知操作紙:出示沒有顏色的菊花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。
2、介紹要求:小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服,給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。
3、師幼一起操作:
幼兒獨立涂色,教師在前臺選用油畫棒安靜涂色,用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色,在輪廓線里涂色,涂色順序是從上到下:花朵——莖——葉。
反思:
師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子,幼兒有欣賞的興趣,并且能準(zhǔn)確說出幾種顏色的名稱,能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出:菊花由花朵、莖、葉組成,能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色,大部分幼兒知道換油畫棒,用不同的顏色區(qū)分,也知道在輪廓線里涂色,有的幼兒涂色慢,最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。
幼兒園《菊花》教案14
活動目標(biāo):
1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1、老師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想。┖,我們出發(fā)!
2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1)老師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老老師告訴你們,是菊花。
2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》
1)老師:“小朋友們,這些菊花呀長的這么漂亮呀,而且香氣怡人,所以呀,我還找到一首非常好聽的.兒歌呢!不過,菊花姐姐說,只讓我教給聰明勇敢的小寶寶,那么老老師先提問幾個問題,誰能回答上來就教給誰,怎么樣?”(提問有關(guān)菊花的知識)
2)老師:“小朋友們,可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》)
3、畫菊
1)老師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)
2)老師:“哎呀,壞了,忘帶照相機了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!”
幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區(qū)角展評。
三、結(jié)束部分
1、教老師小結(jié)。
以表揚、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。
幼兒園《菊花》教案15
一、活動目標(biāo):
1、通過欣賞菊花,讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動,體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、菊花盆景若干,制作菊花的圖示。
2、KT板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺:彩紙、彩帶、紙杯等材料;剪刀、雙面膠帶、油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程:
(一)欣賞菊花,感受秋天的美麗。
師:小朋友,秋天到了,什么花開了呀?(菊花)
師:這兒有許多美麗的菊花,我們一起來欣賞吧!
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花,充分感受菊花的'美麗。
(二)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料,并以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示,引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過程。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點講述彩紙菊花的制作:將長條形手工紙對折打開有一條印痕,每條手工紙交叉貼在印痕處,花瓣就做出來了,再剪個圓圓的花心貼在中間,最后用記號筆卷卷花瓣就行了;彩帶做菊花和用手工紙做法一樣,只是最后花瓣是撕出來的。(難點是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。)
(三)幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)
2、重點指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花,提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。
。ㄋ模┲v評活動:展示幼兒的作品,欣賞、評價。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師:菊花展上的菊花開滿了,大家快來看呀!你最喜歡那一朵呢?為什么?
。ㄎ澹┗顒友由欤
師:今天我們做了幾種材料的菊花,其實還有許多材料也可以做菊花,比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花),那么還有哪些材料可以做呢?請小朋友好好想一想,下次我們帶來在區(qū)角里做,好嗎?
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