[熱門]幼兒園活動教案15篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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幼兒園活動教案1
參賽作品名稱
《靜待花開—小二班張棣實觀察實錄》
參賽作者
xxx
單位名稱
xxxx
觀察對象
張棣實
年齡段/班
小班
觀察時間
xxxx年xx月xx日
觀察背景
張棣實比較調(diào)皮，已經(jīng)入園半年多了，每次來幼兒園，還都讓媽媽帶著在院子里轉(zhuǎn)一圈，再送到教室，離園的時候，往往在院子里逗留好長時間，不愿離去，經(jīng)常在教室里亂跑，在凳子上坐的時間很短，不時地趴在地上和桌子上，與別的小朋友和老師很少進行語言交流。
觀察目標(biāo)
張棣實在室內(nèi)活動的表現(xiàn)
觀察過程
早上來園后，張棣實還是和以前一樣，讓媽媽領(lǐng)著在教學(xué)樓里轉(zhuǎn)了一圈，在教學(xué)活動和室內(nèi)活動時喜歡亂動，愛往陽臺跑，喜歡鉆到桌子底下去，并且，老師越讓這樣做，他偏那樣做，叛逆性比較強。分析張棣實出現(xiàn)這種情況的原因一是：他的語言表達能力比較差，不會把自己的想法和要求表達出來，在這種情況下，只能用肢體語言來引起老師和小伙伴們的注意；二是好奇心驅(qū)使，對戶外的環(huán)境和設(shè)施比較感興趣，不愛在教室里呆著；所以當(dāng)他再次亂跑時，我不是斥責(zé)和強行制止，而是采用了轉(zhuǎn)移注意力的方法，讓他安靜下來。比如，早上晨間活動時，張棣實又離開了凳子，想鉆到桌子底下去，我對他說：“張棣實，你衣服上米老鼠的眼睛哪里去了？”他的注意力馬上被吸引過來，雙眼緊盯著自己衣服上的米老鼠，我試圖引導(dǎo)他用語言表達出來。旁邊的小朋友看到后，也都過來找他衣服上米老鼠的眼睛，他們在一起交流探討：米老鼠的眼睛哪里去了。借此時機，我召開了一個故事分享會，讓小朋友們大膽猜測張棣實衣服上的米老鼠眼睛哪里去了，并和同伴一起分享自己的想法。孩子們展開想象的翅膀，在自己虛擬的世界里翱翔，一個個故事應(yīng)景而生，張棣實因為被關(guān)注，所以在那里聽的特別認真，既沒有亂跑，也沒有往桌子底下鉆。
觀察分析與反思
觀察分析：
我這次沒有做過多的要求，只是轉(zhuǎn)移了他的注意力，從而阻止了他的行為，通過小朋友一起觀察他的衣服，進而以此為主題講述故事，使他感受到同伴的關(guān)注，體驗到與同伴一起活動的`美好，激發(fā)了他與同伴交流交往的欲望，當(dāng)他感受到與老師和小伙伴在一起的快樂之后，他慢慢的就會融入這個集體之中，和大家一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲。
措施：
1、降低難度，用自己熟悉的事務(wù)轉(zhuǎn)移注意力。
2、及時鼓勵，讓幼兒在小朋友面前找到信心。
反思與總結(jié)：孩子就象一朵朵小花，每一朵花都有它自己的盛開時間和周期，我們不能強性要求讓每一朵花同時開放，都開得一樣美麗，對那些開得晚的，我們要耐心等待，對那些不美麗的花，我們也要溫柔以待。靜待花開，孩子們會變得更加優(yōu)秀。
幼兒園活動教案2
第一課 今日我當(dāng)家
一、活動目標(biāo)
1、通過活動，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會合理安排。
二、活動準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。 2、訂一個一天事務(wù)安排表。
三、活動過程
1、談話揭題小朋友，你家里是誰當(dāng)家的？為什么？ 2、 討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。 a當(dāng)這個家一天必須做那些事？ b要做好這些事必須有那些技能？ 3、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。 小組討論，指名匯報。 4、 當(dāng)家問題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的`膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養(yǎng)和每個人的口味)
b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理？ D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時間？
5、 模擬實踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家 , 每個人設(shè)想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。 6、 課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。 將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。 7、 活動評價
通過本次活動，讓學(xué)生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。
第二課我會洗臉洗手
活動目標(biāo)
1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學(xué)會正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗自我服務(wù)的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動課時2課時
活動過程
第一課時
（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。 能寫會算還會畫，天天干活不說話。 猜一猜這是什么呢？
師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的`東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。 （二）觀看圖片，明白危害。
出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。
據(jù)統(tǒng)計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時內(nèi)至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。
第二課時
�。ㄒ唬┬〗M討論，學(xué)習(xí)洗手。 1、相互交流：平時都是怎么洗手的？ 2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎？
讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？
幼兒園活動教案3
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備：
圖片、課件。
活動過程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的'洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自己觀察尋找
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗拓展經(jīng)驗
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）
3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
活動反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的保護眼睛的方法。
幼兒園活動教案4
活動目標(biāo)：
1、談?wù)勛约涸诠?jié)日游玩的經(jīng)歷，表達自己的感受，與同伴分享節(jié)日的快樂。
2、能用繪畫形式表現(xiàn)國慶節(jié)最快樂的事。
重點難點：
重點：會用自己的語言表述在假期的經(jīng)歷。
難點：讓幼兒用繪畫的形式表達節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、收集幼兒外出游玩的照片。
2、一張放大的萬年歷。
活動過程：一、觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字，教師提問：
1、這些是什么日子？為什么要用紅色標(biāo)記？（這些都是我們國家比較重大的節(jié)日，例如：五一、國慶、元旦、春節(jié)。）
2、除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？
二、師生共同展示各自搜集的資料。
1、講述節(jié)日的由來趣事及慶�；顒拥那樾危鹩變簩�(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天，并做上標(biāo)記。
3、欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。
三、輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫"快樂的節(jié)日"
1、創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。
2、分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配，分工合作完成。
四、作品展示
教后反思：這個活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的.一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術(shù)活動的特性，突出重點。在大家的積極探討下，我就重新設(shè)計了活動，突出重點，特別是難點部分的突破都做了細致地考慮。
幼兒園中班綜合活動教案：祝媽媽節(jié)日快樂
一、活動目標(biāo)：
1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，是全世界婦女的節(jié)日。
2、通過多種形式的活動，表達自己對媽媽的愛。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，知道媽媽愛我們，我們也愛媽媽。
二、活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、提供剪刀、手工紙、膠水等制作工具。
三、活動流程：
我為媽媽來歌唱、我聽媽媽來介紹、我為媽媽做禮物、愛心獻媽媽。
四、活動過程：
（一）我為媽媽來歌唱學(xué)習(xí)歌曲：《不再麻煩好媽媽》
�。ǘ┪衣爧寢寔斫榻B請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。媽媽的愛是我們幸福的源泉，是我們心靈的鑰匙。媽媽每天要辛勤的工作，又要照顧著我們。知道媽媽養(yǎng)育我們不容易等，讓孩子懂得尊敬、體貼自己的媽媽。為了感謝我們的媽媽，引導(dǎo)幼兒給媽媽準(zhǔn)備禮物。
�。ㄈ┪覟閶寢屪龆Y物我們將開展談話活動，圍繞“我們應(yīng)該怎樣幫媽媽過一個難忘的節(jié)日”展開討論，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。另外，我們組織幼兒自己動手制作愛心送給媽媽。
（四）愛心獻媽媽引導(dǎo)孩子回家主動幫媽媽做點家務(wù)活、幫媽媽捶捶背、洗腳等。用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。把制作的禮物送給媽媽，向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。
幼兒園活動教案5
設(shè)計意圖
開學(xué)初的一天中午，潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的�！迸擞跣÷暤卣f。
許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們在娃娃家時，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的`音樂聲中安寧地進入夢鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂教育作為美育的重要途徑，把著眼點放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感，充分發(fā)揮情境的感染作用和語言指導(dǎo)功能，讓孩子們調(diào)動多種感官，在輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。
目標(biāo)：
1、感受三拍子的節(jié)奏，體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。
準(zhǔn)備：
1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。
2、男孩和女孩結(jié)對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，教師面前也如此。
過程：
一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望
1、情景導(dǎo)入師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的寶寶。師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。
2、清唱《小寶寶睡著了》。（教師慈愛地清唱搖籃曲，邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。）師：（手指輕壓嘴唇，輕聲地說）我的寶寶睡著了。我剛才是怎么把寶寶哄睡的？師：對，老師是唱歌，那么，除了唱歌，老師還怎么做？二、學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節(jié)奏。師：老師是怎么拍寶寶的？（幼兒示范后，教師講述，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。）師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）
2、引導(dǎo)幼兒觀看對比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》�，F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師：（出示第一幅圖）這上面有誰？它在干什么？師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。（教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。）師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。
3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4、幼兒唱歌曲。師：現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。）師：我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣？（唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。）師：對，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點呢？（因為怕吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了，不能吵醒它們。/聲音太響，寶寶會睡不著，等等。）師：說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點。
三、在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、詳和的意境和氛圍。
1、請一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽（或爸爸）。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍寶寶睡覺�？苫Q角色游戲。師：你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢？
2、請幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺）。師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來活動一下。師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動作。
音樂停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰睡誰就蹲下作睡覺狀。最后屏幕播放情境進入夢鄉(xiāng)。
四、結(jié)束語
寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開，讓他們甜甜地睡上一覺。放《貓走音樂》出場
幼兒園活動教案6
高高興興上幼兒園
小活動時間:9月
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標(biāo):通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準(zhǔn)備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標(biāo)簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
幼兒園活動教案7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解蛋糕制作的步驟；
2、讓幼兒體驗制作過程；
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備：
太空泥、制作工具
活動過程：
一、開始部分
1、師幼問好
2、談話導(dǎo)入：師：小朋友們喜歡吃蛋糕嗎？你們會做嗎？今天咱們一起學(xué)習(xí)制作蛋糕，好不好？
二、基礎(chǔ)部分
1準(zhǔn)備好蛋糕的底部，用工具刻出一圈凹槽。
2、把皮泥用手掌揉成圓球，再用手掌按壓成厚餅狀，放置在蛋糕的底部之上。
3、選出自己喜歡的顏色揉圓按壓成薄餅狀貼在上面做奶油層。
4、進行小豬蛋糕的主題制作“小豬”選擇位置將做好的小豬放置在上面。
5、下來進行最后的裝飾部分：用圓球、長條和喜歡的水果（草莓）裝飾剩余的部分，讓你的蛋糕看上去更豐富、更精美。
三、結(jié)束部分
1、相互欣賞做好的蛋糕。
2、教師總結(jié)。
四、活動反思：
1、在以后的活動中可以采用多名幼兒合作完成的方法，作品效果會更好。
2、思考的時間，這樣做出來的東西會更精美。
3、列在桌子上，同伴之間相互介紹自己的作品，這樣更容易提高幼兒的審美能力。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
通過課件的展示，結(jié)合講解與示范，為學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《梨園英秀》的第二部分內(nèi)容提供一定的幫助，克服節(jié)奏上存在的難題。
配套資料：
課件、小豬蛋糕
制作技術(shù)介紹：
首先本人對制作《小豬蛋糕》教學(xué)環(huán)節(jié)采用了直觀的教學(xué)方法，根據(jù)這一設(shè)計流程，利用PowerPoint軟件制定了相應(yīng)的PPT教學(xué)課件。由于教學(xué)配套CD中的音樂不能直接插入到PPT中，所以我采用了手機錄音CD音樂的方式，再通過格式工廠將錄音轉(zhuǎn)換為mp3格式，最終插入到PPT課件中。最后打開網(wǎng)絡(luò)下載的“超級錄屏”軟件，播放之前做好的PPT課件，并加以個人解說，通過“全屏錄制”的方式，將課件內(nèi)容和解說詞很好地結(jié)合到一起，錄制成此視屏。
幼兒園藝術(shù)活動反思3
活動產(chǎn)生：
上個星期的一天中午，我和孩子們吃過午飯在操場上散步，突然，一滴、兩滴、三滴，天空中落下了一些小雨滴。當(dāng)大多數(shù)孩子還沒有注意到的時候，徐楊吉小朋友說：“李老師，外面下雨了。”隨后，其他小朋友也紛紛將頭仰向天空，小手作捧水狀，叫著：“老師，下雨了！老師，下雨了！”，我們到走廊上來看大雨吧。孩子們雖然都跟著我走到走廊上，但小眼睛還時刻盯著外面看。雨“嘩啦嘩啦”地越下越大，操場上形成了一個個小水塘，雨水滴在水塘里激起了一朵朵小水花孩子們看了情不自禁的拍手鼓掌起來。這時我突然靈機一動，我們幼兒園小班教科書上不是正好有“大雨小雨”這一課嗎？因此，我說：“我們到活動室里去唱‘大雨小雨’這首歌吧，大家說好不好？”小朋友們個個都說好。因此，我開始了這節(jié)藝術(shù)活動。
設(shè)計意圖與實施過程：
《大雨小雨》這首歌預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：嘗試用連貫、跳躍的聲音演唱，并用不同的唱法來表現(xiàn)大雨和小雨、嘗試用長短線條表現(xiàn)大雨和小雨、用不同的形體動作來表現(xiàn)大雨和小雨，并選擇合適的樂器演奏。為了達成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，活動過程是這樣展開的：
首先，激發(fā)興趣。“剛才我們一起觀看了下雨。先是下了小雨，后來下起了大雨。大雨和小雨是什么樣子的，看起來像什么？大雨和小雨的聲音是什么樣子的？大雨和小雨打在手上的感覺有什么不同？”
然后，幼兒用手指動作來表現(xiàn)大雨和小雨的痕跡。小雨從空中滴答滴答地落下來，就像一條條短短的線，大雨從天空中落下來是嘩啦嘩啦嘩啦，就像一條條長長的線。聽，下大雨了，（幼兒畫長長的線），聽，下小雨了（幼兒畫短短的線）
再次，幼兒用身體動作來表現(xiàn)“大雨和小雨”。師：請小朋友們發(fā)揮想象，用身體的各個部位做動作表示大雨和小雨（有的小朋友用手臂從上面揮動表示下雨，有的用從上往下扭腰來表示下雨，有的小朋友用腳輕輕走路表示下雨）。小朋友充分發(fā)揮想象，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。
最后，請小朋友選一種自己喜歡的樂器邊唱邊演奏，在教師的指揮動作和語言提示下邊唱邊演奏，在演奏中體驗輪流演奏的愉快。
調(diào)整與反思：
活動結(jié)束后，我想這個活動有成功的地方，如：能根據(jù)突發(fā)事件（天氣下雨）來作為活動的契機，并激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的興趣很濃。同時，以大雨和小雨貫穿整個活動，對孩子的情感培養(yǎng)起到了積極的促進作用。
但是，活動也有不足之處。首先，從目標(biāo)來看，目標(biāo)的容量太大，不集中，主要目標(biāo)不夠清晰，是讓幼兒學(xué)習(xí)用長短線表現(xiàn)大雨、小雨為主，還是以用身體各部位來表現(xiàn)大雨和小雨為主，或是用打擊樂器來表現(xiàn)大雨和小雨的聲音為主？其次，從活動環(huán)節(jié)來看，由于目標(biāo)容量大，導(dǎo)致過程繁多。有些環(huán)節(jié)只能是走過場，孩子顯得被動，與整個活動的預(yù)想有一定的距離。
究竟怎樣預(yù)設(shè)適切的發(fā)展目標(biāo)，怎樣讓過程為目標(biāo)服務(wù)，小班孩子怎樣調(diào)動孩子的主動參與性，從而發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力更好的順應(yīng)孩子的發(fā)展呢?我調(diào)整了方案，進行了第二次活動。
我預(yù)設(shè)了這樣的目標(biāo)：
�。�1）嘗試能用不同力度的.身體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
�。�2）能用不同的唱法表現(xiàn)大雨和小雨。分成兩個環(huán)節(jié)進行。
我感到第二次活動目標(biāo)清晰，同時過程能緊緊圍繞目標(biāo)展開。個別—集體—分組—個別，孩子的主動性得以發(fā)揮，既保證了目標(biāo)的達成，又保證了孩子充分展現(xiàn)自我的機會。但孩子們對不同的下雨聲仍很感興趣，似乎這節(jié)課并沒有達成最終目標(biāo)。因此，我進行了第三次活動。
我預(yù)設(shè)了這樣的目標(biāo)：
�。�1）用力度合適的歌聲來分別表現(xiàn)大雨和小雨。
�。�2）用合適的樂器演奏大雨和小雨，在演奏中體驗輪流演奏的愉快。仍然采用個別—集體—分組—個別的形式，通過三個環(huán)節(jié)來實施。第一，用不同力度的歌聲表現(xiàn)大雨和小雨，第二，用不同的樂器演奏大雨和小雨，并進行個別練習(xí)。第三，集體在老師的動作和語言提示下邊唱邊演奏。
我感到第三次活動的目標(biāo)更加清晰，目標(biāo)重點放在演奏大雨和小雨的聲音上，同時過程緊緊圍繞目標(biāo)展開，幼兒通過個別—集體—分組合作—個別的形式，孩子的主動性得到充分發(fā)揮，同時體驗到合作演奏的愉快情感。
活動的啟示：
1．課改需要反思型的教師�；顒舆^后，我們應(yīng)當(dāng)進行反思。但這種反思不應(yīng)停留在表面而應(yīng)走向理性，追尋“實踐—反思—調(diào)整—再實踐—再反思—再調(diào)整”的循環(huán)往復(fù)的過程，不斷尋找推進孩子發(fā)展的策略，（目標(biāo)的制定、幼兒的反應(yīng)、教學(xué)的方法、細節(jié)的處理等）從而提升自己的專業(yè)化水平。
2．目標(biāo)的定位非常重要,要有一個適切度,不能貪多求高．每次活動解決一個難點，圍繞一個重要目標(biāo)展開，以幫助孩子更好的更有效的學(xué)習(xí)。
3.活動的過程要針對目標(biāo)有效地設(shè)計，把孩子推在活動的前沿，讓他們在自主活動的過程中或在與同伴的相互影響中獲取和積累一些感性的經(jīng)驗。
4．內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，關(guān)注孩子的興趣點，尊重孩子的活動，幫助孩子真正在原有基礎(chǔ)上得以提高。
幼兒園活動教案8
活動目標(biāo)：
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視。
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。
活動方式：集體
重難點分析：重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦。
難點——體會詩歌表達的情感。
活動過程：
一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)？
二、展開
1、師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的`第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說。
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；
B、在幼兒園最快樂的事......
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段。
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》。
幼兒園活動教案9
活動設(shè)計背景
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變化的季節(jié)，在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因為稻子熟了,樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實生活中真實事物的顏色,讓幼兒親身體驗、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。
活動目標(biāo)
1看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達的秋天色彩美。
2嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
3樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
教學(xué)重點、難點
活動重點：看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達秋天的色彩美。
活動難點：仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實物水稻、玉米、蘿卜等。
2、多媒體課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？
幼兒：天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。
2、你喜歡秋天嗎？為什么？
幼兒：喜歡
3、秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)
作物也都熟了，你知道嗎？
幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....
師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么顏色的呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌：
老師這也有一首關(guān)于秋天的詩歌，咱們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的�。ㄐ蕾p散文詩）
教師朗誦詩歌一遍。提問：你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的是誰告訴我們的？
學(xué)習(xí)詩歌：師我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌（音樂：秋日私語）
幼兒;黃色的是菊花告訴我們的，紅色的.是楓葉告訴我們的，綠色的是松樹告訴我們的。
教師提問;
1、楓葉為什么說秋天是紅色的？
（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)吹的紅紅。）
2、菊花為什么說秋天是黃色的？
�。ň栈ㄊ窃谇锾扉_放的，它的花瓣是黃黃。）
3、松樹為什么說秋天是綠色的？
�。ㄋ蓸湟荒晁募径际蔷G的）
師小結(jié)：
小朋友，真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的，這些顏色都是生長在大地媽媽的懷抱里的，秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。
三、仿編詩歌：
小朋友朗誦的可真好聽，剛才詩歌里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)在請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩歌好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌）
活動延伸：
提供幼兒更多的實物圖片與顏色標(biāo)記,讓幼兒進行實物配對,并運用卡片進行仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。
幼兒園活動教案10
活動目的：
1、通過祖輩家長參與幼兒的買菜活動，充分發(fā)揮祖輩家長的積極性；
2、增強家園互動，提升祖輩家長的教育理念。
活動準(zhǔn)備：
祖輩報名參加活動、每名幼兒帶一元零錢等。
活動過程：
一、發(fā)放義工活動通知單
二、 家長來園活動
1、介紹本次活動的.目的與意義，感謝家長義工的參與。
2、布置任務(wù)：
�。�1） 去菜場路上注意安全；
（2） 進入菜場后先觀察，幫助幼兒認識各種蔬菜；
（3） 幫助幼兒用一元錢買到自己喜歡的蔬菜；
3、 去菜場買菜
分組合作，教師參與指導(dǎo)。
4、交流分享
買了什么菜，怎么買的？
活動反思：
本次活動非常成功，家長很早就來到了班級，爺爺奶奶們雖然年紀(jì)大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習(xí)、活動，渾身都充滿了活力和熱情，在活動中的制作很有創(chuàng)意。
菜場里，孩子們認真的選擇著，仔細的詢問著。爺爺奶奶更是想孩子們詳細的介紹每一種蔬菜的菜名，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁暨x，如何還價等。
雖然只是短短的一個小時，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗了無限的樂趣，祖輩們更了解孩子們在學(xué)校的日常活動，孩子們學(xué)到了很多蔬菜的知識、積累了買菜的經(jīng)驗，在師幼互動、家園互動中獲得了發(fā)展。
通過這次活動讓祖輩家長對幼兒園的活動有了更進一步的了解，許多家長都表示，今后會經(jīng)常參加類似的活動，因為都是為了我們的孩子。
幼兒園活動教案11
小手掛衣服
活動目標(biāo) 1：結(jié)合運動中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2：激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性，初步形成我的小手真能干，會做許多事的積極想法。
活動重點 鼓勵幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
活動難點 知道正確的掛衣方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 衣架、衣服若干
設(shè)計思路 運動時由于運動量的變化，幼兒會感到熱，所以脫衣服掛衣服是運動中的一個必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小，自我服務(wù)能力不強，有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的`掛時動作太慢而影響了運動……種種現(xiàn)象對幼兒的 生理、心理健康極為不利，作為教師有必要創(chuàng)設(shè)一定的情境與機會，使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動來自與生活，所以本次活動就班級的實際情況，就運動中發(fā)現(xiàn)的問題組織幼兒展開討論，使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動作迅速的去完成，同時最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機會。本生活活動的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使
幼兒知道我有一雙能干的會做事的小手。
活動流程 發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——行為鞏固——延伸
一 發(fā)現(xiàn)問題
1. 你們快來看呀，衣架上的衣服怎么是這樣的?
2. 你們覺得這樣放衣服好嗎?
二 解決問題
1. 哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這樣掛衣服是不對的，那應(yīng)該怎么樣掛呢?
2. 幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗講講自己的方法。
3. 師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示范)
4. 師：這樣掛衣服還真不錯呢，一件一件就象我們小朋友排隊一樣真整齊，我記住**小朋友的方法了，你們知道了嗎?
小結(jié)：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。
5. 我還想問你們一個問題，為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)
6. 小結(jié)：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。
三：行為鞏固
1. 那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作，師觀察指導(dǎo))
2. 看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開心嗎?老師也為你們高興，因為你們有一雙能干的小手。
3. 最后我還有一句話送給大家：希望你們在平時也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?
四 延伸
1. 待會兒，我們把這些衣服送到其他班級去，再把你們今天學(xué)會的本領(lǐng)教給他們，讓他們也變的和我們一樣能干好嗎?
2. 在日常生活中隨時提醒幫助幼兒)
幼兒園活動教案12
一、活動目標(biāo)
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2．學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵
2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導(dǎo)要點：運用語言引導(dǎo)，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
活動過程
1． 出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
教師小結(jié)：他們都有了進步、××學(xué)習(xí)方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談?wù)?我最大的.進步"
（1）討論：什么是"最大的進步" ．提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思？
小結(jié);:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
�。�2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）
4．游戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步。現(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談?wù)剟e人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議
1．美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。
2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。
幼兒園活動教案13
一、活動設(shè)計背景
我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛護環(huán)境的習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)
讓班內(nèi)每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環(huán)境更要保護環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點、難點
重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的好習(xí)慣。
難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備
1、一頂帶有機玻璃的遮陽帽。
2、幾張環(huán)境被嚴重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
五、活動過程
1、小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的`遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發(fā)問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問為什么會有這么美麗的七彩虹。
2、說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3、著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習(xí)慣。要愛護環(huán)境保護環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
六、延伸
熱愛大自然，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
七、教學(xué)反思
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。
幼兒園活動教案14
【主題說明】
昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園，但只有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的'活動，等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。
室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認識幼兒園的環(huán)境。
每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。
【家園共育】
1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。
5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
幼兒園活動教案15
【活動目標(biāo)】
1、仔細傾聽故事，知道要愛護花草樹木。
2、知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。
【活動準(zhǔn)備】
1、創(chuàng)設(shè)一個美麗的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊貓奶奶與小象）
3、幼兒用書和掛圖。
【活動過程】
1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發(fā)生了一件事。 聽故事的前半段，從開始……她著急地在想：我不在花怎么辦？它們該渴死了。
2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。 ——熊貓奶奶的小花園里有些什么花？ ——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ ——熊貓奶奶突然生病了，為什么？
3、講述故事的`后半段。 ——那到底花怎么樣了呢？它們有沒有渴死呢？ 教師講述故事的后半段，并設(shè)問： ——花園里的花長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去會怎么樣呢？
4、教師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場景。
【活動延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人，并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。
2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。
托班其他活動：漂亮的花被子
【活動目標(biāo)】
1、能按教師的要求沿著實線將撕出的碎片粘貼在被子里面。
2、激發(fā)幼兒對手工的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、兒人手一張手工書第5頁。
2、教師把第一頁花色紙剪下。
【活動過程】
1、出示圖片啟發(fā)幼兒觀察：圖片上有什么呀？今天我們來為被子貼上漂亮的圖案好嗎？
2、教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在被子里面。要求粘貼在實線里面在粘滿。）
3、教師提要求。
�。�1）小碎片不掉地上。
�。�2）要求粘貼在實線里面在粘滿。
4、幼兒開始制作，幼兒每人一張花色紙撕成小碎片，撕完粘貼在被子里。要求粘貼在實線里面在粘滿。（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復(fù)到完成為止。）粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
5、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的小花被。
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