幼兒園藝術(shù)活動教案(精品)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園藝術(shù)活動教案1
藝術(shù)活動：向日葵
活動目標(biāo)：
1、積極參與欣賞活動, 能大膽地表達(dá)自己的審美感受。
2、能感受向日葵的姿態(tài)美,并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型。
3、大膽地自選材料創(chuàng)作向日葵，表現(xiàn)向日葵的美。
活動準(zhǔn)備：
1、名畫《向日葵》一幅。
2、音樂《種太陽》、錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)，電腦。
3、蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干，向日葵折紙圖一幅。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入
師：今天老師和小朋友一起來欣賞一幅非常有名的畫，只要你仔細(xì)的看，就會發(fā)現(xiàn)這
幅畫里的許多秘密。
（二）欣賞名畫《向日葵》
你看到了什么？覺得怎么樣？
教師順著幼兒的欣賞思路不斷地引導(dǎo)幼兒想象、表達(dá)與表現(xiàn)。重點引導(dǎo)幼兒從以下幾方面欣賞向日葵的花瓣、色彩、造型等。
如：花瓣看上去怎樣？像什么？我們一起來用一個動作表示。為什么有的向日葵是黃色的，有的'綠色的？向日葵的方向有什么不一樣嗎？為什么有的向日葵是下垂的？我們一起來用一個動作表示。
（三）取畫名。
1、你想給這幅畫取一個什么名字呢？
2、介紹畫名：《向日葵》，畫家：凡高，他是世界上有名的大畫家。
（四）聽音樂表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。
1、鼓勵幼兒兩兩合作或多人合作，隨著音樂舞蹈，在音樂的最后擺個造型。
2、引導(dǎo)幼兒對造型進(jìn)行，提出改進(jìn)意見。
（五）自選材料創(chuàng)作向日葵
如：線描畫：向日葵，折紙：向日葵，插花等。
評析：本次活動雖是美術(shù)欣賞，但是老師卻運用了很多藝術(shù)的因素，如音樂、美術(shù)的多元，通過多通道的參與、藝術(shù)的整合，使幼兒從不同角度來欣賞和表現(xiàn)向日葵，幼兒對向日葵的感知就更加豐富了。在表現(xiàn)的方式上，教師通過幼兒自選，尊重幼兒按照自己的興趣來選擇材料和方式，體現(xiàn)了教學(xué)的民主化和個性化。
幼兒園藝術(shù)活動教案2
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準(zhǔn)備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述。
�。�1）頭是什么形狀？頭上有什么？
（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？
（3）仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？
教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
（1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）
�。�2）教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；
�。�1）提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣？
�。�3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；
�。�4）教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的'位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計吧！
5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
幼兒園藝術(shù)活動教案3
一、活動目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗成長的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
�。ㄒ唬┞蓜印督加巍啡胧摇�
師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
�。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺�。
師：在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》�，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
（三）播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
�。�1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）
（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）
�。�3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
�。�4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）
（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）
（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的.去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
�。�1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小
�。�2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
�。ㄋ模┙處熗暾莩枨�，幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認(rèn)真聽。
�。ㄎ澹┯變簩W(xué)習(xí)歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
�。�1）幼兒分組接唱。
�。�2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
4.請個別幼兒演唱。
�。�1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
�。�2）個別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
�。┞蓜映鍪摇段沂侵邪嘈∨笥选烦鼋淌�。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
幼兒園藝術(shù)活動教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動作模式,初步學(xué)習(xí)跳集體舞。
2、能根據(jù)尾音的變化，及時準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂。
3、努力嘗試在交換舞伴處獨立做出即興動作，體驗集體舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。
3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗：組織幼兒玩“聽鈴鼓搖奏聲音的長短變化及時交換同伴”的游戲
4、樂曲——《問候舞》。
5、手腕花若干，分兩種顏色（紅色與藍(lán)色）
6、紅蘋果貼紙若干
活動過程：
一、歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
二、學(xué)跳集體舞《問候舞》
1、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式。
�。�1）教師提議玩“照鏡子”游戲。
教師：小朋友，你們照過鏡子嗎？今天，我們來玩一個照鏡子的游戲。
教師與一個幼兒玩游戲，提醒兩個人的'動作是一樣的。
�。�2）教師先引導(dǎo)幼兒提議用一個動作替換的前一個動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
教師：誰來想一個好看的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。
（3）邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒玩“照鏡子”游戲。（跟鋼琴）
教師：現(xiàn)在請幾個小朋友輪流來做好看的動作，我們一起學(xué)。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
（1）提取幼兒最喜歡的兩個動作，集體操練。
教師：請手戴藍(lán)色花的男小朋友舉手，向前一步走，（放下）
請手戴紅色花的女小朋友找到好朋友，男小朋友向后轉(zhuǎn)。
找到好朋友了嗎？
（2）站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的游戲。（跟鋼琴）
4、學(xué)習(xí)交換舞伴。
�。�1）以游戲形式，聽語言指令，外圈移動交換舞伴。
教師：你見到了好朋友是怎樣和他打招呼的呀
請個別幼兒說說并做動作。（握手、揮手、擁抱等）
（2）聽音樂換舞伴。（跟鋼琴）
5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
�。�1）師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
教師：剛才我們玩了幾個游戲？我們把這幾個游戲連在一起就是一個好看的舞蹈。
（2）教師邀請舞伴演示。
教師：我請一個好朋友和我一起跳。（跟著鋼琴聲跳一遍）
�。�3）幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。
師：聽著音樂，我們照鏡子時做什么動作？
�。�4）幼兒隨樂完整舞蹈。（一遍）
（5）再次隨樂完整舞蹈。（跟著磁帶音樂）（一到兩遍）
教師：小朋友跳得真好看，這一次我們要加大難度了，跟著錄音機(jī)里面的音樂來跳一跳。
6、結(jié)束活動
幼兒從雙圈回到單圈，坐下。
教師：今天小朋友們玩得開心嗎？下次我們再想一些更好看的動作加到舞蹈中去。
幼兒園藝術(shù)活動教案5
藝術(shù)活動：《手指變變變》（音樂游戲）
活動目標(biāo)：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
�。�2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
�。�3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的.時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
�。�4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
�。�6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
�。�7）重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
戶外活動：
1、體育游戲:運瓜 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園藝術(shù)活動教案6
設(shè)計意圖
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程�！疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進(jìn)孩子語言表達(dá)、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設(shè)計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調(diào)能力，同時，讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。
2．能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×O |創(chuàng)編不同的舞步組合。
3．體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。
活動準(zhǔn)備
大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜。
活動過程
一、游戲?qū)耄鹋d趣，感知節(jié)奏
1．聽節(jié)奏，猜猜是誰的'腳步聲。
師：今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。
教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。
2．看節(jié)奏圖譜，學(xué)動物走路。
× ×|××|××|××|(圖譜一)
×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)
(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)
二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞步
1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。
師：今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏。
2．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。
師：大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?
× ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)
3．教師示范．幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。
教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步，并配上簡單的口令“大'-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習(xí)。
× × | × × | ×× ××|×× ×O|
(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習(xí)舞步，層層遞進(jìn)，化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)
三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏
1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。
師：大熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請你們來試一試可以怎么跳。
2．教師演示，要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。
師：大熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會怎么跳呢?
3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲。
師：大熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?
(1)幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊。
(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。
(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)
4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。
四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗快樂
1．幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可以兩側(cè)輪流跳。
師：今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。
2．部分幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3．幼兒用自編的舞步開展游戲。
附跳皮筋動作
準(zhǔn)備動作：站在橡皮筋的左側(cè)。
第一拍：左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。
第二拍：右腳收回。
第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。
第四拍：右腳收回。
第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。
幼兒園藝術(shù)活動教案7
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)樂曲的旋律與節(jié)拍舞蹈。
2.按照要求嘗試協(xié)同表演。
重點難點：
按照要求嘗試協(xié)同表演
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個、紗巾若干條、操場等
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.請幼兒說一說動物里誰按照S路線行走，引出舞蹈主題。
2.動物里哪一種動物是按照S路線行走的？
3.蛇在行動時快嗎？行動時有聲音嗎？
二、請幼兒傾聽教學(xué)資源的樂曲幾遍，引導(dǎo)他們感受樂曲的旋律與節(jié)拍。
1.這首曲子聽起來怎么樣？是歡快還是悲傷？或者是別的感覺？
2.這首曲子的節(jié)奏感強(qiáng)嗎？聽起來像不像蛇在行走？
3.如果用手臂或手指來表現(xiàn)蛇游走的'S路線，應(yīng)該怎么表現(xiàn)？
三、將幼兒分成6-8人一組，請每組每一輪想一個統(tǒng)一的舞步來表現(xiàn)蛇游走的樣子，然后用商定好的舞步進(jìn)行繞障礙活動。
1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇游走的樣子，哪一種最像呢？
2.你們面前有一組飲料瓶，請像蛇一樣繞著它們前進(jìn)。
3.每組的第一個小朋友高舉紗巾帶領(lǐng)全組按蛇形路線行走，一遍樂曲結(jié)束后，領(lǐng)頭人把紗巾交給第2個人，自己站在隊列最后。新的領(lǐng)頭人重新選擇舞步跟著樂曲帶著成員按蛇形路線行走。
四、與幼兒討論集體舞的感受。
1.你們覺得哪種舞步走起來更像蛇呢？
2.蛇有時候走得快有時候走得慢，用什么舞步區(qū)別比較好？
活動反思：
幼兒的能力是在不斷的大膽的表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)，豐富其審美的經(jīng)驗。
幼兒園藝術(shù)活動教案8
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。
2．讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒，要保持天天刷牙。
重點難點：
讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護(hù)好牙齒
難點：為圖畫著色的技巧。
活動準(zhǔn)備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等�！�
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進(jìn)行涂色。
2.請幼兒仔細(xì)觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的`牙齒。
三、幼兒自由練習(xí)繪畫。
1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認(rèn)真地繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評一評，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結(jié)束部分
把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。
幼兒園藝術(shù)活動教案9
設(shè)計意圖
拍胸舞是我們當(dāng)?shù)赜變罕容^熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動中都能看到。本活動以拍胸舞為題材，引導(dǎo)幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學(xué)跳生動有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間舞蹈的樂趣，并通過欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解拍胸舞的動作及人物動態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動有趣的閩南民間活動，激發(fā)幼兒的本土意識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)
1．欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)文化的情感。
2．模仿生動有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫的形式大膽表現(xiàn)拍胸舞的動作。
活動重、難點
重點：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動作。
難點：運用繪畫的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫紙、筆等。
2．知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識《拍胸舞》的服飾、道具、音樂等，并在民間節(jié)日中見過跳《拍胸舞》。
活動過程
1．欣賞與感受。
(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問幼兒：課件里跳的`是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見過?跟其他舞蹈有什么不一樣?
小結(jié)：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。
(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂自由舞蹈，感受舞蹈的樂趣。
(3)自由欣賞定格的舞蹈動作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動作。
(4)教師引導(dǎo)幼兒重點欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。
2．表現(xiàn)與創(chuàng)作。
幼兒創(chuàng)作繪畫。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動作和表情。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動作畫出來，也可以與同伴相互比動作作畫，指導(dǎo)能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動作畫出來，涂完顏色后剪下來，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場面。
3．欣賞與分享。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說說：“你喜歡哪個小朋友畫的舞蹈動作?為什么?”對有進(jìn)步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場面的畫作布置到活動室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。
教學(xué)反思
1．讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動。
活動的第一個環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過多媒體觀看生動有趣的拍胸舞，并通過圖片讓幼兒從各個角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。
2．活動過程層層遞進(jìn)，突破重難點。
本次活動的難點在于，怎樣把人物的動態(tài)大膽地畫出來，所以我通過跳拍胸舞引入主題，引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動作，并通過對圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗、感受拍胸舞動作的夸張，突破重難點，為接下來的繪畫奠定基礎(chǔ)。
3．提升幼兒的繪畫技能。
在繪畫活動中，幼兒在畫人物時，動態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動作向外伸展為主。借此活動，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。
4．作品展示獨特，凸顯畫面的整體效果。
泉州市是個歷史名城，有深厚的文化底蘊(yùn)。在活動最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來，貼在事先準(zhǔn)備好的“泉州一條街”場景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)情感的同時，幼兒的審美情感也得到升華。
幼兒園藝術(shù)活動教案10
活動目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂
活動過程：
一、開始部分
今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）
動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？并學(xué)一學(xué)小動物的'動作。（練習(xí)聽音樂做動作）
看到這么多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來和他一起玩。
反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）
2、有點累了，找一張椅子坐下來。
森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）
三、結(jié)束部分
小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
幼兒園藝術(shù)活動教案11
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點。
2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂《喜洋洋》紙畫筆
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。
1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。
2)我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？
二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。
1)北方的小朋友過年的'時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？
你知道餃子是怎么做的嗎？
2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗和同伴說說包餃子的方法。
3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!
4）完整進(jìn)行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？
5）教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑，輕快，旋律優(yōu)美，是山西的民歌，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》
三.分段理解，想象動作。
1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（搟餃子皮）
2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（包餡）
3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？
4）再次完整的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。
四.根據(jù)樂曲，完整學(xué)習(xí)律動《包餃子》。
1）創(chuàng)編搟餃子皮的動作。
2）創(chuàng)編包餡動作。
3）創(chuàng)編餃子沸騰的動作。
五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。
六.結(jié)束活動。
請幼兒將自己的感受畫下了，表現(xiàn)自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。
幼兒園藝術(shù)活動教案12
一、活動目標(biāo)：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
三、教師材料：
幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
四、幼兒材料：
底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
五、活動過程：
1、游戲?qū)�，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進(jìn)行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的.聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
�。�2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導(dǎo)。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
�。�1）將幼兒的作品展示在畫框里。
�。�2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
六、活動延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
幼兒園藝術(shù)活動教案13
這個活動的環(huán)節(jié)是我結(jié)合以前開展的音樂活動和看師傅的音樂活動進(jìn)行正和設(shè)計出來的。這個活動的重難點放在了用象聲詞唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符上，因此我思考著怎么將這個重難點更好地解決在活動中，后決定將重難點前置，在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就直接引出。本來設(shè)計是引導(dǎo)孩子們著重聽這一句帶有附點音符的樂段，但是經(jīng)過師傅的指導(dǎo)，后改為讓孩子們自己傾聽，在整段音樂中有什么特別的地方。當(dāng)孩子們聽不出時，再將這句樂段唱出，再進(jìn)行引導(dǎo)。這樣便能將這個重難點很好地把握住，并能有效地解決。
之后的環(huán)節(jié)中，結(jié)合師傅的指導(dǎo)，我將原有的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，但是開展下來，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如學(xué)唱形式比較單一，容易讓孩子們產(chǎn)生疲勞；引導(dǎo)孩子們唱了兩三遍，但還是發(fā)現(xiàn)孩子們對歌詞并不是很理解，導(dǎo)致歌唱時不流暢……其實這樣的問題已經(jīng)是屢見不鮮了，雖然時常反思，但是總是不能避免，這方面還需再思考�；顒雍�，師傅和來調(diào)研的.老師給我的建議是：
1．結(jié)合歌曲，我可以添加一些動作或者是圖片，幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。
2．在我的伴奏上，我還需視情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整伴奏和范唱之間的協(xié)調(diào)性，如果孩子們不能很好地進(jìn)行歌唱，那么我的伴奏就應(yīng)該輕一點，突出范唱，有時候也可以只彈奏主旋律，并用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。
3．在我第一次范唱唱出時，我不需要直接就用“你聽到了什么”，而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進(jìn)去，這樣能更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，提高孩子的興趣。
有反思就會有進(jìn)步，在每一次的藝術(shù)活動之后，在每一次的師傅的專項活動展示之后，我總是能學(xué)到點什么。這次活動后，師傅也對我有小小的表揚，說我在活動中也注意到了孩子的音色問題，并有意識地進(jìn)行引導(dǎo)。每一次小小的進(jìn)步都是我前進(jìn)的動力。我相信在專項活動上，我的教學(xué)水平一定會有提升的。
在設(shè)計活動時，我首先通過PPT課件動態(tài)演示了一根線走進(jìn)一座城市，走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈，走進(jìn)一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場景，體驗用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導(dǎo)幼兒通過欣賞作品，體驗線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達(dá)，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園藝術(shù)活動教案14
一、教材分析：
飛機(jī)起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當(dāng)看到視頻中飛機(jī)起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動，通過用身體表現(xiàn)飛機(jī)的動作，用游戲“飛機(jī)變身”學(xué)習(xí)集體舞的'舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。
二、活動目標(biāo)：
1、模仿飛機(jī)飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機(jī)或電視中關(guān)于飛機(jī)的畫面。
2、《小飛機(jī)》音樂CD（盒帶）。
四、活動建議：
1、嘗試模仿飛機(jī)飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。
2、游戲“飛機(jī)變身”，練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。
玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機(jī)變身！”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙
手搭在！邀請者肩上，兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機(jī)變身”后，兩人同時轉(zhuǎn)身，此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機(jī)頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機(jī)。
3、學(xué)習(xí)表演集體舞。
�。�1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。
（2）指導(dǎo)幼兒聽辨旋律，學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。
4、請2~3名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進(jìn)行集體舞表演。
幼兒園藝術(shù)活動教案15
設(shè)計意圖： 藝術(shù)是實施美育的主要途徑,作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。 寧波是個服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開.使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣.新綱要提出藝術(shù)活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動.孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的'服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。
目標(biāo)： 1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。
2.通過親身體驗初步了解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。
準(zhǔn)備： 化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機(jī)
過程：一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！
提問：1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。
2、演出前要干什么?
教師小結(jié)：對了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？
好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。
二.學(xué)習(xí)化妝
1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。
C、 這個是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。
D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們 小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？ 三.幼兒化妝
教師交代要求
小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?
幼兒化妝
好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！
時裝表演
小朋友，都滿意了嗎?我們要進(jìn)行時裝表演了。
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