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幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先請(qǐng)幼兒排練表演場(chǎng)景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
幼兒觀看場(chǎng)景一：一位幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
引導(dǎo)幼兒討論：你看到了什么?你有沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做?
幼兒觀看場(chǎng)景二：一幼兒主動(dòng)幫助家人收拾房間。
引導(dǎo)幼兒討論：他在做什么?你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?你的'家人說(shuō)了什么?你的心情怎么樣?
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂(lè)心情，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，還會(huì)做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人�！钡�，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)應(yīng)變
第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫(huà)的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動(dòng)延伸
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請(qǐng)幼兒到比自己小的班級(jí)里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動(dòng)幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級(jí)墻上設(shè)置“助人為樂(lè)”之星，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
家園同步
家長(zhǎng)對(duì)于幼兒在家里主動(dòng)幫助做事情的行為，給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。
隨機(jī)教育
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在安全的前提下主動(dòng)幫助。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會(huì)主人公樂(lè)于助人的快樂(lè)心情，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。
幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹?
有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)? 請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、聽(tīng)故事、理解內(nèi)容
1、傾聽(tīng)一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?
2、再次傾聽(tīng)故事。
故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)?
3、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?
故事：
七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我一直想著你。”“我也是!”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案3
一、班會(huì)背景
針對(duì)本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭(zhēng)做好人好事”召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓學(xué)生爭(zhēng)做助人為樂(lè)的好學(xué)生。
二、班會(huì)目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂(lè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
三、準(zhǔn)備過(guò)程
1.給參加活動(dòng)的三個(gè)組取名分別為：陽(yáng)光組.奮進(jìn)組.快樂(lè)組。
2.每個(gè)組都收集助人為樂(lè)的真實(shí)事跡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂(lè)的小品兩個(gè)。
4.教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂(lè)的分析材料。
會(huì)場(chǎng)布置：
1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂(lè)”出好板報(bào)。
2.教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人：班主任
1.宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。
2.宣布近期每個(gè)組的好人好事名單，并對(duì)每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.小品表演《愛(ài)護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報(bào)。
4.在自己遇到困難時(shí)，有什么感受?具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時(shí)的感受。
5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法?
7.材料分析，思考材料中誰(shuí)真正作到了助人為樂(lè)，為什么?
8.學(xué)生交流助人為樂(lè)的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣�?
10.教師小結(jié)。
五、總結(jié)
要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。
幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先請(qǐng)幼兒排練表演場(chǎng)景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
——幼兒觀看場(chǎng)景一：一位幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
——幼兒觀看場(chǎng)景二：一幼兒主動(dòng)幫助家人收拾房間。
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
——請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂(lè)心情，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。
——教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，還會(huì)做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
——改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人�！钡�，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)應(yīng)變：
第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫(huà)的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的'情景。
活動(dòng)延伸：
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
人之樂(lè)。
2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，知道大家同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于助人，并融入個(gè)體言行之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些樂(lè)于助人的圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、敘述兩個(gè)孩子在雨天幫助同學(xué)的故事，贊揚(yáng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。
師：在雨天，奶奶擔(dān)心沒(méi)帶傘的小紅會(huì)被雨淋濕;然后沒(méi)帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒(méi)淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來(lái)他把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學(xué)間的友情。
2、學(xué)會(huì)故事中用的詞語(yǔ)：“擔(dān)心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會(huì)怎樣?
4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并感受助人之樂(lè)。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于助人，并融入個(gè)體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來(lái)表達(dá)他們。
6、師說(shuō)一個(gè)感人的故事，讓幼兒評(píng)一評(píng)大姐姐是個(gè)好榜樣。
《一位盲人的感謝信》
感謝你們，校長(zhǎng)和老師，你們教育的孩子真好。
我說(shuō)不出她的名字，只知道她在你們學(xué)校。
一天，我頂著風(fēng)雪回家， 不小心被一塊石頭絆倒。 她趕緊跑來(lái)把我扶起， 還替我找回甩遠(yuǎn)的書(shū)包。 從此，我們認(rèn)識(shí)了， 她每天都來(lái)做我的向?qū)А?一見(jiàn)面，甜甜地叫我阿姨， 清脆的嗓音總是帶著笑。 早晨，她準(zhǔn)時(shí)把我送過(guò)大街， 傍晚，準(zhǔn)時(shí)把我接過(guò)小橋。 下雪天，她緊緊把我攙扶， 下雨了，為我把雨傘使勁舉高。 我說(shuō)不出她的名字， 可我知道：
鮮艷的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)在她胸前飄， 雷鋒精神在她身上閃耀。 活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒回想一下是不是助人為樂(lè)的快樂(lè)多。
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