幼兒園小班橡皮泥教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班橡皮泥教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班橡皮泥教案1

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　2、大膽作畫(huà)，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蔬菜實(shí)物若干：番茄、黃瓜、土豆

　　花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫(huà)棒、

　　小貓、小狗的畫(huà)紙人手一張

　　將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫(huà)棒（小石子）

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。

　　師：豬寶寶一家快快樂(lè)樂(lè)地生活在山上，有一天，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃。”（師手上套豬的手飾）小豬說(shuō)：“我去，我去！”小豬就

　　→←

　　高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂(lè)走上小路）

　　2、教師邊講述故事邊示范

　�。�1）觀察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。

　　師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見(jiàn)了什么？（實(shí)物番茄）它高興極了，可是它又擔(dān)心起來(lái)了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好辦法：我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。（師示范用油畫(huà)棒涂色）

　　（2）繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。

　　師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見(jiàn)了什么呢？（實(shí)物黃瓜）

　　幼：黃瓜。

　　師：小豬這次選了什么顏色的小石子來(lái)做記號(hào)呢？為什么？

　　幼A：綠顏色。

　　幼B：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

　�。�3）師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀�。▽�(shí)物土豆）

　　幼：土豆。

　　師：我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧！選什么顏色的小石子呢？

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用，加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。）

　　師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說(shuō)：“你真聰明！真能干！”

　　3、在游戲情景中作畫(huà)。

　�。�1）師：小小豬的.好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧�。ǚ乓魳�(lè)，幼兒按意愿選擇畫(huà)紙）

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。

　�。ㄔu(píng)析：有的孩子畫(huà)了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達(dá)用意，孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。）

　　4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫(huà)面。

　　師：你的小小貓（小小狗）找到了什么東西？你給小小貓（小小狗）做了什么記號(hào)？

　　（3）分享食物。

　　師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！

　�。ㄔu(píng)析：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中分享食物，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。）

幼兒園小班橡皮泥教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。

　　2、 喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè)趣。

　　3、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、 樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊

　　核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、捏泥團(tuán)，比大小

　　1、 出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球

　　提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、 將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

　　兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）

　　和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小

　　提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

　　3、 玩泥團(tuán)

　　幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。

　　說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。

　　二、泥團(tuán)排排隊(duì)

　　1、 加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)

　　拿出一盤(pán)泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。

　　說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的'（從大到小、從小到大）

　　2、 泥團(tuán)變變變

　　提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？

　　在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。

　　小百科：彩泥的前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

幼兒園小班橡皮泥教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

　　2、通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用品：塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

　　教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

　　活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)��?/p>

　　1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始。

　　2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

　　二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以?xún)焊栊问阶龊?jiǎn)短總結(jié)。

　　小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分，再做零部件。

　　三、引領(lǐng)創(chuàng)作

　　1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

　　4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

　　四、教師巡回指導(dǎo)

　　1、提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中，用濕毛巾蓋好。

　　2、使用工具注意安全。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。

　　4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

　　5、提倡同伴間的合作，相互幫助。

　　五、交流分享

　　1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。

　　2、作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　六、結(jié)束在舒緩的`音樂(lè)聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中，我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來(lái)兩種并不是常用的顏色，或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果�；蛟S，這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。

　　不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。

幼兒園小班橡皮泥教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛(ài)，孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí)，他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉�！疤呛�蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來(lái)源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題，目的是通過(guò)“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能，增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

　　2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀？

　　幼：糖葫蘆。

　　師：你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　幼兒自由表述。

　　師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

　　師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

　　幼：喜歡。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。）

　　二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過(guò)程。

　　師：熊大在超市里看到紅紅的`糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�(huì)做，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？你會(huì)做糖葫蘆嗎？

　　幼：不會(huì)。

　　師：那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

　　播放視頻，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

　　（評(píng)析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能。）

　　三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　1、教師示范制作糖葫蘆。

　　師：你看到是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　幼兒自由表述

　　師：那吳老師先來(lái)試一試，看看做的對(duì)不對(duì)。

　　教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

　　教師在制作的過(guò)程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

　　（評(píng)析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。）

　　2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。

　　師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對(duì)不對(duì)？

　　幼：對(duì)。

　　師：你喜歡嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的？

　　師：那你會(huì)做了嗎？我們一起來(lái)試一試，要當(dāng)心竹棍喲。

　　3、在幼兒制作的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與，一起說(shuō)一說(shuō)、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們非常感興趣，都想上來(lái)試一試，充分融入了本次活動(dòng)中。）

　　四、講評(píng)幼兒作品。

　　師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？

　　幼兒自由表述。

　　（評(píng)析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。）

　　五、活動(dòng)延伸。

　　師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開(kāi)心極了。

幼兒園小班橡皮泥教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

　　2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、欣賞橡皮泥作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)制作自己喜歡的作品。培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、情感目標(biāo)：增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友善的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、橡皮泥的制作方法及其運(yùn)用。

　　2、橡皮泥的色彩搭配。

　　教學(xué)過(guò)程

　一、導(dǎo)入課題：

　　1、出示一只小魚(yú)的橡皮泥作品，讓學(xué)生猜猜它是用什么做的？

　　2、揭示課題，板書(shū)課題

　　二、講授新課：

　　1、欣賞橡皮泥作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮泥的制作材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容等方面了解

　　2、引導(dǎo)、討論橡皮泥的制作方法。

　　3、教師示范制作過(guò)程并講解步驟

　　以《小魚(yú)》為例

　�、贅�(gòu)圖設(shè)計(jì)（考慮作品的大�。�

　　②色彩搭配

　�、墼煨驮O(shè)計(jì)

　　三、布置作業(yè)：

　　要求學(xué)生分小組用橡皮泥制作出一幅自己喜歡的作品。

　　四、教師巡視指導(dǎo)：

　　五、作品展示：

　　六、教師小結(jié)：

　　七、收拾整理：

幼兒園小班橡皮泥教案6

　　教學(xué)目的：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　2．彩泥的色彩搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、回憶導(dǎo)入

　　小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。

　　二、啟發(fā)討論

　　1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？

　　2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

　　1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

　　2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）

　　四、交流探究學(xué)習(xí)

　　1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的`想法最有趣？

　　五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

幼兒園小班橡皮泥教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒已經(jīng)很熟練地用勺子進(jìn)餐，所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟，因此，我開(kāi)展此次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒手部的靈活性，另一方面也增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《橡皮泥制作西瓜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

　　2、冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

　　3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　探究橡皮泥造型的技巧。對(duì)幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥西瓜制作視頻，準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的.西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）

　　二、基本活動(dòng)：

　　1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過(guò)程；

　　2、教師示范，講解制作方法；

　�。�1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；

　�。�2）然后用手掌壓扁，在對(duì)折壓扁成半圓形 ；

　�。�3）把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條；

　　（4）把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；

　�。�5）都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，做西瓜的子。

　　三、結(jié)束活動(dòng)；

　　1、幼兒分組捏制。

　　2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)

　　活動(dòng)延伸：

　　模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如整個(gè)西瓜的樣子、蘋(píng)果、櫻桃等水果。

　　活動(dòng)反思：

　　做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動(dòng)中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來(lái)嘗試做各種各樣的東西，不應(yīng)該只是西瓜或水果。

幼兒園小班橡皮泥教案8

　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極參與手工制作，體會(huì)成功創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、鞏固團(tuán)、搓、壓泥的技能，學(xué)習(xí)用輔助工具制造紋理的方法。

　　3、大膽介紹自己的.作品，提高表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橡皮泥、壽司圖片若干，塑料工具刀，牙簽。

　　活動(dòng)過(guò)程

一、感知欣賞。

　　師：你們吃過(guò)壽司嗎？有什么形狀和味道的？

　　出示橡皮泥壽司圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，討論制作材料和方法。

　　二、學(xué)習(xí)方法。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做手指放松游戲。（兩手手指相互壓一壓、揉一揉等）

　　教師帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓泥等基本技能。

　　師：你想制作什么壽司？你準(zhǔn)備怎樣做呢？

　　啟發(fā)幼兒利用輔助材料牙簽工具刀扎、壓紋理。（方法詳細(xì)見(jiàn)幼兒用書(shū)）

　　學(xué)習(xí)鑲嵌的方法：先在中間壓一個(gè)凹形，然后將裝飾的橡皮泥鑲進(jìn)去。

　　三、想象創(chuàng)作。

　　幼兒用橡皮泥自由制作壽司，也可以參考幼兒用書(shū)制作生魚(yú)片壽司和紫菜卷壽司。

　　四、分享交流。

　　幼兒介紹自己制作的壽司的特點(diǎn)，感受成功的喜悅。

　　將幼兒的作品放在美工區(qū)做食品展覽會(huì)。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以用面團(tuán)來(lái)代替橡皮泥。

　　活動(dòng)延伸

　　制作蝦子：將紅色的橡皮泥搓成圓條狀，然后一圈圈粘好。再拿一張白紙圈成圓錐形，套在身體前面當(dāng)蝦頭。將紅色的尾巴和蝦須粘好，最后用黑色的橡皮泥做兩個(gè)眼睛，粘在頭上的眼睛部位。

幼兒園小班橡皮泥教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

　　2、鞏固幼兒畫(huà)短直線(xiàn)的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

　　2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

　　1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。

　�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

　　每印一次，就變一下形狀）

　　2、這些花還有莖的葉子呢。

　�。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉）

　　3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎？剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的？

　�。ㄓ變赫f(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng)）

　　4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀）

　　5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵�變化它的大小、形狀�?/p>

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂(lè)。

　　1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

　　2、提出要求：

　�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

　�。�2）用棉花棒添畫(huà)莖和葉。

　�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

　　3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的.變化，印的時(shí)候輕輕的按下。

　　鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。

　　三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

　　小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪�。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

　　再評(píng)評(píng)看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

　　活動(dòng)延伸

　　將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

幼兒園小班橡皮泥教案10

　　《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象�！币�讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒泥塑教學(xué)活動(dòng)，我看到了幼兒對(duì)橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以幼兒的年齡特點(diǎn)和小班幼兒的動(dòng)手能力發(fā)展為依據(jù)，以?xún)焊�、游戲等的形式，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，“看啊，老師要變魔術(shù)了�！边叴赀呎f(shuō)：“搓一搓，搓一搓，來(lái)去來(lái)去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個(gè)個(gè)睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當(dāng)看到橡皮泥真的變成了一細(xì)長(zhǎng)條時(shí)，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢(shì)引導(dǎo)，我鼓勵(lì)他們也來(lái)試試。孩子們學(xué)我的樣子，取了一小團(tuán)橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來(lái)回滾動(dòng)，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來(lái)去來(lái)去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個(gè)小手指不會(huì)并攏，細(xì)長(zhǎng)條變不出來(lái)。當(dāng)我將“五個(gè)手指并并攏，手心伸平搓呀搓�！备嬖V他們后，大部分小朋友很快變出長(zhǎng)條，個(gè)別小朋友則還是近似“橢

　　圓形”，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

　　《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)”。在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師要理解并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用與眾不同的.表現(xiàn)方式，提倡個(gè)性化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式，幼兒美術(shù)作品中的情感和創(chuàng)造是個(gè)體審美的一種反映。幼兒觀察和認(rèn)識(shí)世界的方式有別于成人，他們?cè)诒憩F(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的創(chuàng)造。同時(shí)，每個(gè)幼兒根據(jù)個(gè)人的感受，也會(huì)有所不同的表現(xiàn)方式，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)。一個(gè)孩子就像一把鎖，只有教師能用愛(ài)心、細(xì)心、恒心去認(rèn)認(rèn)真尋找，一定會(huì)找到開(kāi)啟這把鎖的鑰匙

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