幼兒園中班語言教案《劃圈兒的小小鴨》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《劃圈兒的小小鴨》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　中班孩子的社會(huì)性不斷在發(fā)展，他們已經(jīng)能開始與同伴友好地交往。雖然他們能接受同伴的優(yōu)點(diǎn)，卻很難容忍朋友的缺點(diǎn)。當(dāng)別人有了錯(cuò)誤或者過失，他們經(jīng)常會(huì)嘲笑、指責(zé)對(duì)方，少了一份同情和寬容。

　　故事情節(jié)生動(dòng)、曲折，對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。因此，將此內(nèi)容設(shè)計(jì)為兩個(gè)活動(dòng)方案，一方面可以引導(dǎo)孩子充分地觀察畫面，想象人物的對(duì)話，講述故事的內(nèi)容；另一方面，在故事情節(jié)的高潮處，可以給孩子們留下懸念，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結(jié)局。同時(shí)，孩子們?cè)隗w驗(yàn)小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過程中，又能懂得對(duì)同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進(jìn)而幫助他們學(xué)會(huì)與人交往。

　　整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)貫穿始終。在第一次活動(dòng)中，首先讓孩子們觀察講述圖片，感受鴨媽媽的幸福期待，在孩子們的心中也萌發(fā)對(duì)故事的期望。接著，讓孩子們仔細(xì)觀察小小鴨的表情，感受小小鴨受人嘲笑時(shí)的傷心難過。最后，在“小小鴨會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉”、“它會(huì)戰(zhàn)勝狐貍嗎”的懸念中結(jié)束活動(dòng)，也讓孩子們對(duì)下一次的閱讀充滿期待。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）自主閱讀圖畫書，并講述自己喜歡的情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

　�。�2）大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號(hào)記錄。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件

　　4、活動(dòng)過程

　�。�1）觀察畫面，引發(fā)興趣

　　①出示第1、2頁：

　　一你看到了誰？它在干什么？

　　一猜猜鴨媽媽會(huì)有幾個(gè)小寶寶？它的寶貝們會(huì)是什么樣的？

　　一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。

　�。�2）欣賞故事，理解內(nèi)容

　�、傩蕾p故事第7～1 0頁：

　　一你聽到故事里發(fā)生了什么事？

　　一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣？

　　一為什么小小鴨游泳的時(shí)候只會(huì)劃圈圈？②欣賞故事第11～1 3頁：

　　一誰來看小小鴨游泳了？

　　一你猜它們會(huì)對(duì)小小鴨說什么？

　　一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小小鴨傷心的表情。）

　　一小動(dòng)物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會(huì)對(duì)它說些什么？（引發(fā)幼兒對(duì)力、小鴨的同情。）

　�、坌蕾p故事第1 7、1 8頁：

　　一一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡�。瞧，誰來了？

　　一猜猜狐貍想什么？

　　④欣賞故事第1 9頁：

　　一幾只小鴨子游上岸躲起來了？誰沒有游上來，為什么？

　　（3）自由討論，大膽想象

　　一小小鴨會(huì)被狐貍吃掉嗎？

　　一和好朋友一起猜猜，后來會(huì)發(fā)生什么事情？（重點(diǎn)：如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的？）

　�。�集體交流，教師用符號(hào)或繪畫方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。）

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