幼兒園小班科學(xué)教案《西紅柿和小黃瓜》[合集]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案《西紅柿和小黃瓜》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知西紅柿、黃瓜的特征，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。

　　（2）各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干。

　�。�3）濕紙巾人手一條．切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、初步感知。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。

　　2、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

　　幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的．紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的。

　　鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng)。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。o比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。o觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。（有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。）

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺(jué)得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？

　　小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道，切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味。

　　3、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：西紅柿有什么作用？你吃過(guò)西紅柿嗎？是怎么吃的？

　　引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法———西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。

　　將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額�；蚣犹腔虿患犹�。

　　提出品嘗要求：將手擦干凈（洗}）后品嘗；品嘗時(shí)注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

　　幼兒邊品嘗邊自由交流：西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡．

　　在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議

　　生活活動(dòng)：日常進(jìn)餐中引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿菜肴，鼓勵(lì)幼兒不挑食。

　　區(qū)域活動(dòng)：自然角種植西紅柿，引導(dǎo)幼兒觀察種植的西紅柿并參與澆水、照管。

　　活動(dòng)反思

　　孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形很快他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)。

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