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    幼兒園中班社會優(yōu)秀教案

    時間:2024-04-02 07:42:30 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會優(yōu)秀教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班社會優(yōu)秀教案

    幼兒園中班社會優(yōu)秀教案1

      活動目標:

      1、初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。

      2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。

      3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      活動準備:

      相關(guān)PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷

      活動過程:

     。ńM織幼兒與客人老師打招呼)

      T:今天活動室里來了這么多的客人老師,來!我們站好了,看著客人老師,微笑著和她們打個招呼吧!合:客人老師你們好!

      一、活動導(dǎo)入

      T:大家都說我們中四班的小朋友聰明能干,那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎!請看大屏幕!我要提問了。

      二、認識年月日

      1、出示ppt"年",理解"年"的概念

      T:這是什么?(一個字)有人認識它嗎?它讀什么?(年)今年是幾幾年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過完了就是20xx年,那今年過完了呢?(20xx)

      T:我這里有位20xx年出生的寶寶,我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。(組織幼兒觀看PPT,并且適當(dāng)?shù)闹v解)

      T:瞧!20xx年她出生時是什么樣的?

      T:(五年的圖片集中在一張的幻燈片)時間就一年年過去了,我們小朋友漸漸長大了,也就變得更高、更懂事、更聰明了。

      2、出示PPT"月",理解"月"的概念T:認識了年,我們再來看看這個字,你認識嗎?(月)現(xiàn)在是幾月份?(11月份)提示:剛剛過去的是十月,十月后面應(yīng)該是幾月?

      一年中有幾個月?(12個月)(出示十二個月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月,它是從幾月份開始的?我們一起來說說。(從1月說到12月)教師小結(jié):一年從1月份開始,到12月份結(jié)束,然后再從1月份開始新的一年。

      T:現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢?(請個別幼兒回答,并將準備好的.小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面)

      T:你們都記得自己生日嗎?那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

      小結(jié):你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月,知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的,接下來再看看這個字吧!

      3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念

      T:這是什么字?(日)(出示11月份的月歷)今天是11月1日,雖然是個很平凡的日子,但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的,因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課,你們說今天是不是一個重要的日子?(是)那我用筆圈出來,好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來)我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的,有我們也這樣圈出來,到時候好提醒我們一起給他們過生日。(有就圈,沒有就過)

      三、拓展幼兒的認知經(jīng)驗

      T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵幼兒和同伴交流,如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等)

      T:對你來說最重要的日子是哪一天呢?為什么?

      T:小朋友們說了這么多,其實從你們上幼兒園開始,我們班級里也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來看看!(觀看PPT《班級重要的日子》

      四、結(jié)束部分

      T:這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立!跟后面的客人老師說"再見"!

      活動反思

      水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的1/4,排名百位之后,被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

    幼兒園中班社會優(yōu)秀教案2

      動畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動畫片中學(xué)知識,學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動畫片中成長起來的。

      把動畫片中孩子們熟悉的動畫人物與音樂聯(lián)系起來,這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容,通過動畫片孩子們對音樂的認知和興趣有了很大的提高。

      活動名稱:白雪公主

      年齡班:中班

      教學(xué)目標:

      1、引導(dǎo)幼兒會議“白雪公主”動畫片中的主要人物,了解人物的性格特點和外形特征;

      2、聽辯小三、大二、減三和弦,并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系,感受各種和弦的特點;

      3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)能力。

      教學(xué)準備:

      1、“白雪公主”的錄像帶;

      2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

      教育過程:

      一、啟發(fā)提問

      1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物?

      幼兒1:老師,我知道有“白雪公主和王子”。

      幼兒2:有王后。

      幼兒3:有七個小矮人。

      2、老師:那王后是個什么樣的人?她穿什么樣的衣服?教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點?請幼兒用詞語來形容一下這些人物

      幼兒1:王后有點像女巫。

      幼兒2:是個邪惡的人。

      老師:你從什么地方看出她邪惡了?

      幼兒2:女巫給白雪公主毒蘋果的時候,她的眼睛。

      幼兒3:王后總穿黑色的.衣服。

      老師:那皇后為什么總穿黑色的衣服呢?

      幼兒4:因為黑色讓人覺得心里不舒服。

      幼兒5:黑色的衣服,在王后黑天做壞事的時候不容易被人發(fā)現(xiàn)。

      3、老師:白雪公主是什么樣的人?

      幼兒1:讓人覺得很美

      幼兒2:善良

      幼兒3:我覺得白雪公主像雪花一樣。

      4:老師:七個小矮人長的什么樣呀?他們是一群什么樣的人?

      幼兒1:帶著小帽子。

      幼兒2:每種帽子的顏色還不一樣。

      幼兒3:六個小矮人有胡子,一個年輕的沒有胡子。

      幼兒4:我覺得他們有點愛開玩笑。

      二、聽音辯人物

      1、老師:今天,老師把“白雪公主”中的人物請到了班里,在他們出來之前,都會有一段音樂,咱們小朋友猜一猜這是哪個人物來了。

      2、請配班老師彈奏大三和弦。(注:三種和弦在同一音區(qū),出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同)

      幼兒1:七個小矮人。

      幼兒2:不是,像王子和公主。

      幼兒3:好像就是白雪公主。(幼兒出現(xiàn)爭議,相互在下面議論)

      老師:“別著急,再聽一聽下面這段音樂,你們認為是誰?”

      3、演奏小三和弦

      幼兒1:這是七個小矮人。

      老師:為什么?

      幼兒1:因為這段音樂比剛才的聽起來細、尖。

      老師:為什么聽起來細、尖的就是七個小矮人呢?

      幼兒2:因為小矮人小,細、尖的音樂讓人覺得年輕。

      幼兒3:小矮人很淘氣,這段音樂聽起來讓人覺得高興。

      4、老師:請幼兒比較大三和弦和小三和弦。

      幼兒1:第一段音樂像白雪公主,因為聽起來很美。

      幼兒2:讓人覺得心里舒服。

      老師:請出白雪公主,(在大三和弦的伴奏下)“白雪公主”肯定幼兒的說法。請出“七個小矮人”(在小三和弦的伴奏下),肯定幼兒的說法。

      5、彈奏減三和弦(幼兒有的捂耳朵,有的打了個哆嗦,有的哎呀呀的叫)

      老師:這是誰來了?

      幼兒:是女巫。

      幼兒1:好可怕呀!

      幼兒2:可真難聽。

      老師:出示女巫(在減三和弦下)

      6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點,請幼兒多聽。

      三、動手操作:

      1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣(老師:三位主要人物都到氣了,你們想不想也演一次白雪公主的故事呀?)

      2、幼兒分成小組進行主要人物的道具制作。

      活動評價:

      教師能從幼兒的特點和興趣出發(fā),把孩子們喜歡的動畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時,幼兒的語言表達能力和詞匯的運用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個活動過程中,積極的思考,努力的表達自己的想法,對活動表現(xiàn)出的興趣很大。通過對人物性格的理解,使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點,以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。

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