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幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具教學(xué)課件
2、 學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習(xí)6的加法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式
活動(dòng)過程：
一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成
春天到了，田里的`莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。
那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？
那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。
“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”
“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。”
二、找找小青蛙：根據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式
1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。
2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。
3請個(gè)別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。
4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。
5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？”
（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。）
6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢？看到3+3=6又會(huì)想到什么？…
三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式
1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?/p>
2小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對(duì)了，就闖過了一關(guān)，你們有信心嗎？
3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以
及相關(guān)朋友題。
四、游戲：捉害蟲。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)
1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。
2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。
3、幼兒操作
五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚(yáng)我們呢。
活動(dòng)反思：
我覺得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。
幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。
2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。
3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、掛圖、題卡。
【活動(dòng)過程】
小朋友們看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它謬不去，這時(shí)長頸鹿伯伯說；回答出問題我就讓它謬去6+1=、2+2=/4+1=
母雞嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數(shù)字來表示
生：一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示
生：一只公雞用數(shù)字“1”來表示，那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法？
生：加法。這時(shí)母雞嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示？
生；用數(shù)字“2”來表示。
問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計(jì)算，1+1+2=4
剛才我們小朋友是數(shù)出來的，現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法，看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個(gè)數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。
池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示，又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6
【活動(dòng)延伸】
聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=
【活動(dòng)結(jié)束】
游戲：放風(fēng)箏
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的`課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義。初步知道相加的兩個(gè)數(shù)，調(diào)換位置，得數(shù)不變。
(二)能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法和6減幾的減法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確計(jì)算6以內(nèi)的加減法。
難點(diǎn)：看一幅圖列兩個(gè)算式。
課前準(zhǔn)備
(一)教具：實(shí)物圖(梨、公雞、母雞)點(diǎn)子圖、方塊圖。
(二)學(xué)具：小方塊、紅、粉小圓片各6個(gè)。
過程
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.看卡片說數(shù)的組成和分解：
2.看圖列式計(jì)算：
3.看卡片口算：
3+1=0+5=5-2=
5-4=4-3=3+2=
2+3=3+0=5-3=
(二)學(xué)習(xí)新課
啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法和減法。大家會(huì)用5的組成和分解來計(jì)算，算得又對(duì)又快。今天我們來學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加、減法。比一比，看誰學(xué)得最好。板書課題：6的加法和6減幾。
1.教學(xué)6的加法。
例1：
(1)出示梨圖：
師問：左邊盤子里有幾個(gè)梨？右邊盤子里有幾個(gè)梨？一共有幾個(gè)梨？
師問：怎樣列式？
板書：5+1=6
再問：為什么用加法計(jì)算？算式中各數(shù)都表示什么？
(2)師說：現(xiàn)在老師把這兩盤梨調(diào)換一下位置。(邊說邊調(diào)換)還是求一共有幾個(gè)梨？應(yīng)該怎樣列式？指名說算式：板書：1+5=6.
質(zhì)疑：為什么這兩道題都等于6？
指名說：因?yàn)橄嗉拥膬蓚�(gè)數(shù)是一樣的，都是5和1，5加1等于6。調(diào)換加數(shù)的位置，1加5也等于6。
師說：我們來找一找這兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，好嗎？
四人一組進(jìn)行議論、指名發(fā)言。
小結(jié)這兩道題的相同點(diǎn)都是求一共有幾個(gè)梨、兩個(gè)加數(shù)都是5和1、得數(shù)都是6；不同點(diǎn)是兩個(gè)加數(shù)的位置不一樣，一道是5加1、一道是1加5。
(3)說計(jì)算方法：
師問：我們不看圖，怎么想5加1等于幾？(想5和1組成6，5加1等于6)計(jì)算1加5時(shí)怎么想？(想1和5組成6，1加5等于6)還可以怎么想？(還可以想5加1等于6，1加5也等于6)
師說：你們想法都很好。只要能計(jì)算得又對(duì)又快，什么方法都可以。
例2
(1)擺一擺：
師說：請同學(xué)們拿出4個(gè)綠方塊擺在桌子的左邊，再拿出2個(gè)黃方塊擺在桌子的右邊。邊擺邊口述擺的過程。
看圖說算式：自己小聲說，指名說：
板書：4+2=6
師問：你們能根據(jù)4+2=6這個(gè)算式再想出一道新的加法算式嗎？指名說：
板書：2+4=6
(2)練一練：
�、僦笇�(dǎo)看書上小朋友擺小棒圖：
師問：誰能把這幅圖的意思說一說？
指名說。
師說：由于兩個(gè)小朋友的`位置不一樣，看小棒寫出了兩個(gè)不同的算式。從這里我們知道了相同加數(shù)調(diào)換位置，得數(shù)不變。
下課后，你們也可兩人一組用實(shí)物擺一擺算一算。
�、诳础鲌D把算式填完整：
指名說算式，老師板書
師問：還能列一道加法算式嗎？(不能)為什么？(因?yàn)閮蓚�(gè)加數(shù)都是3)
師說：對(duì)，因?yàn)閮蓚�(gè)加數(shù)相同，所以只能列一道加法算式。
齊讀：
5+1=64+2=63+3=6
1+5=62+4=6
2.教學(xué)6減幾。
例3
(1)出示母雞、公雞圖：
師問：圖上有幾只母雞？幾只公雞？一共有幾只雞？(一共有6只雞)
師說：母雞和公雞一共是6只。要從6只雞里去掉1只公雞，(隨手畫虛線)還剩幾只母雞？(還剩5只母雞)怎樣列式？
板書：6-1=5
師問：
�、贋槭裁从脺p法計(jì)算？
②算式中各數(shù)各表示什么？
�、畚覀儾豢磮D，怎么想6減1等于幾？(想：6可以分成1和5，6減1等于5)
�、芤獜�6只雞里去掉5只母雞(用手勢演示)還剩幾只公雞？(還剩1只公雞)
�、菰鯓恿惺剑堪鍟�6-5=1
�、薏豢磮D，怎么想6減5等于幾？
(2)找一找這兩個(gè)算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
四人一組進(jìn)行議論、指名發(fā)言。
小結(jié)這兩道題的相同點(diǎn)：都是有6只雞、都是求還剩幾只、都是用減法計(jì)算；不同點(diǎn)：一道是從6只里減去1只、一道是從6只里減去5只，所以減法算式不一樣。
例4
(1)擺一擺：
師說：請同學(xué)們拿出4個(gè)綠方塊，再拿出2個(gè)黃方塊，邊擺邊口述擺的過程。
師問：你們能看圖列出兩道減法算式嗎？
自己小聲說、兩人一組悄悄說、最后指名說：板書：6-2=4，6-4=2
指名說：這兩道算式表示什么？
老師貼出方塊圖，要求學(xué)生看圖說。
(2)師生共同演示：
師說：6減2，你們用手蓋住2個(gè)(老師用手蓋住方塊圖上的2個(gè))看到還剩幾個(gè)？(4個(gè))6減4，你們用手蓋住4個(gè)，看到還剩幾個(gè)？(2個(gè))
師問：如果沒有圖，你怎么想6減2等于幾，6減4等于幾？
(3)看△圖把算式填完整：
齊讀：
6-1=56-2=46-3=3
6-5=16-4=2
小結(jié)同學(xué)們，我們又學(xué)習(xí)了6的加法和減法。學(xué)會(huì)看一幅圖列兩個(gè)算式，還知道了用6的組成和分解來計(jì)算6的加、減式題。你們學(xué)得很認(rèn)真。
(三)鞏固反饋
1.每人在課桌上按老師要求擺出6個(gè)圓片：每次蓋住一部分，說一個(gè)減法算式(蓋住一個(gè)，說6減1等于5)
師問：你們每次說的減法算式，減號(hào)前面的數(shù)都是幾？(都是6)
師說：對(duì)，都是6，也就是說，都是6減幾的題。
2.看圖列式計(jì)算：
(3)猜一猜：
猜一猜，紅花后面的得數(shù)是幾，誰猜對(duì)了紅花送給他。
幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
1、碰球游戲
師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
……
2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的`加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示
�。ㄕ�3—4位幼兒）
二、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
�。�1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
�。�4）看實(shí)物用算式記錄
（5）算式接龍
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。
幼兒園《學(xué)習(xí)6的加法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：教學(xué)PPT課件。
2、學(xué)具：人手一份數(shù)字卡片、操作材料(課前打印)。
3、配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)6的加法》PPT課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)6的加法。
難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式。
活動(dòng)過程：
一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成
春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的.密碼是這樣的，請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。
那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？
那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。(出示PPT，點(diǎn)一次按鈕，叫一聲。點(diǎn)幾次就叫幾聲。)
“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”
“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱�！�
二、找找小青蛙：根據(jù)PPT課件，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式。
1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。
2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。
3、請個(gè)別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。
4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。
5、“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？”
(將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。)
6、教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢？看到3+3=6又會(huì)想到什么？…
2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種顏色，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。
3、幼兒操作材料。
三、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚(yáng)我們呢。
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