- 相關(guān)推薦
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小動(dòng)物住哪里
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小動(dòng)物住哪里，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小動(dòng)物住哪里1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3、培養(yǎng)完整的口語(yǔ)表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、火車圖片、火車音樂，1~5數(shù)字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào))，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。
2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、游戲：小動(dòng)物坐火車
1、伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?
火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))
誰(shuí)來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?
引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的.車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?
(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng)，收好圖片。)
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰(shuí)來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。
2、每層樓住著誰(shuí)呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出xx小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3、我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?又到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?
幼兒說出序數(shù)詞，依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。
4、老師將小動(dòng)物排成一排，請(qǐng)幼兒說出：誰(shuí)排第一、第二?
交換小動(dòng)物位置，再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作
請(qǐng)幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：
請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小動(dòng)物住哪里2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。
3、培養(yǎng)完整的口語(yǔ)表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動(dòng)物身上編上1～5序號(hào)），樓房掛圖（窗戶立體設(shè)計(jì)可開合）。
學(xué)具：操作卡（樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5），蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、游戲：小動(dòng)物坐火車
1、伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？火車有幾節(jié)？（幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù)）誰(shuí)來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？（請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng)，收好圖片。）
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰(shuí)來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。
2、每層樓住著誰(shuí)呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3、我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"又到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)？幼兒說出序數(shù)詞，依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。
4、老師將小動(dòng)物排成一排，請(qǐng)幼兒說出：誰(shuí)排第一、第二？交換小動(dòng)物位置，再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作
請(qǐng)幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的`方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的時(shí)候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個(gè)概念。
【幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小動(dòng)物住哪里】相關(guān)文章：
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小動(dòng)物坐火車10-01
幼兒園中班《讓愛住我家》教案06-13
幼兒園中班音樂教案《讓愛住我家》06-09
幼兒園中班音樂教案：《讓愛住我家》07-26
幼兒園中班春天在哪里教案03-25
幼兒園中班教案《春天在哪里》03-13
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11-15
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案優(yōu)秀12-10