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上幼兒園小班語言活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的上幼兒園小班語言活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
上幼兒園小班語言活動教案1
學(xué)習(xí)目標
.認真觀察圖片,了解并簡單講述上幼兒園的多種方法。
。谩拔摇嫌變簣@”介紹自己上幼兒園的方法,能夠大膽表達。
活動準備
。H子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第4-5頁)。
.上幼兒園方法圖卡(見材料制作)。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1. 與幼兒重溫親子故事《第一天上幼兒園》第4-5頁,請幼兒說出小元上幼兒園的方法,以及誰和小元一起上幼兒園。
2. 請幼兒描述圖中其他小朋友上幼兒園的方法。
3. 請幼兒介紹自己上幼兒園的'方法,老師出示上幼兒園方法圖卡,協(xié)助幼兒運用“我……上幼兒園”的句式表達上幼兒園的方法,例如“我走路上幼兒園”、“我坐校車上幼兒園”、“我坐公共汽車上幼兒園”。
4. 請幼兒選出自己上幼兒園方法的圖卡涂色。
活動評價
.能說出上幼兒園的不同方法。
。芙榻B自己上幼兒園的方法。
上幼兒園小班語言活動教案2
學(xué)習(xí)目標
。矚g和他人分享自己的玩具,體驗分享的快樂。
.用簡單的語句介紹自己的玩具,敢于在集體前大膽表達。
活動準備
。H子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書第2-9頁)。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1. 利用親子故事《第一天上幼兒園》講述改編故事《誰陪我上幼兒園?》:
小元第一天上幼兒園,心里有點害怕,請媽媽陪他一起上幼兒園去。媽媽說:“只有小朋友才可以在幼兒園里玩游戲,不如請小袋鼠陪你上幼兒園吧。媽媽和袋鼠媽媽會來接你們回家!
到了幼兒園,小袋鼠陪著小元聽老師講故事、唱歌和玩游戲。小元還把小袋鼠介紹給小朋友。
該回家了,小元收拾書包,小心地把小袋鼠放好。然后,等媽媽來接他。
回到家里,小元把小袋鼠放回袋鼠媽媽的袋子里,小元向小袋鼠說:“謝謝你今天陪我上幼兒園!
2. 請幼兒介紹陪他上幼兒園的.小物品,并解釋帶它們上幼兒園的原因。
3. 如幼兒帶到幼兒園來的物品是玩具,可鼓勵他與小朋友分享。
活動評價
。畼酚谂c小朋友分享玩具。
。矣谠诩w面前大膽表達。
活動建議:
和幼兒討論,帶自己喜歡的玩具到幼兒園。讓幼兒帶一件他喜歡的小物品陪他上幼兒園,可減輕幼兒對陌生環(huán)境的不安情緒。
建立幼兒玩具角,讓幼兒把從家中帶來的玩具放在里面,大家相互交換玩。
幼兒午睡時可以將自己的玩具放在床邊,在玩具的陪伴下,愉快地睡覺。
上幼兒園小班語言活動教案3
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的'情感。
2.學(xué)說短句:“我高高興興上幼兒園!
活動準備:
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
1.出示木偶,提問:它們是誰?(小兔、兔媽媽)示范講述,提示幼兒向它們問好。
2.教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說:“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園!蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@,小兔向兔媽媽揮揮手說:“媽媽再見!”小兔高高興興來到班上,看見老師,向老師鞠躬說:“老師早!毙⊥糜卸Y貌,老師喜歡它。
二、幼兒練習(xí)說短句。
1.提問:小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園?
2.教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說給小兔聽:“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
上幼兒園小班語言活動教案4
設(shè)計意圖
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結(jié)合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題。
活動目標
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2、能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
活動準備
1、物質(zhì)準備:請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。
活動過程
。ㄒ唬┱f說自己的寶貝
1、師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己的.小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?
2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
。ǘ┎虏吕蠋煹膶氊
1、師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?讓幼兒猜一猜,老師最喜歡的寶貝是什么?
2、最后告訴幼兒:“雖然老師有很多的寶貝,但是老師最喜歡的寶貝就是你們!
3。在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝!
討論:怎么玩玩具(教育幼兒玩玩具時要輕拿輕放,玩玩具要放回原處)
。ㄈ┱疹櫤米约旱膶氊
1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。
。ㄈ┗顒咏Y(jié)束
1、請幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園,使孩子們喜歡上幼兒園。
2、小朋友們,以后你要把寶貝放在幼兒園,以后你就在幼兒園里和它一起做游戲,你說好不好?
上幼兒園小班語言活動教案5
學(xué)習(xí)目標
1、能說明喜歡上幼兒園的原因,具有積極的態(tài)度和情感。
2、回顧在幼兒園學(xué)會的事情,了解自己的本領(lǐng),有成就感和自信心。
活動準備
1、男孩手偶。
2、《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書。
3、幼兒園環(huán)境照片。
活動過程
1、出示男孩手偶,告訴幼兒:“我很喜歡上幼兒園!比缓笙蛴變禾釂栃≡矚g上幼兒園的原因。
2、出示幼兒用書或電子書,回顧小元的幼兒園生活。
3、觀察幼兒園環(huán)境照片,回顧幼兒園各個地方及活動,向幼兒提問是否喜歡上幼兒園,在幼兒園學(xué)會了什么本領(lǐng)。
4、老師將幼兒所說的本領(lǐng)記錄下來,作為他們的成長檔案。
活動評價
1、能說出喜歡上幼兒園的.原因。
2、能說出在幼兒園學(xué)會的事情。
活動建議:
除了啟發(fā)幼兒說出喜歡上幼兒園的原因,平時還要注意和孩子交流“不愿意上幼兒園的原因”,這樣能及時地關(guān)注幼兒的低落情緒,并適時調(diào)整教師的教育行為。
可建立“幼兒心情區(qū)”,讓幼兒用小笑臉和小苦臉的形式表達心情,以了解幼兒的心理情感需求,及時進行調(diào)解和引導(dǎo)。
上幼兒園小班語言活動教案6
活動目標:
1.獲得聽故事的樂趣。
2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。
3.認識新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
故事:《小烏龜上幼兒園》[附]。
活動過程:
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:
――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?
――小烏龜遇到誰了?
――如果你是小烏龜,你會怎么辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小
烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)
請幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價:
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
活動延伸:
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[附]故事:小烏龜上幼兒園
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個都不認識,他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。
小青蛙走過來!斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鴨子走過來。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!
兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會動,還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
活動反思:
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的.小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事,F(xiàn)獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
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