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    幼兒園小班美術(shù)教案:老鼠

    時(shí)間:2024-01-09 13:10:05 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小班美術(shù)教案:老鼠

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@小班美術(shù)教案:老鼠,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班美術(shù)教案:老鼠

    幼兒園小班美術(shù)教案:老鼠1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來的美感。

      2、在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。

      3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、動(dòng)畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。

      2、剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。

      活動(dòng)過程

      1、播放動(dòng)畫片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

      教師:老鼠在娶親的`過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

      2、欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。

     。1)教師:它們?cè)谧鍪裁矗吭趺醋龅?做這些動(dòng)作時(shí),身體的哪些部位發(fā)生了變化?

     。2)教師:猜猜,7已是怎么剪iH來的?先怎么做,后怎么做?

      3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

      (1)重點(diǎn):剪老鼠的方法。

      (2)難點(diǎn):老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

      4、拓印。

      5、展示幼兒作品,集體交流、評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)建議

      ☆活動(dòng)延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。

      ☆區(qū)角活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。

      ☆家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。

    幼兒園小班美術(shù)教案:老鼠2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,

      2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

      3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      預(yù)熱階段:

      一、故事導(dǎo)入:

      在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

      二、圖形刺激:

      1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

      2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

      請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

      3.教師演示好看的`花兒。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1.全體幼兒在故事中做畫。

      2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

      3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

      四。作品賞析:

      請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

      教學(xué)反思:

      幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

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