- 幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：香草咪咪 推薦度：
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幼兒園大班香草咪咪音樂(lè)教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班香草咪咪音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班香草咪咪音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
欣賞音樂(lè)《香草咪咪》，感受音樂(lè)旋律的變化。
播放音樂(lè)，幼兒欣賞，感受音樂(lè)的`變化。 ㄌ致垡衾執(zhí)來(lái)的感受。
師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方?(音量的大小，聲音高的是大貓走。) ù領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲A段。
師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì)做哪些動(dòng)作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編，對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并相互模仿、練習(xí)) ǜ詹判∨笥煙到音樂(lè)的前面有一段沒(méi)唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢?(大貓化妝的動(dòng)作)2. 帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師：這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著，這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死)師：創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)完整游戲“香草咪咪”。
師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧!Ы淌加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。
1、教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2、巧交換，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。
3、請(qǐng)急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結(jié)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
反思：
《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè)變化動(dòng)作。在這節(jié)課中，教師將音樂(lè)生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，活動(dòng)中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。
幼兒園大班香草咪咪音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
欣賞音樂(lè)《香草咪咪》，感受音樂(lè)旋律的變化。
播放音樂(lè)，幼兒欣賞，感受音樂(lè)的變化。
討論音樂(lè)帶來(lái)的感受。
師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。）
帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲A段。
師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì)做哪些動(dòng)作呢？（幼兒嘗試創(chuàng)編，對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并相互模仿、練習(xí)）
剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè)的前面有一段沒(méi)唱歌的'地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢？（大貓化妝的動(dòng)作）
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師：這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著，這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢、老鼠裝死）師：創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)完整游戲“香草咪咪”。
師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧！、教師加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。
1、教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2、角色交換，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。
3、邀請(qǐng)急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結(jié)
幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
反思：《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè)變化動(dòng)作。在這節(jié)課中，教師將音樂(lè)生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，活動(dòng)中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。
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