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    幼兒園中班語言教案《守紀(jì)律的小松鼠》

    時(shí)間:2023-12-19 07:42:48 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班語言教案《守紀(jì)律的小松鼠》

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《守紀(jì)律的小松鼠》,歡迎大家分享。

    幼兒園中班語言教案《守紀(jì)律的小松鼠》

      活動目標(biāo):

      1、 通過活動讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

      2、 培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力,愛思考,能大膽發(fā)表自己的看法。

      3、 在活動中能享受到尊重與輕松的快樂,促進(jìn)身心健康。

      4、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件:動畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干

      活動過程:

      一、 創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,以幼兒感興趣的方式引出主題。

      師生自由地圍坐在一起。

      師:今天,我們一起來看動畫片

      郝浩:老師,今天不上課嗎?

      師:你先說你喜歡看嗎?

      郝浩:當(dāng)然喜歡,我們都喜歡呀!

      師:這就對了,我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事

     。ㄊ紫冉o孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境,他們顯得很興奮,邊看邊交頭接耳,看完后要求再看了一遍,老師保持沉默)

      二、 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒展開討論、暢所欲言,大膽發(fā)表自己的看法。

      1、 進(jìn)入話題

      師:好看嗎?

      幼:好看,那只小松鼠好美哦。ㄒ馔猓

      師:是嗎?美在哪兒?說說看。(應(yīng)變)

      蕭雨:外表美,很可愛!

      東東:顏色漂亮

      李橋:尾巴好看

      小雨:我認(rèn)為它的行為美,它沒聽狐貍的話,不做壞事。

     。ㄗ杂傻恼Z言環(huán)境使幼兒的思維異;钴S,對話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來)

      2、 深入話題

      小楚:小雨說的對,我也認(rèn)為它的行為美

      文雯:是呀,它不插隊(duì),遵守紀(jì)律

      李然:狐貍很壞,教小松鼠做壞事

      師:那你認(rèn)為狐貍美嗎?(隨機(jī)引導(dǎo),教給幼兒正確的審美觀)

      李:不美!外表雖然美,但行為不美

     。ㄓ變簩γ腊l(fā)表看法,師笑而不語,不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容)

      強(qiáng)強(qiáng):不對,我認(rèn)為松鼠很笨,明明可以早一點(diǎn)看,又有狐貍幫忙,為什么不干,太笨!

     。ㄓ质且粋(gè)意外!怎么辦?是把教師的意愿強(qiáng)加給他,還是讓他自己去領(lǐng)悟?最后決定交給孩子們?nèi)ヌ幚。?/p>

      3、 展開爭論

      含刖:你說的不對,它不是笨,它是遵守紀(jì)律

      思祺:是啊,如果你也在那里呢?別人這樣做,你會高興嗎?

      李蕎:不能光替自己想

     。ê⒆觽兤咦彀松,最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋,不好意思地笑了。)

      三、 聯(lián)系生活實(shí)際,對照自己的行為,“我們該向小松鼠學(xué)習(xí)嗎?”

      師:我很高興你們能有這樣不一般的看法,現(xiàn)在想想,我們平時(shí)有和

      松鼠不一樣的行為嗎?

      吳迪:我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先,這是不對的

      貝貝:我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳,影響別人又不安全

      桐桐:我睡覺喜歡講話,擾的其他小朋友睡不著

      寒冰:我畫畫時(shí)總是擾亂別人,我覺得是我錯(cuò)了

      師:你們能意識到自己不對的行為,我很欣慰,那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎?

      蓉蓉:當(dāng)然要學(xué),我喜歡它

      李木子:對!媽媽說了,我們要上學(xué)了,應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣

      晨晨:唉!遵守紀(jì)律就不自由了

      蕊兒:不會的,我們自覺遵守紀(jì)律,老師就會讓我們做自己喜歡做的事的,老師會更加愛我們的。

      師:當(dāng)然!你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西,我感到意外也為你們驕傲-----你們長大了!老師相信你們說到做到。

      四、趣味游戲活動“看誰答的對”,讓幼兒加深理解與認(rèn)識。教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景,問“你會怎么做?”,其他孩子當(dāng)裁判,大家認(rèn)為說的對的就獎給一只可愛的小松鼠圖片。

      活動結(jié)束:

      游戲增加了趣味性,使嚴(yán)肅的話題更加生動起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮,也說的很好;顒釉谝魂囮囬_心的笑聲中結(jié)束。

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