幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
目標:
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
游戲玩法:
幼兒扮小猴,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起跑線后。
游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
游戲規(guī)則:
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
教學(xué)反思
本活動的目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的.過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點
教學(xué)重點:掌握洗水果的方法
教學(xué)難點:洗水果的操作過程
活動準備
1、教師準備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動。
4、教師提問小朋友“說一說,你摸到的.是什么水果?”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果,并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果,但是這個水果身上臟臟的,怎么辦呢?(教師啟發(fā)幼兒,說出給水果洗澡)。
7、教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師鼓勵幼兒:看一看,誰的水果洗的最干凈?
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學(xué)反思
在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自
由動手發(fā)揮的空間。
能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面
得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習特點和個性特征。能把握教
育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進幼兒最大
限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)
課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果
這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子動手的興趣。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目的:
1、了解食品袋上面有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
2、知道保存食物的辦法
3、知道食用新鮮的食物
4、學(xué)會同伙伴相互合作
教學(xué)準備:
1、食品外包裝若干
2、紙、筆
教學(xué)過程:
1、老師組織幼兒仔細觀察食品外包裝
老師提問:1食品包裝上有什么?
2、包裝上面為什么有生產(chǎn)日期與保質(zhì)期
引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,知道食用新鮮的食物。
3、保存食物的方法
幼兒分組討論,每兩個幼兒一組,一個記錄,一個講述。
保存食物的方法有:冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
教學(xué)總結(jié):通過本次活動,幼兒學(xué)會在購買食品時要注意看清外包裝上的'生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
幼兒園大班教案 篇4
主題目說明:
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。
請千萬記住,讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
主題目標:
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象。
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護環(huán)境。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動區(qū)環(huán)境:
。1)記錄一周的氣象
材料:溫度記錄表、筆等
玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計一周的總體情況,并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。
。2)天氣預(yù)報表
材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法:取一張長方形的'硬紙作為天氣預(yù)報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當,用來插當天的日期卡和天氣卡。
。3)春夏秋冬
材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》
玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。
。4)接牌
材料:撲克牌若干(10以下的牌)
玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。
(5)造高樓
材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
。1)冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。
(2)春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。
。3)可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
(4)我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。
。5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上
3、資料收集:
收集冬眠的動物
家園共育:
抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。
親子活動:"天氣預(yù)報"
家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅持把每天的天氣記錄下來。
活動反思:
春夏與秋冬的形成是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中較難的內(nèi)容,涉及知識較深,相關(guān)因素多,過程復(fù)雜,學(xué)生要在短短的40分鐘里認識一種綜合的自然現(xiàn)象,既要求學(xué)生建立空間想象能力,實現(xiàn)對不很熟悉的天文現(xiàn)象進行研究,還要求學(xué)生能夠把各種相關(guān)的因素聯(lián)系起來形成完整的概念。我感覺一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的不是特別的活躍,由于平時對相關(guān)資料了解的更少,學(xué)生在不是很有把握的情況下不太愿意回答問題。最難的部分就是直射和斜射的研究,為了達到效果,分給每個學(xué)生一個手電筒,讓同學(xué)們自己去照,由于相關(guān)知識較難,在實驗的設(shè)計上可以有更多的形式。
學(xué)生能在模擬的地球環(huán)境下學(xué)到知識,學(xué)生可以長時間的記住相關(guān)的內(nèi)容,如果只憑利用多媒體課件來演示四季的形成,很多同學(xué)可能容易忘記。
幼兒園大班教案 篇5
目標:
1,了解三拍子節(jié)奏特點;
2,學(xué)習用聲勢正確的演奏樂曲;
3,引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
準備:鼓,鼓槌各一個,紙船一只;
過程:
一,導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》,老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏,請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二,主要部分
1,出示小白船,問幼兒這是什么,引出主題;
2,請幼兒欣賞歌曲《小白船》,老師用適當語言引導(dǎo)幼兒欣賞;
、俸用娴腵浪花一會高一會低(一高兩低),小船在河面上一會高一會低,老師強調(diào)出強弱拍。
、谠俅涡蕾p歌曲,請幼兒畫出浪花圖譜:三個浪花一小節(jié),一強兩弱。
3,用聲勢打節(jié)奏。
、僬堄變赫f出身體哪些部分可以發(fā)出聲音,哪些適合放在強拍,哪些適合放在弱拍。
、谡堄變阂苑纸M的形式為歌曲打節(jié)奏。
三,結(jié)束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、通過討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。
2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計制作海報。
3、通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動指導(dǎo):
活動(一)商量秋游海報
1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”
2. 與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容?
活動反饋:
通過討論,孩子們認為在“海報”上要寫明:
1. 秋游時間(幾月幾日,幾點出發(fā)、幾點回來)
2. 秋游地點。
3. 什么時候去永輝超市購物。
4. 秋游活動參加人員。
5. 該帶哪些東西。
活動(二)制作秋游海報
活動準備:水彩筆,圖畫紙,色卡紙一張
1. 秋游的時間可以怎么表示?秋游的地點呢… …
2. 幼兒自愿分組分工,制作海報的其中一部分。
活動反饋:
通過分組分工負責,孩子們已完成了“海報”的初稿,教師整理后,明天可以進行展示了。
活動(三)討論秋游愿望和心情
活動準備:紙、筆
1、 引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么?
2、 你的心情怎么樣,用一種標志來表示。
3、 請大家評一評哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活動反饋:
1、 教師在孩子繪畫過程中,把孩子的話記錄下來,寫在孩子的畫上。
2、 將幼兒討論的能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)的愿望分開,并進行展示。
3、 孩子在離園活動中向家長介紹,家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(四)討論并制作秋游倒計時
活動目標:
1. 引導(dǎo)幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。
2. 通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。
活動準備:水彩筆,圖畫紙,數(shù)字卡
1. 師:“每天總是有許多小朋友來問老師,還有幾天才去秋游呀?” 引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問老師了呢?”
2. 跟孩子一起設(shè)計“秋游倒計時” 。
3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。
4. 選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。
5. 討論“秋游倒計時”的管理。
活動反饋:
1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。
2. 孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。
3. 孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(五)擬訂購物清單
活動目標:引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品,有計劃地購物。
活動準備:紙、筆。
1、請幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適,買幾樣好?
3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。
活動反饋:
1. 孩子們對要準備的食品都有自己的想法,因此購物清單非常豐富。
2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。
活動(六)討論超市購物的注意事項
活動目標:
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.
活動準備:水彩筆,圖畫紙
1. 教師提出以下問題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?
(3) 買東西時要注意哪些事情。
2. 孩子們將自己的想法畫下來。
活動反饋:
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:
(1) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實,排隊。
2.由于是孩子自己制定的注意事項,孩子都能清楚地向家長介紹。
活動(七)到永輝超市購物
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項,并嘗試獨立購物。
活動準備:每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。
活動指導(dǎo):
1. 教師提出以下問題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?
(3) 買東西時要注意哪些事情。
2.家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。
活動反饋:
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:
(2) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實,排隊。
2.購物活動基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。
活動(八)討論秋游的準備工作
激發(fā)幼兒秋游欲望,引導(dǎo)幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。
活動指導(dǎo):
1、 教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考;
“我們要去秋游了,該做哪些準備呢?”
“我們?nèi)デ镉螘r要注意些什么?
活動反饋:
1. 由于小、中班幼兒參加過秋游,所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。
2. 對秋游活動的注意事項孩子們的設(shè)想也比較全面,具體情況根據(jù)當日活動安排進行修改。
活動(九)我們?nèi)デ镉?/p>
活動目標:
1. 帶領(lǐng)孩子們參觀動物園,觀賞各種動物。
2. 帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動準備:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍,以免丟失。
2. 引導(dǎo)孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。
3. 引導(dǎo)孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的'食物等等。
活動反饋:
孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。
活動(十)討論秋游里最喜歡的××
活動目標:
1. 引導(dǎo)孩子們回憶秋游時的愉快情景,并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。
2. 與同伴們說說秋游里最喜歡的。
水彩筆,圖畫紙。
活動指導(dǎo):
1. 引導(dǎo)孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。
2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。
活動反饋:
1. 孩子們說起秋游活動都十分開心,能大膽地表達自己的想法、感受。
2. 在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?梢姾⒆觽儗铸埖拿孛苁指信d趣。
活動反思:
《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去秋游的情景,表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。 經(jīng)過一個單元的識字教學(xué)后,終于可以進行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點,果園里、農(nóng)田里、田野里……,孩子們似乎是無處不去,無處不說。他們描述得確實很形象,有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高,每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說,只想站在教室的一角,好好欣賞此時的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒,天呀,我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦,生字還沒有好好識記書寫,怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無限的遺憾,我走出了教室。 這節(jié)課,雖然我沒有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”!
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計思路:
沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗,但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設(shè)計了《量沙》這一活動。
本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙游戲中,游戲性與探索性恰當?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備:
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
。1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的'總次數(shù)。
。2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)
。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
3、幼兒第二次運沙,驗證。
。1)統(tǒng)計運沙次數(shù)
。2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
。1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?
。2)幼兒操作
。3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)
。4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié):用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
5、延伸游戲
請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。