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幼兒園大班語言活動教案模板
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語言活動教案模板1
活動目標：
能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。
能夠表演故事中夸張，幽默的動作。
學會遇事多動腦筋，多想辦法。
通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
《猴子學樣》flash課件、圖片、音樂。
故事表演用的道具：大樹(幼兒小椅子)、扁擔、草帽(幼兒數(shù)相等)、猴子的胸飾(幼兒數(shù)相等)。
活動過程：
1、用謎語導入活動
師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜“到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子�！�(猴子)怎么猜出是猴子的呢?
師：誰學一學猴子的動作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。
過渡句：今天老師給你們講一個關于猴子的故事。
2、教師采用中段法講故事(講到快把草帽還給我)
提問：
故事中有誰?猴子們?nèi)橇耸裁词铝?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊印?/p>
老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡�，他要怎么辦呢?幼兒說說自己的想法。
過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺?shù)降资窃鯓右刈约旱拿弊拥哪?繼續(xù)聽故事
3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)
老爺爺對猴子們說了什么?猴子們是怎么做的?(提示：小猴子不會說話，它會怎樣學老爺爺說話)幼兒學一學老爺爺說的話。
看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么?(急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。
老爺爺最后想到什么辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最后一段)
小結：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的?(動腦筋想辦法)我們小朋友遇到問題時……也要學會動腦筋想辦法，這樣困難才會得到解決。
過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭鞘裁幢砬?猴子們拿到帽子又會是什么表情?做什么動作?
4、觀看視頻《猴子學樣》老師講述故事(配上音樂)
老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么?(快把我的草帽還給我)幼兒學表情語氣加動作，(著急的.樣子)教師可和幼兒一起學。
可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句(快把草帽還給我，不然我把你們抓起來)小猴子還了草帽了嗎?他們是怎么做的?幼兒們學一學。
老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。
老爺爺看到小猴子又學他的樣子，最后怎樣做的?(把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了)
5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述
圖一：一個老爺爺挑一擔草帽到城里去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了(場景：大樹、一擔草帽)誰能夠把故事當中的這段話表演一次，老師準備了擔子、草帽……
老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，(可以用椅子當做大樹，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)
圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學小猴子各種動作和表情
圖三：老爺爺著急要草帽和說的話
老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么?臉上會是什么表情?幼兒看圖片學老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)
圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法
學一學老爺爺?shù)臉幼?轉眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)
圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔子就走了
學一學老爺爺想到辦法時的樣子(轉眼睛、驚喜轉圈雙手在背后等表情)
小結：小結幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。
6、幼兒合作表演(配上音樂)
教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。
把幼兒分成四組合作表演。
師:你們先商量一下,扮演老爺爺?shù)氖抡l自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.
幼兒聽故事表演(也可以請一名跟著幼兒講故事)
活動反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
幼兒園大班語言活動教案模板2
活動目的：
喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。
能用繪畫的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
萌發(fā)對文學作品的興趣。
讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備：
和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗。
照片、畫紙、筆。
活動過程：
觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。
春天的陽光是什么樣子的？
你們喜歡太陽嗎？為什么？
將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一（已畫好）：
冬天過去了，春姑娘帶來了春風和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。
楊老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。
天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”；
忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”；
寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”；
奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的�！�
……
你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三（當場畫）：
小河說：“太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了�！保�
太陽傘說：“太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲。”
……
鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
幼兒繪畫，教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的'故事，鼓勵幼兒大膽表達，發(fā)展語言能力。
教學反思：
聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。
幼兒園大班語言活動教案模板3
活動目標：
幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
活動準備：
與《量詞歌》相匹配的圖。
Flash制作的'圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
活動過程：
看圖片說量詞。
師：“小朋友，我?guī)砹艘粋�大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。
幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
突出當物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）
（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
請幼兒任選兩個圖片先說說，然后用量詞歌的句式來編一編。
先自己說說，然后與同伴交流。
請幼兒上前面交流。
將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
幼兒園大班語言活動教案模板4
活動目標
進一步了解清明節(jié)的天氣特征及風俗。
理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣。
活動準備
掛圖17號；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機
活動前兩周做天氣觀察記錄，統(tǒng)計晴天和雨天的數(shù)量。
活動過程
一、談話引出主題
小朋友們記錄了清節(jié)前后的`天氣變化，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時天氣晴朗，有時細雨綿綿）
天氣晴朗的時候你有什么感覺？（高興）細雨綿綿的時候又有什么感覺？（煩惱、不開心）
二、理解詩歌
出示掛圖，播放古詩錄音。
提問：詩里寫的是什么樣的天氣？詩人的心情怎么樣？想一想為什么會這樣？心情不好怎么辦？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？
教師邊提問，邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。
三、幼兒學念古詩
聽磁帶，體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。
四、總結：
我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優(yōu)秀的詩，以后我們還會學更多的唐詩。
幼兒園大班語言活動教案模板5
活動目標：
理解故事。
學會感恩，懂得表達對父母的愛。
活動準備：
《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。
活動過程：
一、談話引入：
引導幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達愛的？
教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？
二、講述故事《給爸爸的吻》。
學前過渡：教師展示熊圖片。
教師：小朋友們這是什么動物？你們喜歡熊嗎？
教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關兩只熊的`故事。
�。ㄤ亯|：小朋友認真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）
分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。
教師提問：
這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？
小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應？
爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？
最后小熊有沒有吻自己的爸爸？
聽完這篇故事后有什么體會呢？
三、爸爸的愛。
討論：
請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的，自己又是怎樣對爸爸表達愛的。
引導、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。
教師總結：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。
活動反思：
《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細致和耐心的父愛。
幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學習如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認真理解圖畫書內(nèi)在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領悟、接受。
幼兒園大班語言活動教案模板6
活動目標：
認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。
擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。
培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。
活動準備：
將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉盤。
畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。
與大掛圖內(nèi)容相關的各種標志若干。
常見的'安全標志若干。
活動過程：
感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，"開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"
運用已有的經(jīng)驗講述
教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標志。
"你知道這個標志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經(jīng)常在什么地方看到它？""為什么會有這個標志？"
請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。
"標識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告訴人們什么？"
再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。
"你在什么時候、什么地方見過這個標志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"
教師轉動大轉盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀察這個標志的特點。
"你們在哪些地方見過這個標志？""它告訴我們什么？"
引進新的講述經(jīng)驗
出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。
鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志，并講述其含義。