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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-11-18 11:07:07 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案[范例6篇]

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的幼兒園大班教案[范例6篇]

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

      2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō);并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

      3、 感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,主要特征部位要可以分開(kāi)的(如兔子的.尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

      2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 導(dǎo)入:

      老師:今天老師帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

      幼兒:好!

      2、 出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下,引起他們的興趣。)

      3、 引出歌詞:

      老師:其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小朋友們想聽(tīng)嗎?

      幼兒:想!

      4、 老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂(lè)),并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣,了解顛倒歌的特點(diǎn):

      老師:老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓?lè)。

      幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的,但這里卻說(shuō)它是長(zhǎng)尾巴了。

      幼兒:松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的,兔子才是短尾巴的。

      ……

      老師:小朋友們真聰明!說(shuō)得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。像剛剛小朋友說(shuō)的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說(shuō)成是長(zhǎng)的了!

      5、 引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

      老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè),那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌?

      幼兒:想。

     。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái),老師從旁適時(shí)提醒。)

      活動(dòng)遷移:

      6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

      老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣。

      7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

      老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

      幼兒:好玩!

      老師:那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,也來(lái)編一編歌詞?

      幼兒:想!

      老師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng),那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見(jiàn)了松子笑哈哈”。

      延伸:

      讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

      老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了!

      看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦!

    幼兒園大班教案 篇2

      山西省臨汾市幼兒園

      大六班 李婷

      活動(dòng)名稱:刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;

      2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

      3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

      2、多媒體幻燈片夜景圖;

      3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

      4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

      5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞歌曲,引出課題。

      幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

      2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

      天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

      (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

     。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

     。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

     。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

     。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

      3、欣賞范例,示范講解

      我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

      小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

      4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟

      今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的`區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

      (1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

     。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

      在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

      5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

     。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

     。2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

      6、幼兒講述自己的作品

      7、活動(dòng)結(jié)束

      讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

      大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同?

      二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。

      2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

      五、講評(píng)

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

      剪紙活動(dòng):花兒朵朵

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:

      剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

      大班美術(shù):金燦燦的油菜花

    幼兒園大班教案 篇3

      環(huán)保主題的誕生:

      這段時(shí)間的多哈亞運(yùn)會(huì)開(kāi)展的熱火朝天,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),這真是個(gè)難得的教育題材。于是,每晚觀看半個(gè)小時(shí)的亞運(yùn)賽況成了我們大(1)班每個(gè)孩子與老師的“必修課”!皝嗊\(yùn)解說(shuō)員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來(lái)解說(shuō)昨晚觀看的亞運(yùn)賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚(yáng)子晚報(bào)》,并熟練地翻到體育版面,看著精彩的比賽畫(huà)面進(jìn)行了流利的解說(shuō):“大家看!這是跨欄飛人劉翔,昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名,大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中,我聽(tīng)到陳一豪說(shuō):“這是《揚(yáng)子晚報(bào)》,我家也有呢!”季茗璐接著說(shuō):“我奶奶還訂了《江陰日?qǐng)?bào)》呢!”張冰也不甘示弱:“我家有《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》呢,上面有很多很多的新聞。”……

      等孩子們的掌聲停下來(lái)后,我順著他們的話音問(wèn)道:“既然報(bào)紙上有那么多的新聞,你們?cè)趺礇](méi)想到帶到幼兒園來(lái)說(shuō)給小朋友聽(tīng)聽(tīng)呢?”陳一豪說(shuō):“我爸爸一看完報(bào)紙就扔了!睆埍f(shuō):“我家的報(bào)紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了!奔拒凑f(shuō):“我家那么多的報(bào)紙都被媽媽生火燒飯了!薄⒆觽兊囊谎砸徽Z(yǔ)激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒:報(bào)紙呀報(bào)紙,你真是讓人喜歡讓人憂!

      于是,我問(wèn)孩子們:“你們喜歡報(bào)紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報(bào)紙呢?”“因?yàn)閳?bào)紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞!薄耙?yàn)閳?bào)紙上有漂亮的照片!薄皥(bào)紙上還有幾月幾號(hào)、星期幾呢!”“老師,報(bào)紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒!薄拔疫會(huì)唱《賣報(bào)歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕,我又充滿激情地問(wèn):“小朋友,既然報(bào)紙有這么多的優(yōu)點(diǎn),那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲!安贿^(guò),報(bào)紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦,才能學(xué)好,你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一!澳且院竽銈兗依锟催^(guò)的報(bào)紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對(duì)答聲中,我和孩子們一起在無(wú)形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報(bào)紙也是寶》。

      環(huán)保主題的價(jià)值:

      一年級(jí)課文中寫(xiě)到:小雞用小尖嘴啄開(kāi)蛋殼,它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的,樹(shù)木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的,原來(lái)世界這么美呀!的確,誰(shuí)不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是,隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展,在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時(shí),我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

      地球只有一個(gè),它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球,是人類造福千萬(wàn)子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界,環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問(wèn)題的根本出路,必須從幼兒抓起。

      對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對(duì)于成人來(lái)說(shuō),環(huán)保教育是沒(méi)有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮,決定以“一點(diǎn)”為中心,向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報(bào)紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材,把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中,從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對(duì)于人類是多么的重要!

      環(huán)保主題的構(gòu)建:

      廢舊報(bào)紙也是寶(大班上學(xué)期)

      一、主題目標(biāo)

      1、通過(guò)收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng),知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起,愿意積極爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士!

      2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng),通過(guò)想、說(shuō)、做、展示等系列活動(dòng),體驗(yàn)參與的快樂(lè)與“廢寶相結(jié)合”的意義。

      3、能走向社區(qū),為全社會(huì)的環(huán)保做宣傳。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      二、主要目標(biāo)

      藝 術(shù):

      1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫(huà)面進(jìn)行剪貼活動(dòng),制作《小小體育相冊(cè)》。

      2、能配對(duì)報(bào)紙上的色彩,進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng),提高手部小肌肉的靈活性。

      3、學(xué)會(huì)與同伴合作,大膽想象,通過(guò)剪、撕、折等方法,制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝,并進(jìn)行展示活動(dòng)。

      4、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作,感受報(bào)紙舞的快樂(lè)。

      5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》,理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。

      健康:

      1、能大膽想象、創(chuàng)造報(bào)紙的多種玩法,以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。

      2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能,提高手部肌肉的力量。

      3、通過(guò)觀察、講述、比賽等活動(dòng),了解報(bào)紙的多種作用,從而產(chǎn)生對(duì)報(bào)紙的喜愛(ài)之情。

      4、了解報(bào)紙產(chǎn)生的基本過(guò)程與原因,知道報(bào)紙是傳遞信息的一種手段。

      語(yǔ)言:

      1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《寶寶讀報(bào)》,發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報(bào)、好”等易混淆的音。

      2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)嘗試在報(bào)紙上尋找認(rèn)識(shí)的漢字,提高對(duì)中國(guó)漢字的興趣。

      3、能大膽想象自己設(shè)計(jì)的報(bào)紙,并嘗試用完整、流暢地語(yǔ)言表述自己的想法。

      社會(huì):

      1、學(xué)會(huì)折疊、懸掛式的報(bào)紙整理法,提高動(dòng)手能力。

      2、培養(yǎng)自己喜歡看報(bào)、讀報(bào)的興趣。

      科學(xué):

      1、感知不同質(zhì)地的紙張,知道紙可以書(shū)寫(xiě)、印刷、還有包裝等功能,知道紙是中國(guó)人最早發(fā)明的。

      2、了解報(bào)紙上的字是鉛字,鉛對(duì)人體有一定的傷害,知道看完報(bào)紙應(yīng)該立刻洗手。

      3、掌握記錄的方法,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程與結(jié)果。

      4、積極參與戶外測(cè)量活動(dòng),分享戶外活動(dòng)的快樂(lè)。

      三、環(huán)境區(qū)域布置家長(zhǎng)工作

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、將幼兒制作的《小小體育相冊(cè)》進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流,說(shuō)一說(shuō)相冊(cè)上的內(nèi)容。

      2、開(kāi)辟“報(bào)紙畫(huà)”一角,將報(bào)紙張貼于墻上或柜子上,引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來(lái)進(jìn)行大膽地繪畫(huà)活動(dòng),提高幼兒空間作畫(huà)的能力。

      3、將幼兒制作的《報(bào)紙娃娃》、《報(bào)紙碎片想象畫(huà)》布置在作品欄中,讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動(dòng),這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

      區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū):

      1、提供各種廢舊報(bào)紙(保留體育畫(huà)面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊(cè)子,引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫(huà)面,制作成《小小體育相冊(cè)》。

      2、將幼兒剪下來(lái)的邊角廢舊報(bào)紙,進(jìn)行揉搓,最后用透明膠帶固定制作成小紙球,供體育活動(dòng)使用。 語(yǔ)言區(qū): 將各種廢舊報(bào)紙剪、訂成一本本小冊(cè)子,引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報(bào)紙找字的活動(dòng),并用鉛筆把認(rèn)識(shí)的漢字圈出來(lái)。 科學(xué)區(qū): 提供各種不同質(zhì)地的紙張,如:報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等,引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實(shí)驗(yàn)。

      其它活動(dòng):

      1、開(kāi)展“每日讀報(bào)”活動(dòng)。

      2、小博士問(wèn)答“紙的發(fā)明史!

      3、娛樂(lè)表演活動(dòng)《我是賣報(bào)的小行家》。

      4、參觀信特超市門(mén)口的報(bào)刊亭。

      5、體育競(jìng)賽活動(dòng)“報(bào)紙貼肚皮!

      家長(zhǎng)工作:

      1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣,并共同分享讀報(bào)的快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報(bào)紙、雜志,知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

      3、能配合老師,與孩子一起收集各種報(bào)紙,為班內(nèi)的主題活動(dòng)獻(xiàn)上自己的一份力量。

      4、在家開(kāi)展“報(bào)紙上找字”的活動(dòng),這樣有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

      環(huán)保主題的實(shí)施:

     。ㄒ唬┌l(fā)放主題資料,家園攜手收集主題材料。

      幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持,讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿,以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長(zhǎng)朋友,讓他們同步了解本班將要開(kāi)展的主題活動(dòng),并為老師出謀劃策。例如:祝依的爸爸在反饋表中說(shuō):“這個(gè)環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報(bào)紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識(shí),這對(duì)孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。我們作為家長(zhǎng),將全力配合老師做好各項(xiàng)后勤工作。”有了家長(zhǎng)的這種同步認(rèn)知與積極支持,我們對(duì)這一環(huán)保主題充滿了信心。同時(shí),家長(zhǎng)朋友還通過(guò)主題資料中的`具體教學(xué)活動(dòng),知道需要為活動(dòng)準(zhǔn)備哪些材料,并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如:居夢(mèng)怡的爸爸從單位里整理出了各種報(bào)紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報(bào)歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報(bào)紙制成的服裝圖片,為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長(zhǎng)朋友的支持,主題活動(dòng)開(kāi)展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

      (二)多種形式開(kāi)展《廢舊報(bào)紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。

      (1)親子制作比賽活動(dòng)——報(bào)紙服裝秀。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)園與孩子一起參加設(shè)計(jì)、制作、展示等活動(dòng)。在參與中體驗(yàn)親情、感受環(huán)保!

      (2)開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)——《我是報(bào)紙飛人》,玩法:幼兒把報(bào)紙鋪在自己的胸前,快速向前奔跑,報(bào)紙不能掉落!锻稊S大灰狼》,玩法:把廢舊報(bào)紙搓成紙團(tuán),用透明膠帶一圈圈綁住,規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)!秷(bào)紙上的舞蹈小人》,玩法:幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊在報(bào)紙上進(jìn)行舞蹈,音樂(lè)一停就把報(bào)紙對(duì)折。依次類推,誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就是冠軍。

     。3)我是“報(bào)紙畫(huà)”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫(huà)活動(dòng),尤其在美工區(qū),每一次的區(qū)域活動(dòng),都能繪畫(huà)掉很多張白紙。于是,我把廢舊報(bào)紙裁剪成與畫(huà)紙一般大小,投放于美工區(qū),引導(dǎo)孩子在報(bào)紙上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。這樣一來(lái),不僅節(jié)約了紙張,還加深了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

     。4)小小統(tǒng)計(jì)表,本領(lǐng)知多少。——在本次的環(huán)保主題活動(dòng)中,我還設(shè)計(jì)了多種適合幼兒與家長(zhǎng)共同記錄的表格,意在讓孩子們通過(guò)小小的表格,加深對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)、對(duì)廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫恼J(rèn)識(shí)、對(duì)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

      環(huán)保主題的功效:

      當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號(hào)中慢慢落下帷幕時(shí),孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報(bào)紙中,而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上:當(dāng)有人吃飯掉米粒時(shí),孩子們就會(huì)唱起《賣報(bào)歌》,提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當(dāng)有人洗手開(kāi)很大水時(shí),孩子們立刻會(huì)給他講起報(bào)紙上關(guān)于《水資源》的新聞,教育同伴要珍愛(ài)每一滴水;當(dāng)有人在白紙上畫(huà)畫(huà)有錯(cuò)誤時(shí),孩子們就會(huì)提醒同伴可以將報(bào)紙反過(guò)來(lái)繪畫(huà),要充分利用廢舊紙張……我想:所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來(lái)的環(huán)保行為與意識(shí)都充分說(shuō)明了環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書(shū)面的主題目標(biāo)來(lái)得更有生命力與說(shuō)服力。

      環(huán)保主題的延伸:

      環(huán)保是世世代代的大事,孩子們不可能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識(shí),就會(huì)培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識(shí)。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此,環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如:《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥(niǎo)安個(gè)家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題,我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去,與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營(yíng)養(yǎng)”!

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)本次活動(dòng),從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進(jìn)而引出故事,揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育,逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。

      小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

    幼兒園大班教案 篇4

      ●活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

      2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。

      ●活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂(lè)、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪;

      2、愛(ài)嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械;

      3、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱;

      4、面包物語(yǔ):衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤(pán)子、紙杯盒、紙袋;

      5、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干;

      6、中國(guó)銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡;

      7、急救中心:電話、急救車;

      8、公用電話亭:電話

      ●活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:以夢(mèng)想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。

      “人人都有自己的夢(mèng)想,你長(zhǎng)大了想做什么?”時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢(mèng)想成真!”

      2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂(lè)切入,以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      3、不錯(cuò)的.設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

      4、活動(dòng)的最后,隨著下班音樂(lè)的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語(yǔ)這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)思路

      西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,主要教理財(cái)知識(shí),這種教育將有益于他們的終身”。今天看來(lái),他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢(qián),即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對(duì)孩子是有求必應(yīng),高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下,孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此,我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,決定嘗試探索適合我國(guó)國(guó)情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。

      經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛,遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合,從生活中體悟,大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購(gòu)物”的活動(dòng)內(nèi)容,其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢(qián)幣”的資料,這二則內(nèi)容給了我們很大的.啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng),其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國(guó)元素入手(略),其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢(qián)計(jì)劃”,論點(diǎn)以要定位在“合理”上,是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后,認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一,“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢(qián),一定要花,可以花和不花的錢(qián),則根據(jù)家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢(qián),就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng);顒(dòng)形式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢(qián)的計(jì)劃,通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式,體現(xiàn)合作的快樂(lè),但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.在一定數(shù)額的錢(qián)款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢(qián)的意識(shí)。

      2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計(jì)劃。

      三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)——制訂合理用錢(qián)的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮

      2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖)、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園(附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)、小型圖書(shū)館(免費(fèi))。

      五、教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)

     。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X(qián)包導(dǎo)入課題

      1.(出示錢(qián)包)提問(wèn):這是什么?里面有什么?錢(qián)有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

      2.討論:怎樣才算合理用錢(qián)呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用)

     。ǘ﹦(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢(qián),讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢(qián)的計(jì)劃,供他參考呢。

      2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(shū)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書(shū)內(nèi)的項(xiàng)目)

     。ㄈ┬〗M合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4-5人為一組)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。)

     。ㄋ模└鹘M展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由(重點(diǎn)關(guān)注:1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢(qián)的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí),該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。)

     。ㄎ澹w納提示對(duì)用錢(qián)的合理性給以贊賞,并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。

      六、教學(xué)反思

      (一)從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看,這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù),因(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn),因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求,此外,面隊(duì)眾多的物品及玩樂(lè)場(chǎng)所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時(shí),錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn),此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn),這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進(jìn)了一步。

     。ǘ┙逃顒(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者,受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì),大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī),他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂(lè),而且在自主體驗(yàn)之后,把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

     。ㄈ┗顒(dòng)的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足,特別是當(dāng)最后,小組沒(méi)有用足10元錢(qián),這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢(qián)款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論,當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái),幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

    幼兒園大班教案 篇6

      問(wèn)題及意圖:

      創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和希望,學(xué)會(huì)探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,一方面,使得社會(huì)分工和學(xué)科知識(shí)等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢(shì);另一方面,又出現(xiàn)了完成某一項(xiàng)社會(huì)分工任務(wù)和學(xué)科知識(shí)探索,必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動(dòng)向。因此,學(xué)會(huì)協(xié)作探索,是未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒教育提出的新要求,也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動(dòng)我研究的問(wèn)題便是在社會(huì)活動(dòng)《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計(jì)劃表,來(lái)滿足大班幼兒自主的愿望,培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),合作制定合理的旅游計(jì)劃表,并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

      2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、空白計(jì)劃表3張、范例1張,“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。

      2、開(kāi)飛機(jī)VCD,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

      3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準(zhǔn)備和誰(shuí)一起去哪條線路旅游,你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

      2、制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備。

     。1)我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢?

     。2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

      (3)我們來(lái)分組制定旅游計(jì)劃表,把大家都認(rèn)為要帶的物品畫(huà)在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看,哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的`。(幼兒分團(tuán)討論、記錄)。

     。4)展示計(jì)劃,進(jìn)一步完善計(jì)劃。你們覺(jué)得哪個(gè)旅游團(tuán)制定的計(jì)劃表最合適?為什么?哪些東西是不太合適的?為什么?

      (5)小結(jié):旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動(dòng),玩起來(lái)也不方便。有些東西我們還可以帶錢(qián)去旅游點(diǎn)買。

     。6)結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

      3、實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備旅行物品。

      (1)三個(gè)旅游團(tuán)來(lái)比賽,看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備,大家能互相幫助很快把物品整理好。

      (2)師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況,給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。

     。3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢(qián)、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時(shí)拿放都很方便。

      4、放開(kāi)飛機(jī)VCD,幼兒做開(kāi)飛機(jī)律動(dòng),F(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機(jī)去旅游。我要開(kāi)課請(qǐng)多指教。

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