幼兒園大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3、師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？
4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來。
5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場。
二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5、師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”
師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯(cuò)。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）B．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果C．一組幼兒展示，師小結(jié)評價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽a、師：剛剛和你的'好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺(tái)走一走）d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時(shí)間1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻�(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。
3.主動(dòng)大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
活動(dòng)難點(diǎn)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往，提高交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂《找朋友》
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？
幼兒自由說，教師
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題
師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎，請大家自己去找一個(gè)朋友
（1）幼兒自己交朋友
�。�2）請個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友
師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
剛剛我們找得都是認(rèn)識(shí)的朋友，這里還有許多不認(rèn)識(shí)的朋友呢，我們怎樣才能認(rèn)識(shí)呢？
�。�3）幼兒討論
（4）針對問題提出交朋友的要求
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里？
2.第二次交往
師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了，還有不認(rèn)識(shí)的.，現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識(shí)一下。
（1）幼兒再次去交朋友
�。�2）在集體面前介紹今天剛認(rèn)識(shí)的朋友
師：請你說說你是怎么認(rèn)識(shí)他的（誰主動(dòng)、誰是被動(dòng)的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。
3．與朋友交換禮品（事先做好的）
師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識(shí)的好朋友�！�
三、音樂游戲《找朋友》。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過傾聽故事，注意觀察故事圖畫來尋找故事發(fā)展的原因。
2、明白成功過與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)成功所需要的簡單條件。
3、引導(dǎo)結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習(xí)慣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、明白成功過與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)成功所需要的簡單條件
2、引導(dǎo)結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事影碟、故事情節(jié)發(fā)展掛圖一套、龜兔的手偶各一個(gè)、龜兔頭飾個(gè)一個(gè)、
故事場景掛圖一幅
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
（1） 認(rèn)識(shí)主人公：烏龜、兔子（出示手偶）
（2） 告訴幼兒今天將由這兩只小動(dòng)物表演一個(gè)故事節(jié)目，名字叫《龜兔賽跑》。
�。�3） 播放《龜兔賽跑》故事影碟，要求幼兒認(rèn)真的傾聽故事。
（4） 提問：這場比賽誰贏了？誰輸了？那又是為什么呢？
（5） 讓幼兒帶著疑問傾聽老師出示故事掛圖指引式的再把故事復(fù)述一遍。
�。�6） 故事講完后，引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說出兔子輸了，是因?yàn)樗勒套陨淼膬?yōu)勢太過于驕傲了，一點(diǎn)都看不起烏龜，不把烏龜放在眼里；烏龜贏了，是因?yàn)樗鎸ψ约旱娜鮿莶粴怵H，始終堅(jiān)持，在整個(gè)比賽中全力以赴、積極、認(rèn)真。
2、 活動(dòng)繼續(xù)
�。�1） 將出示故事情景掛圖，讓幼兒戴上龜兔手偶來進(jìn)行《龜兔賽跑》的故事展示，老師在旁指導(dǎo)。
�。�2） 討論：讓幼兒再次找出龜兔之間的不同與問題，并學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
�。�3） 開動(dòng)腦筋，積極思考，大膽演示。老師提議將進(jìn)行《第二次龜兔賽跑》，老師把教室簡單的布置成故事情景，在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個(gè)主人公角色的扮演者，剩余的幼兒充當(dāng)拉拉隊(duì)。讓幼兒們上演自己討論出設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從起跑點(diǎn)——山頂，到山下終點(diǎn)——大樹旁，兔子終于戰(zhàn)勝了烏龜并取得了勝利，烏龜也為兔子高興，并友好與它擁抱表示祝賀。
�。�4） 提問：這次的比賽是誰贏了呢？為什么？大家有什么話要告訴給兔子的嗎？烏龜怎么樣了？它氣餒了嗎？烏龜輸了但又為什么沒有垂頭喪氣？大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>
�。�5） 啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，并說出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，及時(shí)改正，最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了，但它嫩夠勇敢的面對，并能真心的祝賀兔子，沒有嫉妒、抱怨，這也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（6） 結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。
提問：咱們班的小朋友平時(shí)有沒有和在故事中第一次比賽，兔子和烏龜?shù)呐e動(dòng)呢？在面對挫折與失敗了又將是怎樣處理與解決的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)失敗與成功不是對立的，而是相互聯(lián)系的`；成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上。要讓孩子學(xué)會(huì)自己解決處理問題；要謙虛的面對成功，勇敢的面對失�。皇〔豢膳�，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。
3、 活動(dòng)擴(kuò)展
�。�1） 現(xiàn)場共同編排上演《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規(guī)定出故事的結(jié)果——兔子和烏龜都贏了。在此前提下讓幼兒學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編故事。培養(yǎng)幼兒有集體精神，共同討論合理的故事情節(jié)，表演要豐富化。
（2） 表演結(jié)束后結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。
提問：做一件成功的事情容易不容易？你在平時(shí)生活有沒有自己單獨(dú)做事成功的時(shí)候?如果失敗了又將怎樣？總結(jié)出：面對失敗和困難要樂觀、積極地對待，開動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
4、 活動(dòng)延伸
戶外游戲——龜兔賽跑
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、堅(jiān)持的態(tài)度，勝利不驕，失敗不餒；總結(jié)找出配合更加默契的辦法。
準(zhǔn)備：跑步比賽的跑道；幼兒將分成四個(gè)組進(jìn)行比賽；勝利小旗若干個(gè)。
教學(xué)反思
“教育活動(dòng)既要符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展”，這是《綱要》中明確指出的。幼兒教育活動(dòng)中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項(xiàng)教育的首位，而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。我本著于幼兒是學(xué)習(xí)的支持者、合作者，老師只是引導(dǎo)者的理念來培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機(jī)會(huì)。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過學(xué)習(xí)、理解故事來出現(xiàn)教學(xué)的過程：學(xué)習(xí)故事、發(fā)展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。從這些中發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身生活中的問題，改進(jìn)不足，獲得社會(huì)知識(shí)。充分體現(xiàn)出幼兒在興趣中學(xué)習(xí)、玩樂中學(xué)習(xí)的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要的。
小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的'喜悅。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝
2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》
2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程：
一、欣賞評述
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？
看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？
總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）
2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
�。ǖ鯉У摹⒂行渥拥�、抹胸的等）
三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？
若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導(dǎo)
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)反思：
活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱：
健康加油站
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第9號(hào)《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》
2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┪易钕矚g吃……
1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2、幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
�。ǘI養(yǎng)“寶塔”。
1、小朋友想吃很多很多喜歡的.東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？
2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢？
3、吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）
4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
幼兒園大班教案 篇6
一、活動(dòng)內(nèi)容：整合活動(dòng)《小動(dòng)物告別會(huì)》
二、活動(dòng)目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動(dòng)物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動(dòng)物告別會(huì)》的CD一張。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犚魳罚醪礁惺芤魳返男�。
教師：“小朋友，你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動(dòng)物都要冬眠，可他們很長時(shí)間都看不到要好的.伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動(dòng)物告別會(huì)’，在音樂會(huì)上小動(dòng)物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會(huì)，你們知道他們的音樂會(huì)上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”
教師播放歌曲錄音（一遍）
�。ǘ┏鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會(huì)？”
師：“你們只要會(huì)唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動(dòng)物告別會(huì)’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”
1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。
2、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示，朗誦歌詞。
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習(xí)重難點(diǎn)處：
師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。
�。ㄋ模└璞硌荨缎�(dòng)物告別會(huì)》
1、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。
師：“冬天來了，小動(dòng)物要開始動(dòng)眠的，瞧，他們的告別音樂會(huì)開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”
2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作
3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作畫《小動(dòng)物告別會(huì)》，創(chuàng)編歌詞練唱。
師：“小朋友們想想看，還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會(huì)好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來�！�
�。┗顒�(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)來源：
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們設(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來鍛煉鍛煉身體�。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性）
2、我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3、攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1、活動(dòng)場地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2、游戲：攀爬比賽。
�。�1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動(dòng)場地）
�。�2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
�。�1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
�。�2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
�。�3）教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3、自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)以及提出期望。
3、收器械，整理場地，回教室。
活動(dòng)反思：
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：
�。�1）幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“
（2）整個(gè)活動(dòng)過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價(jià)語言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
幼兒園大班教案 篇8
動(dòng)作建議
前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動(dòng)作。
1-----16小節(jié)，蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。
17-----32小節(jié)，自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。
從頭反復(fù)一次
游戲玩法建議
1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。
2、下海游泳(沖浪音樂進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。
3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)音樂的樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂趣。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入階段
交待今天的'角色和目的地，引起孩子游戲的興趣
2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作
(1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)
(2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)
3、引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏練習(xí)游泳
(1)在音樂中游泳
(2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)
(3)從固定的位置到流動(dòng)的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進(jìn)入)
4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂
《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲
5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。
三、友情提示
1、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。
2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚
2、材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動(dòng)過程：
一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示）
2、講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？
二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請小朋友摸一摸魚的`外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）
2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢？（請三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？"
2、師："魚的眼睛怎么做？"
3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"
4、師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？
師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來的快樂，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富幼兒的詞語，學(xué)習(xí)用“有的。。。有的。。�！闭f一段簡單的話，發(fā)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語言說話水平。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富詞語；難點(diǎn)：用“有的。。。有的。。�！闭f一段話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、（小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等等頭飾）
活動(dòng)過程
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞詩歌。
�。�1）、播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)入課題。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問題。
3、擴(kuò)展幼兒思維，“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦？”
4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思
這首詩歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的`好伙伴。此活動(dòng)能夠針對小朋友學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)讓小朋友在聽、說、看、做中欣賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到鍛煉，從而發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。