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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-10-18 08:23:45 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案3篇(必備)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班教案3篇(必備)

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的好處,懂得微笑能讓別人快樂。

      2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí),自己也能得到快樂的感覺。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt課件;

      2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

      1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選取,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

      2、體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

      “微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑!

      二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要好處。

      1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的`表情。

      2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來做?

      小結(jié):生活中到處都能夠看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪,它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”

      三、猜想故事資料.懂得微笑能讓別人快樂

      用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。

      小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小,只會(huì)爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒沒人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。

      2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。

      3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件。

      活動(dòng)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

      師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了醫(yī)院,這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》,答案就會(huì)揭曉了。

      二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容

      1.看課件1教師講述第1段并提問:

     。1)鉛筆盒里有哪些文具?

     。2)小男孩讀一年級(jí)了,這些文具都想干什么?

      2.看課件2,教師講述第2段并提問:

     。1)你看到了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

     。2)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

      3.看課件3,師講述故事第3段并提問:

      (1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

     。2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語言把鉛筆與小刀的`對(duì)話說出來嘛?

     。3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結(jié)果怎樣?(學(xué)說對(duì)話)

     。4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話中知道的?(學(xué)說對(duì)話)

      4.看課件4,提問第4段:

     。1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?

      小男孩不愛惜文具,文具也生氣了,男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢?

      5.看課件5,提問第5段

     。1)提問:你看到了什么?小男孩為什么哭?

      (2)師總結(jié)故事內(nèi)容。提問:如果你是這個(gè)文具盒的主人,你會(huì)怎么做?

      三、播放語言CD(盒帶),請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事

      四、孩子嘗試表演故事,老師和其他幼兒旁白解說

      教師小結(jié):希望不愛惜文具小朋友們從今往后愛護(hù)好文具,自覺愛惜文具的小朋友學(xué)習(xí)!表揚(yáng)愛惜文具的小朋友!

      延伸活動(dòng):

      回家試講故事,并能愛護(hù)自己的文具。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)——合作力量大。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

      2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。

      3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、懸掛果子的果樹(果子有高有低),水果籃兩個(gè),果盤8個(gè)。

      2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板,彩旗兩面。

      3、錄音帶,背景圖一幅。

      教學(xué)過程:

      一、合作的重要

      1、教師:“秋天到了,教師帶你們到果園里去摘果子。

      2、幼兒隨音樂進(jìn)入場地摘果子,教師引導(dǎo)幼兒合作摘。

      3、幼兒休息,教師提問:你們是怎樣摘到高處的.果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式)

      二、集體的力量大

      1、教師請(qǐng)一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類。

      2、提問:為什么男孩子分得慢,女孩子分得快?

      (男孩人少,女孩人多)啟發(fā)幼兒說出:“一個(gè)人的力量小,集體的力量大、”

      3、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問:工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)

      4、教師提供材料,啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、

      5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)

      三、團(tuán)結(jié)合作

      幼兒游戲:搶救難民

      方法:幼兒分組蹲下,一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

      四、活動(dòng)延伸

      啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)析:

      這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色,幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn):

      一、情境導(dǎo)入,自然親切。

      教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,帶孩子們到果園里摘果子的情景,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      二、游戲活動(dòng),體驗(yàn)感受。

      讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,摘到高處的果子,又去分果子,蓋水果儲(chǔ)藏室。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅,最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲,再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

      三、材料豐富,真實(shí)形象

      課一開始,教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹,樹上結(jié)滿了豐碩的果子,幼兒可分成幾組一起去摘果子,為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室,像真的一樣,從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,體驗(yàn)到了合作的快樂。

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