實用的幼兒園大班教案實用(10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1、了解鳥蛋對人類的作用,知道鳥兒是人類的好朋友。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結構。
3、增強幼兒保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動準備】
教具準備:錄有各種鳥蛋的多媒體課件;漫畫一幅;每幼兒掛牌一個;
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個;若干蛋制品。
幼兒準備:事先已討論過有關鳥蛋的知識,并做了調查表。
【活動過程】
一、分析調查表
交流介紹——師:前段時間,老師跟小朋友討論過有關鳥的許多知識,發(fā)現(xiàn)小朋友對鳥蛋特別感興趣,提出了關于鳥蛋的好多問題。并請小朋友帶著這些問題和爸爸媽媽一起做了問卷調查,下面請小朋友拿出調查表相互說一說。(請個別幼兒向大家重點介紹)
二、欣賞課件
師:小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的,市場上有的賣,專門供我們吃的蛋。其實世界上還有許許多多奇特的鳥蛋,我們一起來欣賞。
三、品嘗蛋制品
師:世界上的鳥蛋真是太稀奇了,那我們小朋友吃過哪些鳥蛋?你還知道鳥蛋可以加工哪些食品?
師:今天老師也為小朋友準備了一些鳥蛋加工的食品,我們一起來品嘗一下。
師:你剛才吃了些什么?
小結:這么多食品都是鳥蛋加工出來的,看來我們生活中確實離不開鳥蛋,而且鳥蛋的營養(yǎng)價值非常高,我們小朋友經(jīng)常吃,肯定會變得聰明又健康。
四、了解鳥蛋的結構
師:我有個問題想問小朋友,有的鳥蛋除了可以給我們吃,它還有別的`作用嗎?
師:要揭開這個謎底,還是讓我們先來了解一下硬硬的蛋殼里究竟藏著什么?(請幼兒打蛋)探究蛋殼里有沒有不一樣的地方?
師:你可別小看這些蛋清、蛋黃,除了可以供我們食用,還有一種重要的作用,下面請小朋友看一段動畫就明白了(課件)。
師:蛋清、蛋黃變成了什么?原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶。
五、與幼兒共同討論“愛鳥周”的含義
師:在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋,就是因為這樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠消失了,可不可惜?因此,我們國家規(guī)定每年的四月底的一個星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護小鳥,保護小鳥,知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
師:我有一天看到一幅景象,我真的很氣憤,我就把它畫了下來。(出示漫畫):小朋友在看這個人在干什么?如果這樣的人給你看到了,你會怎么辦?
小結:我相信在我們小朋友的保護下,鳥媽媽和蛋寶寶將永遠成為我們?nèi)祟惖暮门笥,我建議我們成立一個愛鳥行動小組,到外面去找一找有沒有不愛護小鳥的行為,好嗎?
幼兒園大班教案 篇2
活動目的:
1、練習用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量,培養(yǎng)合作意識和能力。
2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的'情感。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備:
大海綿包,小椅子。
活動玩法:
把椅子擺成一個圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議:游戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。
活動反思:
課堂上,當音樂一響起的時刻,學生就能立刻隨著音樂而搖擺起來,表現(xiàn)出了濃厚的興趣,而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學生表現(xiàn)這樣熱烈,就及時的領著孩子們用小表演來配合演唱,讓學生對東北大秧歌的動作有個初步的實踐感受,也提升了對音樂情緒的理解。而此時課堂上也出了一個小高潮,隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂器,學生的興趣更加濃了,我為學生演示→讓學生跟著我模仿動作→找個別學生敲擊、其他有跟著模仿有表演的,這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮,達到了審美的要求,也讓學生親身參與了、感受了,整個課堂內(nèi)容完成的非常好。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:了解家人及親戚的電話號碼。
2、物質準備:不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
活動過程:
一、游戲導入
1、播放《小老鼠打電話》,幼兒表演。
小朋友們,今天來了這么多客人老師你高興嗎?(高興)我們前幾天學了一個好玩的游戲,《小老鼠打電話》,今天我們表演給客人老師看好嗎?(好)播放音樂幼兒表演。
2、教師提問:小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的?
。ù螂娫挘┬∨笥严牒秃门笥淹鏁r,你們是怎么聯(lián)系的?(打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家)
師:小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多,你覺得哪種方式最方便呢?(打電話)
打電話要撥什么?(電話號碼)
二、了解電話號碼的多樣性。
1、小朋友,你知道誰的電話號碼?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。)
邢嘉琪,你來說,我來幫你做記錄,媽媽的電話是。。。
邢家琪13563452678
喬正源6972707
陳炫吉13853852377 0531-66891945
小朋友快看,這些號碼一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的多,有的'少)手機號碼有幾位數(shù)字?(9位)這是什么號碼?(家庭座機)它有幾位?這一個呢?0531是區(qū)號,不同地區(qū)有不同的區(qū)號,泰安的區(qū)號是0538,你還知道哪里的區(qū)號?我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。
2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼?
急救電話:119、120、110
銀行電話:95599、95566
三、制作電話簿,了解電話簿的作用,知道保存電話號碼的方法。
1、制作電話簿,了解它的作用。
小朋友,老師在這些電話號碼上加上表格(老師添上表格),它就變成了什么?一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎?(記住電話號碼,忘了可以在電話簿上找到號碼)。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎?(存在手機上,電腦上)
3、小結
四、幼兒制作電話簿
1、展示各種漂亮的電話簿圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
討論:你想記錄誰的電話?不會寫字怎么辦?(做標記)你想把它裝飾成什么樣的?強調記錄電話號碼的準確性。
2、展示自己的電話簿,說說好朋友的電話。
五、活動延伸
小朋友,回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼,嘗試給同伴打電話。
(肥城市老城街道中心幼兒園)
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、了解雞毛信的由來,能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準備:
黑板,記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子
活動過程:
一、活動導入。
1、(出示圖片)你看到了什么?
2、聽故事:雞毛信
3、討論:雞毛信重要嗎?(很重要,藏的地方是個秘密,千萬不能被人發(fā)現(xiàn))
4、如果你是小海娃,你有一封雞毛信,而且信只能藏在自己身上,你會把信藏在自己身體的什么地方?
二、自由玩“雞毛信”
1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲,請你們找個好朋友,2個人為一組,同時將小紙條藏起來,然后互相找,一個小朋友在大屏風后藏,一個小朋友在屏風前面藏。
2、幼兒分組自由玩
3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的`什么部位了?
三、集體游戲:送雞毛信
1、師:先請你們7個人一組,分2組,站在線上,F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽,先給你們的小隊起個名字吧!在推選一名組長,我這里有2張記分牌,是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則:2組同時藏,藏好后站回線上,聽到哨子響開始艘,相互搜,在聽到哨子響停止搜,看看搜出幾張雞毛信得幾分,最后哪組分數(shù)最高就勝利。
3、游戲再次進行
4、統(tǒng)計得分
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖: 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié), 孩子們在秋天里是快樂的,他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。
經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作,豐富了他們的生活經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤煤⒆觽儙Щ貋淼那锾斓淖匀晃飿吮荆M行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
一、活動目標:
1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運用各種美術方式和材料表現(xiàn)出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征,進一步加深對秋天的認識。
二、活動準備:
課件:搜集有關秋天的圖片及光碟。
圖片:大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡:金燦燦,紅彤彤,果實累累。
三、活動過程:
一、歌曲《小樹葉》導入活動,引出主題,教案《大班教案《多彩的秋天》》。師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來欣賞一組圖片,來去尋找多彩的秋天吧!
二、出示課件,引導幼兒欣賞畫面,感知秋天的變化。
欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師:小朋友們,你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎?那請你們仔細的`觀察一下,小樹葉都有什么變化呢?有沒有小朋友見過它,知道它的名字呢?
小結:楓葉的葉子很小,到了秋天葉子就會變成紅色,像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師:你們在這幅圖中,觀察到了什么呢?
小結:梧桐樹葉的葉子很大,秋天到了樹葉會變枯變黃,像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉,它們到了秋天就會變得枯黃,然后飄落下來,秋天呀!還是一個豐收的季節(jié),各種各樣的水果都成熟了。
師:你們知道秋天都有什么水果嗎?3. 欣賞第三幅圖秋天的水果,感知秋天水果的特征。
師:秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服,好像在告訴大家我最美我最美!誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?
小結:秋天可真是果實累累呀!
4.出示字卡果實累累。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹,感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。師:秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭,好像一個小燈籠一樣,很美很美。你們覺得美嗎?
小結:秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找,就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣賞第五福圖秋天的田野,感知田野的美并學習詞語金燦燦。提問:秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢?
小結:秋天的田野是一片金黃色,金燦燦的稻穗都成熟了,農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。師:你們喜歡秋天嗎,張老師也很喜歡秋天,因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物:有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉,它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報,你們愿意嗎?
三、出示大樹媽媽,讓幼兒運用手中的材料,來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、指導。
四、展示作品教師小結:
小朋友們瞧,大樹媽媽被我們裝飾的多美啊,樹上還結著各種各樣的水果,可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結束教學反思:針對大班兒童年齡特征,為實現(xiàn)教學目標,完成教學任務 ,采用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用,觀察秋天樹葉、水果的顏色,認識秋天的季節(jié)特征,體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求,把幼兒興趣引導到生活中來,調動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性,主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識經(jīng)驗。
所這以在今天的活動中,小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強,在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來。
幼兒園大班教案 篇6
教學目標:
1、遇見意外事故時,孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地帶。
2、孩子熟識安全撤離路徑,提升自我保衛(wèi)能力,提高安全觀念。
教學預備:
1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
教學過程:
1、組織孩子看錄像或圖片,讓孩子了解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問:“倘若遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌,有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。
2、展示班級撤離圖,帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急情況下撤離的路徑與位置。
啟發(fā)孩子探討:為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清楚圖中標注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。
3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的`條件(幾層樓梯、彎道情況等),啟發(fā)孩子探討:怎么樣走,到達安全地帶最快?引導孩子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分為兩隊,沿樓梯兩側快速撤離;按次序,不擁擠;聽教師的指揮等。
4、熟識警報錄音,組織孩子“實戰(zhàn)演習”。聽見警報聲音時,在教師的帶著下,按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時太長等情況,幼兒教師帶孩子查找理由,又一次演習,使孩子領會準確、快速便捷的撤離方式。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程:
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結
二、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進一步感知相鄰數(shù)的關系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思:
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學活動,相鄰數(shù)教學是學前班教學課中知識,對于學前班在學習這個知識時往往也是一個難點,對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠學會這一知識,我做了精心的設計和準備,活動結束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學習,幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學習的知識應在幼兒操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學具準備,激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官,進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質世界的認識必須以具體的事物和材料為中介,在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的`過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學習可以說全憑興趣,能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關鍵。在幾年的教學中我總結出:重組的教學具準備是激發(fā)幼兒學習興趣的最有效途徑,因而在這節(jié)課的準備中,5座小房子圖片,數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片
二、游戲化的教學過程,促進幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識,掌握了知識,而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學習過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。
教學重點、難點
本次活動的重點是鞏固復習裝飾的方法。
難點是能大膽地在竹子上進行創(chuàng)作。
活動準備
物質準備:沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子,竹片,竹節(jié),水粉顏料,排筆,勾線筆,蠟筆,水彩筆,棉簽,已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品,輕音樂。
知識準備:知道裝飾的方法
活動過程
1、導入
師:小朋友,今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎?
2、出示范例。
師;哇,這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢?
3,請幼兒相互討論,然后回答問題:
師:請你和你身邊的小伙伴相互說一說,這些竹子用了什么方法來裝飾的?幼兒自由回答,老師在下面指導。
教師逐一出示竹子,師生共同總結。
師:這些竹子用了點,線條,圖案,色塊,圖案,對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。
師:現(xiàn)在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構思作畫,教師觀察指導。
5、作品展示和展示分享交流
師:請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學反思
幼兒對本次活動特別感興趣,比較輕松地實現(xiàn)了教學目標;顒又校诶蠋煹囊龑,幼兒能大膽的.發(fā)揮想象,靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,照顧到了不同能力的幼兒,讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農(nóng)村資源,選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中,教師語言簡潔,富有感染力和親和力。
幼兒園大班教案 篇9
設計意圖
小丑,造型夸張可愛,動作滑稽,很受幼兒喜歡,讓幼兒體驗學習的樂趣,充分發(fā)揮幼兒學習的自主性。因此,設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時,教育幼兒不要只關注外表的美與丑, 要注重內(nèi)在的審美價值。
活動目標:
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情,并以繪畫的形式展現(xiàn)。
3.幼兒學會制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準備
油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦干。
教學重點難點:
。ㄒ唬、重點:1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特征,學生應用夸張的手法將其描繪。
。ǘ、難點:在抓住小丑特征的情況下,幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官,同時添加簡單的裝飾。
活動過程:
一、談談關于小丑的話題
1.教師和幼兒交流關于小丑的經(jīng)驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎么樣的?
二、觀察小丑的外形特征
1.出示小丑圖片,觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?
2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法
小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?
小結:小丑可笑的'樣子給我們帶來了歡樂,你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎?那好,我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況,教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑,你會怎么設計?
教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
四、小結
1、孩子們,請把你們的小丑都舉起來,讓大家看看,你們的小丑畫得太有趣了,老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談談本節(jié)課的收獲。
2、教師小結:
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯,你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法,創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑,但它是一種特殊的丑,它能給我們帶來歡樂,所以判斷事物的美與丑不能只看外表,內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們,你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會,想邀請小朋友去參加,咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)
活動反思:
本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。
幼兒園大班教案 篇10
幼兒園大班我的房間美術教案,對于孩子們自己的房間就是孩子們最隱私的地方,我們可以讓孩子們通過了解自己的房間來進行創(chuàng)作,能夠將自己的房間用藝術的形式表現(xiàn)出來。
1、活動目標:
1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
2、活動重難點:
活動重點:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
活動難點:能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)興趣
1、教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設計嗎?那你們的房間是什么樣的?
二、自由介紹,表達想法。
1、請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的`照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。
2、幼兒在介紹時,教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。
3、幼兒進行討論,互相分享自己的房間。
教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?
4、比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"
5、教師:"今天,你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作,教師指導。
1、播放輕音樂,幼兒進行操作。
教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導。
四、展示作品、體驗快樂。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個作品的布局、顏色搭配上來講。
2、教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"
活動延伸
家園共育:回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。
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