幼兒園大班教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

　　2. 能運用有關恐龍的已有經(jīng)驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。

　　3. 能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

　　4. 引發(fā)幼兒學習恐龍的興趣。

　　5. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)準備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.小朋友你們知道恐龍嗎？

　　2. 看視頻：老師這里有一段有關恐龍的'視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

　　二、觀察感知不同恐龍的外形特征

　　1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認識哪些恐龍？

　　2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

　　三、幼兒大膽作畫

　　1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

　　2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？

　　3. 幼兒作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力。恐龍畫好后，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

　　四、作品展示

　　1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

　　2. 請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。

　　小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

　　2.能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

　　3.體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

　　2.PPT、實物橘子、音樂等

　　活動過程：

　　一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。

　　1.出示實物橘子，引導幼兒觀察。

　　師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果？

　　這是什么？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的？

　　小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。

　　2.欣賞PPT——橘子林

　　這里的橘子樹是什么樣子的？看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的？（細細的、長長的、彎彎的）

　　仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的？是什么樣子的？有什么不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）

　　這么多的橘子都是長在哪里的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么？葉子是什么樣子的？（綠色、橢圓）

　　小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。

　　3.個別幼兒嘗試畫橘子

　　小結(jié)：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。（幼兒空手練習）

　　4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默

　　師：我們畫的都是一個一個的`，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

　�。�1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的？

　　小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。

　�。�2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

　　二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。

　　要求：

　　1.開始作畫時，我們要先畫什么？再畫什么？最后添畫上什么？

　　2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

　　3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。

　　三、幼兒作品欣賞

　　師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　延伸活動：

　　*整理繪畫工具

　　*讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數(shù)按組成關系排四道題，發(fā)展心算能力。

　　2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

　　【活動準備】

　　教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

　　學具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。

　　【活動過程】

　　一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。

　　1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個算式。

　　引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1

　　2、剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

　　老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數(shù)字為8），三個數(shù)也能排四個算式。

　　引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2

　　3、請幼兒獨自釣三條魚（魚的`數(shù)字分別為3。5。8或4。4。8），分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習。

　　二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚。

　　1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式

　　2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，（屈老師）就應想辦法將不同盆里的魚進行調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。

　　三、獎魚（活動延伸）

　　今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區(qū)域角去練習）

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

　　2、提高幼兒的認識能力。

　　3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

　　活動過程：

　　一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?

　　二、 展開

　　1、 教師提問：我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?

　　2、 請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)

　　3、 教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)

　　4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)

　　5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

　　6、 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)

　　7、 鞏固對少數(shù)民族的認識

　　(1) 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應位置。

　　(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。

　　三、 結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的.更強大。

　　活動反思：

　　考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學生活潑好動、模仿力強、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學習氣氛，以學生的興趣愛好為動力，以學生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動來實現(xiàn)本課的教學目標，引導學生積極主動的參與音樂學習中，讓學生在無拘束的體驗中掌握歌曲節(jié)奏。教學過程中，教師適時的加以引導、提點，讓學生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望和能力，培養(yǎng)學生珍視兄弟民族友誼的感情，促進學生綜合能力的提高和發(fā)展。

　　教學過程中，我對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整,重新設計教學流程，運用不同的形式激發(fā)學生的學習興趣，重視對學生自己的創(chuàng)編和老師的指導，結(jié)果整個課堂教學師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學場景。

　　(1)首先，利用學生的年齡特點，教學生學習兒歌，通過兒歌認識反復記號。并引導他們進行有趣的節(jié)奏練習。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。

　　(2)其次，我又加了“教學生學動作”這么一個環(huán)節(jié)。在學生創(chuàng)編舞蹈動作之前，考慮到學生的實際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學生在創(chuàng)編動作會很困難。所以在這個環(huán)節(jié)中我引導學生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學習了幾個舞蹈動作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作時，給學生減少難度。從而也引導學生拓寬了好朋友的概念。

　　（3）最后，我充分利用學生的童趣，在以上學習動作的基礎上，根據(jù)歌詞讓學生即興創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒感知風的存在，并用恰當?shù)恼Z言進行描述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用繪畫的方式進行記錄。

　　二、活動準備：

　　教師：記錄表，空曠的場地、選擇有風的日子進行探索活動，區(qū)角延伸活動�；顒忧暗陌踩�教育。

　　幼兒：繪畫用具。

　　三、活動重點：

　　感知風的存在，并用恰當?shù)腵語言進行描述。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄。

　　四、活動過程：

　　1、情景提問，導入活動、我們一起到外面去做個實驗吧。

　　2、帶幼兒到戶外，實驗是找風！你們想做這個實驗嗎？

　　探索活動，猜想假設1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風？哪些事物可以證明風來了？（請幼兒猜想假設）

　　2、風來了，身邊的事物會怎么樣？

　　生：風來了，地上的紙頭回飄起來；我會感到冷；樹木會搖來搖去…

　　1、實驗驗證，提升經(jīng)驗幼兒實驗驗證自己的猜想，并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設，怎么才能證明呢？不如我們出去找機會來驗證吧？活動前先介紹記錄表。（在聽到一欄，將因風發(fā)出聲音的事物畫出來）有的幼兒站在原地不動，體驗風帶來的感受。有的環(huán)顧四周，尋找風的足跡。

　　2、幼兒相互分享交流成功的經(jīng)驗。我們一起來說說你的驗證結(jié)果吧。

　　3、生：風吹過的時候，我的眼睛都睜不開，不信你試試！我看到國旗飄的很厲害；還有旗子會有嘩啦啦的聲音…

　　延伸活動，補充記錄我們把驗證的結(jié)果畫到記錄表里吧。

　　1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下�？纯茨愕氖遣皇呛蛣e人不一樣？

　　2、如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補在實驗表里。

　　3、老師在墻上設置了一個主題欄，我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補充道里面去。

幼兒園大班教案 篇6

　　一、開始部分

　　1、隊列練習：四路縱隊→大圓

　　[幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓并做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]

　　2、熱身運動：聽信號轉(zhuǎn)體

　　[師：“這個場地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個小石頭踩住它’，把臉對著我�！蔽覀儊硗嬉粋�聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現(xiàn)在呢?教師示范：師：“現(xiàn)在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉(zhuǎn)圈”

　　“跟我們一起把這個動作做一遍”

　　“好，現(xiàn)在你們聽著信號，拍得快你們就轉(zhuǎn)得快，拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢。” “你們的耳朵真靈�！盷

　　3、準備動作：看誰站得穩(wěn)

　　[師：“手打開，放下，打開、放下、打開、放下，‘有的人手打開的不夠大，我們給它加點油’。(做打氣動作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好，聽好老師的'口令，轉(zhuǎn)(快、慢)，停，看誰站得穩(wěn)�！盷

　　二、基本部分

　　[師：小朋友愛玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個名字……]

　　游戲：繞著跑

　　[師：我們先來玩第一個游戲：繞著跑。]

　　1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

　　[師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]

　　2、分組練習一次

　　[師：我們先來練習一次]

　　3、繞著跑比賽

　　[師：現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。]

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、體驗尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　分糖果活動準備：

　�。�1）幼兒人手一套：10個自制的糖果、兩個盒子、標有數(shù)字1—10和相應圓點的`卡片、記錄紙、鉛筆等。

　�。�2）準備學習包《科學、圈星星》。

　　指導要點：

　　1、請幼兒每次取一定數(shù)量（10以內(nèi)）的糖果，并用卡片表示糖果的個數(shù)。將糖果分到兩個盒子里，一個盒子分一個，輪流分完為止，把分的結(jié)果記錄下來。

　　2、引導幼兒思考并交流幾個糖果可以讓兩個盒子平分，幾個糖果不能平分，引導幼兒按能平分和不能平分的標準將糖果的個數(shù)歸類，最后得出以下結(jié)論；能讓兩個盒子平分的糖果的個數(shù)是雙數(shù)，不能平分的糖果的個數(shù)是單數(shù)。

　　3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù)，哪些數(shù)字是單數(shù)。

　　4、引導幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)；一只手的五個手指是單數(shù)，兩只手的十個手指是雙數(shù)。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、滿足孩子們的好奇心和求知欲。

　　2、激發(fā)孩子們對宇宙和外星生命的探索。

　　3、能把自己想象中的飛碟與外星人用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　教學重點、難點

　　教學重點：給幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉悅、想說、敢說、有機會說、并能得到積極應答的交流、議論的環(huán)境。

　　教學難點：通過觀看視頻，小朋友和老師收集的相關資料，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，把自己想象中的飛碟與外星人用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1、飛碟與外星人的相關視頻和資料。

　　2、老師制作的飛碟與外星人。

　　3、畫畫用的紙、筆、油畫棒。

　　4、一面寫有“我心中的飛碟與外星人”標題的墻。用于貼小朋友的畫。

　　5、 用于評價小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、腦袋、小手的小卡片若干。

　　活動過程

　　一、引入。由彬彬的“飛碟”引入課題。

　　二、幼兒討論。

　　三、觀看《飛碟與外星人》的.相關視頻。

　　四、一起查看幼兒和老師收集的相關資料。

　　五、欣賞老師制作的《飛碟與外星人》，引發(fā)幼兒作畫的渴望。

　　六、幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒充分展開想象作畫。

　　七、欣賞、點評幼兒作品。

　　八、把幼兒作品貼在墻上，供全園幼兒欣賞。

　　活動總結(jié)：

　　1、在整個活動過程中，幼兒的主動性和積極性特別高，討論和諧而熱烈。想象力和思維能力得到了充分的發(fā)揮，引發(fā)了好多千奇百怪的問題。如：外星人會哭嗎？飛碟是外星人的轉(zhuǎn)機嗎？外星人他有爸爸媽媽嗎？外星人也住樓房嗎？外星人有名字嗎？他們能講話嗎？為什么飛碟是與外星人是宇宙未解之謎？未解之謎是什么東西？為什么沒有人知道他們從哪里來？你們大人也不知道他從來里來嗎？為什么科學家都有不知道的呢？等等。

　　2、本活動讓幼兒和老師都有不同程度的發(fā)展。孩子們知道了，宇宙中有好多不可思議、千奇百怪的現(xiàn)象和事情發(fā)生。很多宇宙未解之謎都等待著我們小朋友長大了一起去研究、探討。

　　3、輕松愉悅地語音壞境，讓小朋友之間、小朋友和老師之間的互問互答更深入，增進了同伴之間、小朋友和老師之間的親密之情。

　　活動反思：

　　1、面對幼兒太多的為什么，如：“為什么沒有人知道他們從哪里來”？“你們大人也不知道他從來里來嗎”？“為什么科學家都有不知道的呢”？有時老師也不知道怎么科學的回答更好。相反小朋友的回答倒是簡單易懂。

　　2、本活動的時間過長。雖然活動時間可以看幼兒的興趣而做相應的調(diào)整。

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會把本次活動可以把它拆分為兩個活動進行。

幼兒園大班教案 篇9

　　教學理念

　　“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要

　　活動目標

　　1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。。

　　2、體驗合作的成功和快樂。

　　活動形式

　　行為訓練及游戲體驗。

　　課件引思

　　看一看、想一想

　　談一談，論一論

　　合作實踐

　　做一做，比一比

　　活動準備

　　1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

　　2、易拉罐若干個。

　　活動時間：35分鐘.

　　活動過程

　　1、游戲?qū)��?/strong>

　　讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

　　問題：想想為什么XX最快？

　　2、課件引思。

　　讓幼兒觀看課件，并想想問題。

　　問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

　　問題二：如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的`西瓜嗎？拿到瓜了他們會怎么樣？

　　問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，XX為什么快（或慢）？引導幼兒理解合作重要性。

　　3、討論總結(jié)。

　　談一談，論一論。進一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結(jié)合作”）。

　　4、合作實踐。在做一做，比一比的

　　活動中引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。

　　一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。

　　二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

　　教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。

　　5、共同快樂。

　　請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。

　　請幼兒在金字塔前照相。

幼兒園大班教案 篇10