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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-10-11 07:10:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會(huì)教案大全15篇

      作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班社會(huì)教案大全15篇

    幼兒園中班社會(huì)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道遵守規(guī)則。

      2.感受遵守規(guī)則的快樂。

      3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。

      2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

      活動(dòng)過程:

      一、 看一看,說一說

      1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

      2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

      3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的.感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

      4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

      二、做一做,玩一玩

      1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

      2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

      活動(dòng)反思:

      孩子的成長(zhǎng)離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。

      小百科;規(guī)則,是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。

    幼兒園中班社會(huì)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解畫面中的故事,嘗試運(yùn)用完整的語句表達(dá)故事內(nèi)容。

      2、懂得幫助別人是件快樂的事情

      3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片四張、手套木偶

      活動(dòng)過程:

      一、觀察圖片、引起興趣

      1、“笛篤笛篤”瞧,誰來了?(出示小馬噔噔)

      2、這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?

      3、猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)

      小馬噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見什么事呢?

      二、聽聽講講,理解故事

      觀看圖一,學(xué)習(xí)講述:小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)

      1、是呀,貓媽媽遇到了困難,小馬看見了會(huì)怎么做呢?會(huì)說什么?

      2、如果你是小馬噔噔,你會(huì)怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?

      3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖一的.內(nèi)容

      小結(jié):小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽,心里非常高興,他又一直往前走。它還會(huì)遇到什么事呢?

      4、出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說

      5、小馬噔噔是怎么幫助它們的,請(qǐng)你選一張圖片來編一編故事。

      6、幼兒編故事,教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)

      7、請(qǐng)把你編的故事告訴大家(教師總結(jié)?)

      8、完整欣賞故事(教師帶木偶講述,幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)

      小結(jié):小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動(dòng)物們,真是一匹有愛心的小馬,你想學(xué)做小馬噔噔嗎?

      三、故事表演,激發(fā)想象

      1、請(qǐng)你帶上手套木偶,一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。

      2、想象:如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去幫助誰,干些什么?

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

    幼兒園中班社會(huì)教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠知道幫助他人,能用語言表達(dá)自己的想法。

      2.愿意給他人帶來快樂。

      3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

      活動(dòng)過程:

      一、觀察表情圖片,說出自己的感受。

      1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 為什么? 你喜歡哪- 一張表情?

      教師引導(dǎo)幼兒說出看到圖片后想到的事是開心的還是不開心的?

      2.請(qǐng)幼兒說出為什么喜歡這些表情,或是為什么不喜歡這些表情。

      一一可以針對(duì)"微笑"的表情請(qǐng)幼兒進(jìn)行充分的表達(dá)。

      二、出示故事ppt 引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解故事內(nèi)容。

      一一提問: 小蝸牛為什么很著急呢?

      1.小鳥、大象和小兔子他們?yōu)榕笥炎隽耸裁? 朋友感到怎么樣?

      2.想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢?

      3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象,并說出來。

      E、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的'。

      一一教師利用ppt 進(jìn)行故事的欣賞。

      1.小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事情?

      2.為什么小蝸牛想把微笑送給朋友?

      3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?

      4.大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起呢?

      三、支持幼兒談?wù)搶?duì)小蝸牛的看法,啟發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

      一一你喜歡小蝸牛嗎? 為什么?

      建議: 教師在提問中要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言大膽的表達(dá)自己的想法,用圖畫的方式記錄下來。

      如: 因?yàn)樾∥伵PΦ奶,兩一個(gè)微笑的表情。因?yàn)樾∥伵T敢鈳椭耍嬕恢皇直硎尽?/p>

      四、微笑快遞,愿意給他人帶來快樂。

      一一引導(dǎo)幼兒把自己微笑畫在紙上,制作兩張,一張留給自己一張用快遞游戲的方式郵寄個(gè)他人,把微笑傳遞給他人。

      活動(dòng)延伸:

      藝術(shù)區(qū): 引導(dǎo)幼兒制作班級(jí)的標(biāo)志或小組標(biāo)記。

      圖書區(qū): 制作微笑大書,把大家畫好的笑容都進(jìn)行裝訂,進(jìn)行翻看和講述。

    幼兒園中班社會(huì)教案4

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。同時(shí),家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪,向家長(zhǎng)說明開展此主題的`目的、意義與方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,做到家園教育同步;顒(dòng)過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往,在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系,從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

      活動(dòng)一:

      一、 活動(dòng)內(nèi)容:

      我有好朋友了

      二、 活動(dòng)目標(biāo):

      1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。

      2.感受到有朋友的樂趣。

      3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。

      三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.取得家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。

      2.布置用于貼合影照片的專欄。

      3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

      四、 指導(dǎo)要點(diǎn):

      1. 放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

      2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

      3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

      4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

      活動(dòng)二:

      一、 活動(dòng)內(nèi)容:

      打電話

      二、 活動(dòng)目標(biāo):

      1.給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會(huì)與人分享快樂的幸福。

      2.給老師打電話祝賀新年,初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

      三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

      2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

      3.與好朋友互換號(hào)碼。

    幼兒園中班社會(huì)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。

      2.嘗試說出謙讓他人的好處。

      3.在交流中,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來的好心情。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能夠說出謙讓他人的好處;體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來的好心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件“讓一讓”。

      2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。

      3.玩具汽車15個(gè)、收納盒一個(gè)。

      4.公共汽車道具。

      活動(dòng)過程:

      1.故事導(dǎo)入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰?為什么?

      2.情境體驗(yàn),感受謙讓他人的好處。

     。1)創(chuàng)設(shè)取玩具的情景,用視頻記錄,并通過觀察自己的行為,嘗試說出謙讓他人的好處。

     。2)把玩具放回玩具盒,再次體驗(yàn)謙讓。

      3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說出謙讓他人的好處。

      師:在生活中你做過哪些謙讓他人的事情?

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。

      4.情景游戲:“乘坐公交車”,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來的好心情。

      小結(jié):你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關(guān)心,使我們的生活處處充滿愛!

      活動(dòng)反思:

      剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們?cè)囉眠^各種方式,省編教材上的故事導(dǎo)入時(shí)間很長(zhǎng),但當(dāng)我們?cè)囌n時(shí)才發(fā)現(xiàn),而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對(duì)故事做了修改,設(shè)計(jì)的問題也一針見血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到老師這里,通過教師聲情并茂的講故事,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)我一下揭開布時(shí),孩子們就抑制不住的開始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽到音樂開始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒有玩具時(shí),沒想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說謊的,沒有玩具確實(shí)不開心。從這里可以看出,孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,想出辦法來解決。在搶玩具的'這一幕放到大屏幕上時(shí),孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問題,因?yàn)槭亲约,所以孩子們特別關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車情境體驗(yàn),通過“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車,看到了孩子們對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)以達(dá)成目標(biāo)。

      我們所有的活動(dòng)就是來源于生活,而且最重要的就是要運(yùn)用到生活中讓孩子們成為一種習(xí)慣。這僅僅是一節(jié)活動(dòng),所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識(shí),非一兩次活動(dòng)所能達(dá)成的,需要我們?nèi)蘸蟾拥呐ψ尯⒆映蔀橐环N習(xí)慣,好比呼吸一般,做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì)。

    幼兒園中班社會(huì)教案6

      垃圾分類是一種習(xí)慣,是一種素養(yǎng),是一座航標(biāo)。保護(hù)美麗環(huán)境,垃圾分類從你我做起。為努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類工作,號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,近日五華區(qū)三所學(xué)校積極開展了“垃圾分類”的主題活動(dòng),讓我們一起來看看吧!

      為倡導(dǎo)垃圾分類理念,營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍,五華區(qū)瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“垃圾分類眾參與”的主題班會(huì)。各班圍繞“垃圾處理的現(xiàn)狀”“垃圾是錯(cuò)放的資源”“如何進(jìn)行垃圾分類”等方面展開積極討論和分享學(xué)習(xí)。

      同學(xué)們開動(dòng)腦筋巧妙設(shè)計(jì)分類垃圾桶,編排了生動(dòng)有趣的垃圾分類小品,并開展了豐富多彩的垃圾知識(shí)搶答小競(jìng)賽等,搶答環(huán)節(jié)中大家熱情高漲、氣氛活躍,紛紛發(fā)出倡議,從身邊做起,為我們的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

      本次活動(dòng),瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確分類和合理處理垃圾,不僅增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí),明白了垃圾分類的重要性,更培養(yǎng)了“垃圾分類”的好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾分類。

      為了落實(shí)“環(huán)保從娃娃抓起,從身邊做起”的科學(xué)環(huán)保生活理念,更好地宣傳垃圾分類對(duì)環(huán)境的益處,五華區(qū)第三幼兒園自開學(xué)以來積極組織開展了垃圾分類的相關(guān)活動(dòng)。老師們把垃圾分類知識(shí)融入日常教學(xué)中,耐心向幼兒們講解垃圾分類知識(shí),紙類(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾,而廢舊電池、電子產(chǎn)品、燈管燈泡、過期藥品、日用化妝品等為不可回收物品,還親自帶領(lǐng)幼兒們自行進(jìn)行垃圾分類,增強(qiáng)了幼兒們垃圾分類的意識(shí)。

      同時(shí)黨員們積極發(fā)揮帶頭作用,把各類垃圾進(jìn)行分類打包,聯(lián)系回收公司回收,并把回收的費(fèi)用用于購買綠植樹苗進(jìn)行種植,這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量,更讓節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)種植在孩子們心里。

      通過垃圾分類的環(huán)保教育活動(dòng),讓全體教職工在思想和行動(dòng)上將垃圾分類落到了實(shí)處,使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾,并能加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來!讓我們以自己的行動(dòng)去影響更多的人,共同創(chuàng)建美好的家園!

      五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共青團(tuán)員及少先隊(duì)員在學(xué)校團(tuán)委書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,到校外開展了以“垃圾分類從我做起”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員利用校門外的“垃圾分類”設(shè)施向大家講解垃圾如何分類,接著學(xué)校團(tuán)委書記對(duì)未規(guī)范投放的垃圾進(jìn)行糾正拾撿,讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。

      在黨員同志的帶領(lǐng)下,大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前,孩子們按照老師的講解,把生活中使用完的物品(如用完的電池、過期的藥品、使用過的紙板箱等),進(jìn)行正確的投放?粗鴿崈舻沫h(huán)境,孩子們臉上都露出了笑容。

      中隊(duì)的`隊(duì)員們通過收集材料的方式,在校內(nèi)開展了“垃圾分類,我先行保護(hù)環(huán)境,我能行”的中隊(duì)活動(dòng),以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何進(jìn)行正確分類。小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,第一次接觸“垃圾分類”這一領(lǐng)域,通過活動(dòng),少先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)得到了提高,對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)也更加清晰,相信在以后的生活中,一定能為其他中隊(duì)的少先隊(duì)員們做好榜樣,成為垃圾分類小能手。

      學(xué)校通過開展一系列的“垃圾分類”主題教育活動(dòng),提高了廣大師生的環(huán)保意識(shí),樹立了“垃圾分類,從你我做起”的理念,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促使大家能夠主動(dòng)參與到垃圾分類的行動(dòng)中來。讓我們一起行動(dòng)起來,積極爭(zhēng)做垃圾分類的宣傳者和行動(dòng)者,為我們美麗的地球家園奉獻(xiàn)一份力量!

    幼兒園中班社會(huì)教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解種子的傳播方式。

      2.知道種子的來源。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

      2.教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過程

      1.知道種子的來源。

      教師:你們知道這些是什么嗎?

      依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的'圖片。

      引導(dǎo)幼兒看圖回答。

      教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

      引導(dǎo)幼兒大膽回答。

      出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

      教師:你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的?

      先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

      2.了解種子的傳播方式。

      教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長(zhǎng)大了,它們都想離開媽媽去別的地方旅行,可是它們沒有手,沒有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了一個(gè)好辦法,那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢?

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

      教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

      出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

      種子傳播的方式:蒲公英的種子通過風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來;椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過排泄物排出體外。

    幼兒園中班社會(huì)教案8

      目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景

      表演過程:開始部分

      (一)引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問:

      (1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      (2)誰撿到了帽子?(小兔)

      (3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問,這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

      (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3)你有沒有拾到過別人的'東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

      師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問,剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?

      (3)幼兒找東西

      (4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

      4、幼兒討論

      (1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會(huì)難過,會(huì)著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2)(表揚(yáng)自己)

      討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三)結(jié)束:

      總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西;顒(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

      教學(xué)反思:

      我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      小百科:

      東西:

      1. 方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。

      2. 從東到西。

      3. 近旁,旁側(cè)。

      4. 猶四方。

      5. 指七、八十歲。

    幼兒園中班社會(huì)教案9

      中班社會(huì)相信自己我能行教案,我們每個(gè)都應(yīng)該要擁有勇氣,擁有自信,要懂得相信自己,這節(jié)課我們就來讓幼兒通過活動(dòng)來擁有自信,懂得遇到困難能夠自己去努力的解決困難。

      1、活動(dòng)目標(biāo):

      1、借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

      2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

      3、活動(dòng)過程:

      一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

      討論:小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀,你會(huì)怎么辦?

      二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

      三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

      討論:小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔颍⊥米渔ゆ槭裁床桓覅⒓樱磕阍敢鈳椭⊥米佑赂业貐⒓訂?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?/p>

      四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的.力量。

      六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

      七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

      八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園中班社會(huì)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。

      3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的`鞋。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)興趣。

      ——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié),顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng),請(qǐng)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。

      ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶啊?”

      ——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個(gè)圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

      ——請(qǐng)幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

      二、學(xué)習(xí)系鞋帶。

      ——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

      ——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。

      ——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。

      三、活動(dòng)總結(jié)。

      ——教師:小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。

      活動(dòng)應(yīng)變

      活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。

      活動(dòng)延伸

      1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關(guān)活動(dòng),評(píng)比“自理小能手”。

      2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

      區(qū)角活動(dòng)

      益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。

      投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。

      家園同步

      1、家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

      2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。

      隨機(jī)教育

      1、日常生活當(dāng)中,鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。

      2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原,增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。

    幼兒園中班社會(huì)教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

      2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

      3.體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

      4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;

      活動(dòng)難點(diǎn):理解交朋友的方法和道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      創(chuàng)設(shè)情境和小雞的.“家”;

      讓一個(gè)幼兒扮演小雞,一個(gè)幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;

      雞鴨頭飾。

      活動(dòng)過程

      一.導(dǎo)入活動(dòng)

      老師:今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》,請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。

      二.典型活動(dòng)和評(píng)議

      情境表演

      1:老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來到池塘邊,看見了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來!跟我一起玩!毙▲喩鷼獾夭焕硭,一搖一擺地走了。

      問題:

      1.大家說說,為什么小鴨不跟小雞做朋友?

      2.小雞沒有找到朋友,它的心情會(huì)怎樣?

      情境表演

      2:雞媽媽對(duì)小雞說:“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時(shí)不關(guān)心別人,還取笑別人,別人怎么會(huì)喜歡你呢?

      老師:小朋友,你們能幫我想個(gè)辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

      幼兒發(fā)言……

      雞媽媽對(duì)小雞:你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人要尊重,親切有禮,別人才會(huì)喜歡你,才會(huì)愿意跟你做朋友,不尊重別人,誰愿意和你交朋友呢?

      老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見到了小鴨,對(duì)小鴨說:“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng),游泳捉魚樣樣棒,小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

      老師總結(jié):

      1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

      2.后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

      三.讓幼兒嘗試交朋友

      1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

      2.幼兒在班上找朋友。

      老師:你們都找到朋友了嗎?請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

      教學(xué)反思

      此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過程中教師以故事引入,通過聽和說的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

    幼兒園中班社會(huì)教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在看看、說說的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好。

      2.用樹葉、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。

      3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件圖片若干活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入課題教師操作課件激發(fā)興趣--孩子們,今天老師給你們帶來了幾張圖片,請(qǐng)你們看一看這幾張圖片有什么不同?

      --這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎?

      --誰給她們做出來的?這些發(fā)型都有好聽的名字哦。ㄟ\(yùn)動(dòng)輕便發(fā)型、時(shí)尚爆炸發(fā)型、宴會(huì)盤發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā)、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型)二、引導(dǎo)幼兒觀察、說說"秋姑娘的發(fā)型"。

      --老師這還有一位小客人,看!她來了,她誰呀?她呀,是秋姑娘。

      --秋姑娘看到了那么多的發(fā)型,她也想把自己的發(fā)型變一變,我們一起來看看,她用什么來裝扮自己的發(fā)型的`?(讓幼兒給發(fā)型起名字)--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮,這回她又到了哪呢?(果園里、給發(fā)型起名字)。

      --秋姑娘到了花園里,你們知道這回她想用什么做發(fā)型?(花)誰想給秋姑娘設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型?(幼兒操作并給發(fā)型起一個(gè)好聽的名字)。

      三、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計(jì)了一個(gè)×××漂亮嗎?我看出來了,你們也想給秋姑娘設(shè)計(jì)發(fā)型對(duì)不對(duì)?記住哦,不能跟別人設(shè)計(jì)的發(fā)型一樣哦,不然就太沒有創(chuàng)意了,好了,大家行動(dòng)起來!

      四、作品展示交流評(píng)價(jià)--將幼兒設(shè)計(jì)的發(fā)型展示出來,鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴或客人,你用什么為秋姑娘設(shè)計(jì)了發(fā)型?

      五、結(jié)束活動(dòng)--將作品帶到活動(dòng)室給好朋友欣賞。

    幼兒園中班社會(huì)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過交流、分享,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      2、家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、感受家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)興趣。

      播放家鄉(xiāng)的宣傳片:今天,老師要帶大家去游覽一個(gè)地方,我們先來看一段錄像。

      提問:你知道是什么地方了嗎?你為什么對(duì)它那么熟悉呢?

      出示一種特產(chǎn),提問:你能叫出它的名字并介紹一下嗎?

      2、游戲:家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷;——提示語:家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn),我相信一定有你特別喜歡的,我們?cè)囍鴣硗其N一下"你的最愛"!

      鼓勵(lì)幼兒自由交流,推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷,教師視情追問或補(bǔ)充。

      3、集體討論,進(jìn)行分類。

      討論分類標(biāo)準(zhǔn),這么多特產(chǎn),看得人眼花繚亂,要分一分就好了。怎么分呢?

      根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,嘗試,選出大家認(rèn)為最適合的一種,一齊動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。

      活動(dòng)建議與提示:

      1、活動(dòng)后,將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周,供幼兒繼續(xù)參觀,交流。

      2、活動(dòng)前建議家長(zhǎng)與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片,并讓孩子了解,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的.辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

    幼兒園中班社會(huì)教案14

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

      2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

      設(shè)計(jì)意圖:

      無論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對(duì)象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸,很多孩子會(huì)說:"我爸爸會(huì)開車"、"會(huì)賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家?孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會(huì)到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式,把三位"爸爸老師"請(qǐng)進(jìn)課堂,從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

      1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

      2、"爸爸在工作"的照片展覽會(huì)

      3、三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營(yíng)養(yǎng)品、各種飲料等等)

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

      2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話:

      父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對(duì)了,6月17日是父親節(jié),因?yàn)榘职趾苄量啵詾榱烁兄x爸爸付出的辛勞,把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

      二、爸爸工作中的本領(lǐng)

      1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

      2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。

      要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

      3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

      4、你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

      5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請(qǐng)來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

      6、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。

      7、請(qǐng)照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤(rùn)麒爸爸、沈展平爸爸)

     。1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

      我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國(guó)老師都來自哪些國(guó)家?

      師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有知識(shí)本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

      (2)周潤(rùn)麒爸爸出場(chǎng)(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

      介紹:我是周潤(rùn)麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

      師:你怎么知道哪些是壞人呢?

      周爸爸:今天我要講個(gè)小故事。(破案的例子,突出指紋識(shí)別技術(shù))教師:所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

     。3)沈展平爸爸出場(chǎng)(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

      沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng),例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

      沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場(chǎng)給小朋友進(jìn)行按摩。

      :平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

      三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

      1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護(hù)我和媽媽)

      2、幼兒討論交流

      3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對(duì)你們說了些什么?

     。河械陌职值姆较蚋泻軓(qiáng),出門總能找到路,不認(rèn)識(shí)路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng),買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會(huì)打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會(huì)修理家用電器、制作玩具,還會(huì)炒菜拖地板。

      爸爸在錄像里對(duì)你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的`學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

      四、我給爸爸選禮物

      1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對(duì)爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時(shí)間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

      2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準(zhǔn)備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會(huì),有的地方他不認(rèn)識(shí),有了地圖他就不會(huì)迷路了)

      延伸活動(dòng):

      1、給爸爸畫肖像畫

      2、玩爸爸小時(shí)候的"弄堂游戲"

      活動(dòng)背景:

      大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時(shí),常常會(huì)用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機(jī)會(huì)相對(duì)少了,再加上孩子與生俱來的那種對(duì)媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個(gè)爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做游戲等活動(dòng),讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方,進(jìn)一步了解爸爸,感受爸爸關(guān)心自己的情感,增強(qiáng)父子、父女之間的情感,同時(shí)也引起爸爸們重視,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解爸爸的本領(lǐng),樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

      2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板

      2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像

      3、邀請(qǐng)點(diǎn)心師(宋詩瑩爸爸)為我們當(dāng)場(chǎng)展示他做動(dòng)物點(diǎn)心的本領(lǐng)

      4、爸爸自制點(diǎn)心一盆

      5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

      6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》

      活動(dòng)過程:

      一、夸夸爸爸的本領(lǐng)

      (價(jià)值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對(duì)爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進(jìn)一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)

      1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。

      (1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。

     。2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。

      在個(gè)別幼兒邊展示(事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時(shí)的用有節(jié)奏的話進(jìn)行:"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會(huì)……."

      2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)

      師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。

      第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)

      第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會(huì)打球。

      :原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。

      二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)

     。▋r(jià)值分析:通過把爸爸請(qǐng)進(jìn)來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會(huì)爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)

      1、猜猜老師請(qǐng)到的一位爸爸老師。

      師:金老師今天就把一位爸爸請(qǐng)來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請(qǐng)我們親愛的爸爸出場(chǎng)。

      師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時(shí)穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點(diǎn)心的點(diǎn)心師呀。

      2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。

     。1)(出示爸爸的自制點(diǎn)心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點(diǎn)心爸爸會(huì)像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。

     。2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點(diǎn)心

     。核伟职值谋绢I(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點(diǎn)心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。

      三、欣賞散文詩"爸爸的手"

     。▋r(jià)值分析:重點(diǎn)讓幼兒感受爸爸對(duì)自己的愛與關(guān)懷,體會(huì)到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)

      師:我們都有個(gè)好爸爸,我們都愛自己的爸爸,金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書,里面就講了一個(gè)爸爸和我的故事,我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情?

      :故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會(huì)修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。

      活動(dòng)延伸:

      我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。

    幼兒園中班社會(huì)教案15

      設(shè)計(jì)思路

      小班幼兒活潑好動(dòng),堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!备鶕(jù)中班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動(dòng),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布?jí)|,也喜歡躺在上面,布?jí)|對(duì)于中班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、探索布?jí)|的多種玩法。

      2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

      2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

      3、音樂。

      活動(dòng)過程

      一、聽音樂《健康操》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

      師:小朋友看,這是什么。浚ń處熌贸霾?jí)|)。

      師:那你們說說看小布?jí)|有什么用啊?

      師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。不過,今天,胥老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜?shù)取?/p>

      二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

      師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。

      1、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜。

      2、師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

      師:很好,那你們來試試怎么做一個(gè)巨人?

      3、玩“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著!保ㄓ貌?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的.臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

      師:(拍手)真能干,你們這么厲害,老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有看過鞭炮。

      師:哦,有的看過,有的沒有看過,不管,你們有沒有看過,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候,小朋友將布?jí)|向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請(qǐng)幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

      師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,是小熊寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

      三、游戲:小司機(jī)

      師:今天小熊要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹,小朋友們想不想去?不過,去小熊家要很長(zhǎng)的路才可以到,所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

      師:小朋友都學(xué)會(huì)了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等,并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

      師:到小熊家敲們,與小熊打招呼問好。(模仿打雷)哎呀,不好了小熊家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

      四、放松休息

      終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

      五、重點(diǎn):

      探索布?jí)|的多種玩法。

      六、難點(diǎn):

      背著布?jí)|學(xué)小烏龜,因?yàn)橛行┯變赫莆詹涣松眢w的平衡,布?jí)|放在背上總是要往下落。

      活動(dòng)反思:

      幼兒能積極參與到活動(dòng)中,能較快掌握老師示范的每一動(dòng)作,在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。

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