幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、材料與工具
布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個最大，兩個最小，其他的大小相同)，雙面膠，透明膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。
二、制作方法
1.將鞋盒用透明膠固定，使其不會散開。
2.制作龍頭。
①在最大鞋盒的蓋上開口，在口中塞入兩個最小的'鞋盒做成龍嘴。
�、谟命S色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布
③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。
④用金色即時貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。
�、輰⒚藁ㄈ爰t布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。
⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。
3.制作龍身。
�、賹⑵渌邪匆欢ㄩg距固定在黃布上做成龍身。
②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。
�、墼谒行械紫麻_一個口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。
4.制作龍尾。
用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。
三、玩法
幼兒可嘗試跑動舞龍，還可變換隊形提高難度，鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高合作能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗同伴合作的快樂。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、初步了解健康的小常識
活動準(zhǔn)備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：我是運(yùn)動小健將。組織幼兒學(xué)做各種運(yùn)動項目的動作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運(yùn)球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
（2）組織幼兒重點進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。
3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對為勝。（人數(shù)多時需多分幾組，避免長時間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點后必須繞過椅子方可返回。
�。�3）教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。
�。�5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
活動反思：
籃球運(yùn)動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項體育運(yùn)動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實踐。
在實際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點合理設(shè)計教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是xx好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的'積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加深五大類食物的認(rèn)識。
2、分辨五大類食物并進(jìn)行分類，發(fā)展分類能力。
3、喜歡朗誦兒歌。
重點難點：
分辨五大類食物并進(jìn)行分類，發(fā)展分類能力
活動準(zhǔn)備：
音樂《螞蟻搬豆》、裝有食物圖卡袋子若干、糧倉5個、螞蟻頭飾若干、ppt（含有五類食物）
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入——音樂律動，播放《螞蟻搬豆》的音樂，做動作帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
師：螞蟻寶寶們，冬天快到了，天氣越來越冷了，我們要冬眠了，需要儲存很多的食物，我們一起去看看我們的糧倉里有哪些食物吧�。úシ乓魳�，跟隨音樂進(jìn)教室一個一個的坐在座位上）
師：我們的糧倉到了，我們來看看吧！
�。ǘ┱归_部分
1、播放ppt圖片（糧倉里有葡萄、牛奶、肉、胡蘿卜、米飯）
師：螞蟻寶寶們，你們看一看糧倉里都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說出食物名稱以及它們屬于哪類）
�。�1）師：那你們知道葡萄是屬于什么類的嗎？
師：水果類除了葡萄以外，還有哪些呢？
小結(jié)：螞蟻寶寶們，你們知道的可真多呀，像梨、橘子、蘋果……這些都屬于水果類，水果里含有豐富的維生素，可以增強(qiáng)抵抗力。水果在我們的生活中是不可少的。
（2）師：還有那你知道牛奶是什么類的嗎？
師：那你們知道的食物還有哪些是奶類？
小結(jié)：這些食物都是奶類，奶類食物含有豐富的鈣，吃奶類食物可以讓我們的骨骼更強(qiáng)壯。
�。�3）師：那肉屬于什么類？那你知道的肉類還有哪些呢？
小結(jié)：吃肉能幫我們快快長大�？墒俏医�(jīng)常看到我的`小螞蟻，有的特別愛吃肉，有的一口肉都不吃，這樣可都不好。我們要吃適量的肉，這樣才能讓我們的身體更健康。
�。�4）師：那胡蘿卜屬于什么類的呢？
師：那你知道的蔬菜類還有哪些？
小結(jié)：吃蔬菜會讓我們更健康。在平時我會看到一些小螞蟻不吃蔬菜，這樣對我們的身體是不好的，我們要吃適量的蔬菜，讓我們的身體變得棒棒的。
�。�5）師：那你們知道米飯屬于什么類？
師：我們把用糧食做出來的食物叫做五谷類食物，那你們知道還有哪些食物屬于五谷類呢？
小結(jié)：我們平時吃的米和面都是五谷類食物，吃了米和面會讓我們更有力氣。
2、尋找食物進(jìn)行辨別和分類
�。�1）尋找搬運(yùn)食物并對五大類食物進(jìn)行辨別
引導(dǎo)語：親愛的螞蟻寶寶們，剛才你們說了很多的食物，但是媽媽覺得咱們糧倉里的東西太少了，這哪夠我們冬眠吃呀，我們要趕緊儲存一些食物。媽媽覺得現(xiàn)在你們都已經(jīng)長大了，這個任務(wù)就交給你們來完成。需要你們自己去尋找和搬食物。但是，你們現(xiàn)在的力氣還沒有那么大，今天我們每只小螞蟻只搬運(yùn)一袋食物。媽媽的任務(wù)你們都聽清楚了嗎？每只小螞蟻搬運(yùn)幾袋食物？（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒搬運(yùn)食物，教師里布置好裝有食物圖卡的袋子，搬運(yùn)完了帶上食物回到座位上）搬完食物的螞蟻寶寶要帶著食物回到座位上哦。
師：螞蟻寶寶們，你們搬運(yùn)食物辛苦了，這次我們冬眠的食物又增加了一些。我們一起來看看你們都找到了哪些食物吧！
師：請幼兒介紹一下拿到的是什么呀？它們屬于什么類的？（幼兒回答）
師：螞蟻寶寶們，媽媽也尋找到了食物，我要把我找到的食物放進(jìn)我們家的糧倉里，為了方便我們拿取和吃上美味新鮮的食物，媽媽要把我找到的食物分類擺放。我們來看看媽媽尋找到了哪些食物？它們屬于什么類呢？（將食物卡片放入相應(yīng)的糧倉里）
（2）幼兒對食物進(jìn)行分類
師：媽媽的食物已經(jīng)分類放好了，現(xiàn)在，請螞蟻寶寶們把食物分類放進(jìn)糧倉里吧。（播放音樂）
�。◣熡坠餐炞C）
師：我們一起看一看螞蟻寶寶們有沒有將食物分類放到糧倉里。好，我們把食物都分好類了，那在這個冬天我們就可以吃上美味新鮮的食物啦。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《健康的食物》
師：這些食物都是健康的食物，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚�，每種食物都有它們的營養(yǎng)價值，媽媽為了你們養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣，做一個健康的寶寶，媽媽給你們編了一首好聽的兒歌送給你們，名字叫《健康的食物》。我們來聽一聽。（出示ppt兒歌）
米面讓我有力氣，
蔬菜讓我更健康，
肉能幫我快長大，
牛奶水果不可少，
不挑食來不偏食，
我是健康小寶寶。
師：剛才你們在媽媽的兒歌里聽到了什么，
米面讓我···
蔬菜讓我···
····
�。◣熡自俅我黄鹄首x一遍）
總結(jié)：螞蟻寶寶們，這次我們儲存了很多的食物，那我們一起說著媽媽送給你們的這首兒歌去冬眠吧。（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒走出教室）
活動總結(jié)
在本節(jié)活動中，為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)，教具準(zhǔn)備的比較充分，幼兒進(jìn)一步加深了對五大類食物的認(rèn)識，幼
兒也能對五大類食物進(jìn)行辨別和分類，相比較之前，自己的心理素質(zhì)有一點進(jìn)步。但在本次活動中也存在著諸多的問題：首先，在整節(jié)活動中我的表情不是太豐富，語氣、語調(diào)平淡，缺乏活力，語言不精煉，對幼兒的評價語太少，評價語不能及時評價到點上。角色扮演不好，沒有進(jìn)入情境。應(yīng)變能力不好。在提問上，開放問題應(yīng)個別回答，封閉問題應(yīng)集體回答。其次，ppt出示五大類食物可以把五大類名稱寫上去，在讓小朋友們尋找食物時，沒講清楚規(guī)則，在樹上和花里藏著許多的食物，有些小朋友只看到一棵樹上有，一直在那排隊。在分類那塊，教師可直接貼到糧倉上，減少時間的浪費(fèi)，讓小朋友分類粘貼應(yīng)排隊粘貼，避免擁擠。再次，在出示ppt兒歌，圖太小，小朋友們看不見，每句應(yīng)再分開貼到白板上。在說到兒歌時，應(yīng)讓小朋友帶著問題有目的的聽兒歌，讓小朋友自己說出，再完整朗讀一遍。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
�、敝啦⒂美L圖的形式，表現(xiàn)幼兒園到自己家的線路圖和顯著標(biāo)志。
�、矊W(xué)會看線路圖，基本能正確辨別空間方位。
⒊愿意邀請同伴和老師到自己家做客。
活動準(zhǔn)備：
�、毕蚣议L了解自己家的電話號碼。
⒉熟悉幼兒園到自己家的路線和顯著建筑物。
�、嘲准�、繪畫筆。
活動過程：
㈠與幼兒交談引起興趣。
⒈看幼兒園園徽。
教師：你們知道老師畫的'是什么？它表示什么意思？
�、渤鍪居變簣@電話號碼
教師：這是什么？是哪里的電話號碼？你知道你家的電話號碼是多少？
�、娼榻B自己家的線路圖
⒈教師：從幼兒園到你家的路你認(rèn)識嗎？路上要經(jīng)過哪些地方？你可以用什么標(biāo)志來表示？
教師：王老師家你們認(rèn)識嗎？那你們想不想知道我家在那里？那今天王老師就跟大家一起來畫一張線路圖，看看從幼兒園到我家是怎么走的？
⒉教師示范畫線路圖。
�、缬變翰僮�
教師：你們都認(rèn)識余老師家，那你們想不想讓余老師和你的好朋友去你家做客呢？讓我們一起來做一張線路圖送給你的好朋友，好不好？
㈣教師講評
活動延伸：
把作好的線路圖送給老師和好朋友，邀請他們到家里做客。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創(chuàng)編游戲動作，學(xué)會游戲的玩法。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
【活動準(zhǔn)備】
木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔(dān)魚，磁帶、圓舞板或木魚。
【活動過程】
一、出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣。
“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看”。
二、根據(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）
1、講故事前半部，提問：“小老鼠去干什么呀？”“他送的什么禮？一手？一手？”“你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。
2、講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的`？”說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？”
3、講故事后半部分
三、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌�！翱赐炅�，我們一起來說說”。
四、創(chuàng)編動作，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”
1、“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。
2、“你是小老鼠你怎么求小花貓？”“它求的時候心里怎么樣？”（表情），引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。
3、創(chuàng)編貓得意的動作。
4、完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
五、學(xué)唱歌曲。
1、“剛才的旋律你會哼嗎？我們一起用La來哼唱一遍�！庇變汉咝�。
2、“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試�！庇變汉徒處熞黄鸪�。
3、重點掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節(jié)奏。
六、游戲。
1、手指游戲：（唱到最后一個字―‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
2、在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當(dāng)貓，一人當(dāng)老鼠�！霸谝魳返氖裁吹胤阶ダ鲜螅俊保ǔ阶詈笠粋�字―‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
3、教師當(dāng)貓，幼兒當(dāng)老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個字―‘你’時，老鼠才能跑回家。
4、教師當(dāng)貓或請一名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行游戲。
5、請3―5名幼兒當(dāng)貓，其它幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒做小花貓得意的樣子。
七、活動結(jié)束（小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動室）
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
獲取影子形成。變化的具體經(jīng)驗；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：（1）幼兒操作材料：手電筒。立體小玩具和白色背景板每小組一份。
（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。
�。�3）圖片三幅：太陽。樹。影子的貼絨教具。
活動過程：
（1）通過實驗，了解影子的形成原因。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。
A、將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。
介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的'？為什么這樣做會出現(xiàn)影子？
B、幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。
教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會有影子出現(xiàn)。
小結(jié)：物體擋住了光就有影子。
（2）了解影子的變化。（說一種，演示證實一種）
小結(jié)：改變玩具的位置，影子會發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會發(fā)生變化。
（3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2.熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。
3.初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音，學(xué)會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施：
重點：在相互合作的基礎(chǔ)上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習(xí)解決。
難點：運(yùn)用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。
4、事先排好的集體舞。
活動過程：
（一）故事導(dǎo)入：
師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。”
（二）過程：
1.幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。
師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手�！�
2.聽音樂，欣賞集體舞。（四段）
師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示范集體舞)
3.分段學(xué)習(xí)動作，重點學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學(xué)嗎？現(xiàn)在，就請帥氣的.王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧�！�
�。�1）在教師語言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈。
�。�2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
�。�3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小。
�。�4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習(xí)曲線走；公主不動，王子練習(xí)曲線走），然后再集體練習(xí)（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習(xí)。
�。�5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
5. 聽音樂完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”
�。�1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。
�。�2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）
�。ㄒ魳罚呵苗姷穆曇簦⿴煟骸笆c的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。”
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子隨著生活條件的提高他們對物質(zhì)的追求越來越不滿足，加上父母長輩對他們的寵愛，他們要什么就會給他們什么，養(yǎng)成了他們一些貪婪、用不滿足的壞習(xí)性。而繪本《獾的美餐》講述的是：一只獾吃膩了蘋果土豆和蘿卜，想換換口味，吃點葷的。結(jié)果出去找了一圈什么都沒吃到，還被馬踢回到自己洞中，饑腸轆轆的獾想起洞里的蘋果土豆和蘿卜其實是不錯的美味時，為時已晚！在體味繪本的詼諧幽默中明白了：當(dāng)失去時，才懂得曾經(jīng)擁有的珍貴！
一、活動目標(biāo)：
了解畫面特殊的設(shè)計及繪本中明暗兩條線索，理解故事的情節(jié)發(fā)展。
能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測內(nèi)心活動并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述。
懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。
重點：根據(jù)人物表情猜測內(nèi)心活動。
難點：根據(jù)繪本中明暗兩條線索，理解故事內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備：
1、《獾的美餐》PPT、音頻。
2、圖書《獾的美餐》每人一本。
三、 活動過程：
1、引出課題，閱讀封面。
�。�1）、封面上有誰？它是什么表情？這表情表示什么意思？
�。�2）、角后面的小動物又是什么表情？它們和獾之間有什么關(guān)系呢？
�。ù谁h(huán)節(jié)通過閱讀封面猜測動物之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對這本書的閱讀興趣，為下面閱讀圖書做鋪墊。）
2、共同閱讀
PPT1師：獾的洞里鋪著軟軟的稻草，還有許多的食物，可是看它的表情和拿蘿卜的樣子，它是什么意思呢？
PPT2誰來說一說這幅畫？
PPT3獾遇到了誰？它們分別是什么表情？獾頭上的三個小點是什么意思？
師小結(jié)這幅畫的內(nèi)容。
PPT4獾抓到鼴鼠了嗎？你從哪里看出來的？
獾和鼴鼠身邊的長弧線表示什么意思？
小結(jié)：這些線條叫效果線，可以表示心情、動作、聲音，你們畫畫時也可以用上效果線，這些線條會讓你們的畫更精彩。
PPT5鼴鼠哪里去了？同時獾又在做什么呢？
師小結(jié)：這一頁和我們以前看的書有什么不一樣？左上角好像有書角卷起來了，這叫卷頁，其實這里有兩個故事，一個大故事，一個小故事，兩個故事正同時發(fā)生�？炊诉@些，那下面的故事就要請小朋友自己來說說了，講的時候要把大圖和小圖的'事情都講出來。
�。ù谁h(huán)節(jié)通過教師和幼兒的共同閱讀，讓幼兒了解了故事的開始，以及看繪本中明暗兩條線索的的方法，為下面幼兒的自主閱讀做準(zhǔn)備。）
3、幼兒自主閱讀圖書，并和同伴說一說圖書內(nèi)容。
那么獾到底有沒有抓住老鼠呢？幼兒自主閱讀圖書P12——————P31
�。�1）、大圖中尼看到了獾又遇到了哪些動物？它們之間發(fā)生了哪些事情？
�。�2）、那小圖里邊又同時在發(fā)生著什么事呢？
（3）、最后一頁的小動物在干嘛呢？它們嘴邊的小短線表示什么意思？
師小結(jié)：獾后來遇到了老鼠、兔子和馬，它想吃它們結(jié)果都被它們機(jī)智的逃脫了，最后反而被馬踢回到了自己的洞里，可是洞里的美食不見了，獾這才傻了，后悔了。
�。ù谁h(huán)節(jié)通過幼兒在自主閱讀中的觀察，猜想和講述，理解了故事的大概內(nèi)容，在和同伴老師的交流中，學(xué)習(xí)到了怎么樣看明暗兩條線索的故事內(nèi)容，給以后閱讀類似的圖書獲得了經(jīng)驗。）
4、完整欣賞故事
�。�1）、獾吃到美餐了嗎？為什么沒吃到？
�。�2）、你喜歡獾嗎？為什么？
小結(jié)：獾本來有好多的美食，而它卻不滿足，想去吃更好的的美餐，結(jié)果自己洞里的美餐反而讓被它追著想吃它們的小動物給吃了，它不懂得珍惜已經(jīng)擁有的美餐。那我們小朋友如果你擁有了好多美食或玩具，你會像獾一樣嗎？
�。ù谁h(huán)節(jié)通過提問提升寓意，讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在擁有的東西和幸福。）
活動反思：
一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。本活動在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，利用"看"故事，"猜"故事，"講"故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。孩子們通過閱讀圖畫、觀察想象、猜想討論，不僅獲得了知識（獾的生活習(xí)性），還培養(yǎng)了讀圖、想象、表達(dá)、傾聽、等各種能力，更習(xí)得積極愉快、飽滿、幽默、尊重他人的情感。
整個活動，孩子們的思維是非常積極活躍的，觀察力、想象力都不錯。只是可能過于陶醉于畫面的觀察上，而在語言表達(dá)上不是十分嚴(yán)謹(jǐn)，有點隨心所欲。但是，我個人覺得無妨，我認(rèn)為繪本活動不是語言活動，雖然也可以利用繪本來進(jìn)行“語言”的教學(xué)，但是，我認(rèn)為讀一個故事更主要的是激發(fā)孩子們的閱讀興趣和理解故事所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容就夠了，這正是為什么我一定要選擇一個符合孩子年齡特點，孩子能夠接受的有教育意義的繪本的原因。在最后，如果我能夠結(jié)合孩子們平時在生活中沒有珍惜自己班級里的東西來揭示故事的內(nèi)涵，化抽象為具體形象了，我想孩子們印象一定會更加深刻，也更能接受這個道理。
其實，這對于我們成人而言，這個故事也是有意義的，現(xiàn)在物欲橫流的社會風(fēng)氣，或多或少的影響了我們。很多人都這樣，吃著碗里的想著鍋里的，讓原本安逸的生活多了一分不安。如果我們懂得好好珍惜身邊的每一頓“美餐”，那么我們的生活每一天都是幸�？鞓�，有滋有味的。
幼兒園大班教案 篇9
【經(jīng)驗】
1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1．皮球幼兒每人 1 個，小椅子 4 把。
2．場地上畫 4 條跑道。
【玩法與規(guī)則】玩法：
1．請幼兒自主探索拍球，看看誰拍得多，可請部分幼兒示范自己的`拍球方法。
2．鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。
3．將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點的組獲勝。規(guī)則
1．行進(jìn)過程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。
2．若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象，須回到起點重新開始比賽。
【提示】
1．重點引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動作要領(lǐng)。
2．提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。
3．幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙，請幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。
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