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    幼兒園大班教案

    時間:2023-10-01 11:43:47 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案通用(4篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班教案通用(4篇)

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1.初步了解QQ聊天工具的主要功能,感受QQ聊天工具的快捷和方便。

      2.嘗試用QQ聊天中多種表達形式,體驗對他人的關(guān)心和愉悅情感。

      3.鼓勵幼兒大膽想象,為QQ功能創(chuàng)新提供想法。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      1.電腦、帶話筒耳機電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。

      2.課件《QQ聊天》

      3.免提功能的電話機接到活動室。

      活動過程:

      一、導入:

      小朋友,你有好朋友嗎?你和好朋友不在一起時是用什么方式聯(lián)系的?

      二、通過故事了解QQ聊天工具的最基本功能。

      1.幼兒欣賞故事課件。

      2.教師和幼兒一起討論,操作演示。

      (1)小松鼠和小白兔在生病隔離其間,通過什么方式關(guān)心對方。

     。2)小朋友怎么跟不認識的人交朋友(留言、問好、加為好友、看對方介紹等)

     。3)討論:QQ除了聊天,還有哪些功能?(相冊、郵箱)

      三、認識QQ表情。

      在QQ聊天時,有許多人愛使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎?

      四、了解QQ聊天工具的優(yōu)點。

      1.聯(lián)系快捷、方便。

      2.QQ好友群的宣傳力量強大,了解感人故事:江陰靖江兩地網(wǎng)友通過QQ,論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。

      五、談話:你想用QQ干什么或者你想給QQ發(fā)明什么功能。

      附:故事《朋友的信》之二《QQ聊天》

      小熊和小兔是一對好朋友,它們常在一起在森林里玩。

      有一次,小熊好幾天都沒有等到好朋友小兔來找自己玩,感到很寂寞、很失落。

      于是,小熊打電話給小兔。小熊:"小兔,你最近怎么不來找我玩啦?我很想你啊!"小兔說:"我也很想你!小熊!可是我感冒了,媽媽說不能出門!"小熊:"那怎么辦呢?

      對了。前幾天,我媽媽和你媽媽媽媽不是用QQ聊天的嗎?"小兔:"對啊,我怎么沒有想到呢?那我們上QQ聊吧!"于是,小熊跟小兔登陸了QQ,在QQ用戶中找到了對方,并且用了攝像頭打開了視頻。嘿嘿,真神奇!

      小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔,于是小熊唱歌給小兔聽,小兔聽到歌后高興地跳下了床,他們倆戴上耳機聊起了天。小兔說:"謝謝你。ㄐδ槪┠芡ㄟ^QQ見到你的面,還能聽到你的.歌聲,真開心!下次我病好了就來找你玩!"視頻:小甜;丶伊。

      QQ用途:和好友聯(lián)絡(luò)感情,可以視頻相互問候,有趣的QQ表情,通過QQ群發(fā)動大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友(信息傳播的迅速)。

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

    幼兒園大班教案 篇2

      教案是教師的教學設(shè)計和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

      活動目標:

      1、學習觀察圖片,連貫講述圖片內(nèi)容。

      2、嘗試重組圖片進行創(chuàng)造性講述

      3、懂得愛護小樹苗。

      活動準備

      掛圖《愛護小樹苗》

      活動過程:

      一、引出故事

      今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片,我們一起來看看。

      二、看圖片講述內(nèi)容,理解故事。

      1.出示圖片1

     。1)小朋友們看,你看到了什么?(綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友)

     。2)他們在干什么呀?(有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗)

      (3)仔細看看,他們是怎么種樹的?她又是怎樣扶的呢?(扛著小樹苗,輕輕地扶著小樹苗,彎下了腰,拿著鐵鍬挖土)

     。4)你看出來了嗎?他們種樹的心情是怎么樣的呀?

      教師小結(jié):春天到了,草地上小朋友們扛著小樹苗,他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗,有的彎下腰用鐵鍬在鏟土,把小樹苗種進泥土里,他們干得可高興了。

      2.出示圖片2

     。1)他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了,小朋友仔細看看?

     。2)你看出來了嗎?(把衣服放在小樹上,小樹被衣服壓彎了,大姐姐跑來叫:“不要不要! )

      (3)那這時候的小樹苗心情怎么樣呀?大姐姐看見了又會怎么說?(小樹苗的'心情很難過、很傷心、很不快樂;大姐姐說:“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會壓段的。” )

     。4)教師小結(jié):兩位小男孩玩游戲,熱得滿頭大汗,他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上,小樹苗啊都被壓彎了呢,一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你們可別把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會壓壞、壓死的。

      聽了大姐姐的話他們又是怎么做的?

      3.出示圖片3

      師:有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水,還有個正扶著小樹苗

     。1)他們給小樹苗圍了什么?還做了什么?(做了個籬笆,還做了塊牌子呢)

     。2)他們?yōu)槭裁匆獓涿纾Q著一塊牌呢?(告訴大家要愛護這棵小樹苗,不能傷害它)

      (3)教師小結(jié):聽了大姐姐的話,他們知道自己做錯了,就在小樹苗四周做了個籬笆,還做了塊牌,告訴大家要愛護小樹苗。

      4.出示圖片4

      (1)他們保護好了小樹苗,他們又去干什么了呢?(他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>

      (2)我們看看,這次他們是怎么做的?(他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上)

      三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍,鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

      師:現(xiàn)在老師要請小朋友來講講這個故事,看看,誰來試一試,講一講?(多請幾位幼兒講述故事)

      四、重組圖片講述

      1、教師示范將圖片順序打亂,重新創(chuàng)編故事。

      2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。

      2.學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

      3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

      4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。

      2.分類記錄表、彩筆每人一套,教師記錄表范例一張。

      3.音樂《彩虹秋天》《找朋友》

      活動過程:

      1.導入

      教:孩子們今天老師不僅請來了好多聽課的老師,看還帶來了什么?

      幼:樹葉…….。

      教:是啊,秋天了,樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽,這不老師把它們帶到咱班里來了,我們一起來認識一下它們吧。

      2.引導幼兒觀察樹葉,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

      教:孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎?(幼:不一樣)。

      教:哪些地方不一樣?(幼:形狀、顏色、大小不一樣)。

      (教師小結(jié):對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣,有的'大有的小,顏色不一樣,有黃的有綠的,形狀不一樣,有單葉的有多葉的)。

      3.出示“樹葉寶寶”,引導幼兒討論并確定分類標準。

      1)引導幼兒探索分類.(強調(diào)把話說完整)

      教:現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小朋友幫個忙,就是根據(jù)樹葉寶寶的這些特點,把它們進行一下分類,待會把你們的分類結(jié)果告訴老師。

      2)教師巡回,并為幼兒進行照相,通過電視展現(xiàn)給其他孩子。

      4.幼兒操作“樹葉”卡片進行分類記錄。

      1)分卡片教師講解記錄表的使用方法(播放背景音樂,提醒幼兒音樂結(jié)束,記錄完成)。

      2)幼兒操作,教師巡回指導。

      3)教師講評記錄情況

      5.玩游戲“我的朋友在哪里”

      1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

      2)幼兒游戲,教師指導。

      6.找班內(nèi)有相同特征的物品,結(jié)束活動。

    幼兒園大班教案 篇4

      一、設(shè)計意圖:

      新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間?有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復雜的`概念變得具體、簡明、易于理解。

      二、活動目標:

      初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

      通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。

      培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

      三、活動準備:

      字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月-12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、2011年日歷表人手一張四、活動過程:

     。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

      說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子(二)、以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

      幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。

      你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象(三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大、。⒎孔樱⒗锶胀尥迶(shù)量的差異和聯(lián)系。

      幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的四、學習查看年歷的方法。

      認識日歷、臺歷和掛歷。

      學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。