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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-09-28 09:55:30 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案錦集6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。

    幼兒園大班教案錦集6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見(jiàn)交通工具的基礎(chǔ)上,用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

      2、培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)腦及動(dòng)手能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

      2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫(huà)紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師:人們?nèi)绻腚x開(kāi)住地,到別的地方去旅游,可以利用什么交通工具?你們知道的交通工具有哪些?(從水上、空中、陸地等方面來(lái)講)今天,請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō):準(zhǔn)備好的三類(lèi)材料分別是什么?可以用什么方法來(lái)制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色紙折疊,蠟光紙剪貼)

      3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒先觀察畫(huà)面上交通工具,針對(duì)不同材料及工具交代要求:⑴剪貼時(shí)要注意畫(huà)面的構(gòu)圖;⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺,不能太多,也不能太少,太多了貼不好,太少了貼不牢;⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

      幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具,教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

      4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      將完成的交通工具作品陳列在桌上,幼兒自由觀看,找出自己最喜歡的一件作品。

      活動(dòng)延伸:

      可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料,讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察、比較知道指紋具有不一樣的外形特征,并用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言描述。

      2、了解指紋的作用,并利用指紋添畫(huà)。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力及觀察力。

      4、大膽說(shuō)出自己對(duì)指紋的理解。

      5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      通過(guò)觀察比較知道指紋具有不一樣的外形特征,并用語(yǔ)言描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份;油泥每組一盒;紙巾若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      教師小結(jié):我們指肚上一條條不規(guī)則的條紋就叫指紋。

      二、觀察比較指紋

     。ㄒ唬┲讣y像什么

      1、教師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡觀察,教師參與到幼兒的觀察中,并給予適時(shí)指導(dǎo)。

      2、幼兒用語(yǔ)言表述。

      3、教師小結(jié):我們的指紋有很多形狀。

     。ǘ┲讣y是不一樣的

      1、提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒思考

      2、出示記錄表,介紹示范介紹拓印及記錄方法

      3、幼兒操作體驗(yàn),教師實(shí)施指導(dǎo)。

      4、幼兒觀察,教師參與,給予指導(dǎo)。

      5、幼兒討論:你的指紋都是一樣的嗎?有什么不一樣?你覺(jué)得你的指紋像什么”。

      6、教師小結(jié):像龍卷風(fēng)、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一出生就有,永遠(yuǎn)也不會(huì)改變,沒(méi)有兩個(gè)人的指紋是相同的,所以你的指紋就代表你自己。

      三、指紋的作用

      公安局的警察叔叔可以破案;我們幼兒園可以通過(guò)指紋鑒定禁止陌生人進(jìn)來(lái);現(xiàn)在還有很多的箱子的'鎖是指紋識(shí)別的,還有計(jì)算機(jī)通過(guò)指紋識(shí)別只能主人使用。

      四、欣賞并制作指紋畫(huà)

      五、幼兒相互欣賞,展示作品。

      教學(xué)反思

      1、如果要孩子通過(guò)自己的觀察找出指紋的不同之處,即:雖然每個(gè)指紋都不樣,但還是可以分為渦紋和流紋兩大類(lèi),效果會(huì)更好。

      2、在活動(dòng)活動(dòng)前,如果仔細(xì)觀察一下各幼兒的指紋,使斗形指紋,箕形及弓形指紋都有所出現(xiàn)。會(huì)為幼兒提供出最直觀的資料,會(huì)更加有說(shuō)服力,幼兒的興趣會(huì)調(diào)動(dòng)的更高。

      小百科;指紋,也叫手印,即是表皮上突起的紋線。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的,因而指紋人人皆有,卻各不相同。由于指紋重復(fù)率極小,大約150億分之一,故其稱(chēng)為“人體身份證”。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知搖動(dòng)裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音效果。

     。玻灾聘鞣N瓶子樂(lè)器,并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。保鞣N飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意,導(dǎo)入課題。

     。保處熞宰兡g(shù)的形式出示一個(gè)瓶子,一邊搖動(dòng)一邊說(shuō):“這是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子,聽(tīng),我的瓶子發(fā)生什么聲音了?”

      2.為什么我瓶子會(huì)“唱歌?”

     。常乱徊缕孔永锩嬗惺裁?

      4.教師出示另一個(gè)瓶子,問(wèn):“怎樣才能使這個(gè)瓶子也唱歌?”

      二、幼兒自制瓶子樂(lè)器

      教師說(shuō):“待會(huì)兒,小朋友每人拿一個(gè)瓶子,選一種你喜歡的東西,裝一勺子放入你的`瓶子里,然后擰好蓋子,就做好了一個(gè)瓶子樂(lè)器!

      三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。

     。保愕臉(lè)器是用什么做的?他會(huì)發(fā)出什么聲音?

     。玻∨笥炎龅臉(lè)器發(fā)出的聲音都一樣嗎?為什么?

      小結(jié):不同的東西放入瓶子里會(huì)有不同的聲音效果。

      四、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲

      教師問(wèn):“我們可以用這些瓶子樂(lè)器做什么?”(表演/演奏)

      “我們的瓶子樂(lè)器除了會(huì)唱歌、還會(huì)跳舞!庇變貉葑鄻(lè)器《洋娃娃和小熊跳舞》

      五、幼兒裝扮自制的樂(lè)器

      “我們的瓶子棒棒?”(棒)“那我們好好為它打扮打扮。請(qǐng)小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂(lè)器打扮的漂漂亮亮的!”

      教師為幼兒準(zhǔn)備各種色紙,幼兒根據(jù)自己意愿裝飾樂(lè)器,發(fā)揮想象。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí),知道許多東西都有再利用的價(jià)值,要善于觀察、研究。

      2.教幼兒用空瓶子制作陀螺,鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。

      3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。

      4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:餐洗凈空瓶(每人一個(gè))、剪刀(每人一把)、即可貼(若干)、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺,激發(fā)幼兒制作的興趣。

      教師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的?

      教師:請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演,并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

      教師小結(jié):念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,并教育幼兒多觀察、多研究,讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

      2.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng),同時(shí)總結(jié)并示范。

      教師:讓我們一起來(lái)把它解開(kāi),看看究竟是怎么做的?

      教師:首先,把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的.長(zhǎng)條。然后,按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后,用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

      教師小結(jié):剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線;如果瓶子較硬,還可在老師的幫助下操作。

      3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺,教師巡回指導(dǎo)。

      對(duì)于不會(huì)做的小朋友,教師可以手把手地教,待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。

      在制作過(guò)程中,教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作,教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

      帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀,同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

      4.幼兒嘗試玩自制的陀螺,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞,進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

      請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始,比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ,看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮!

      如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好,老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因,并幫助他把陀螺修好。

      播放音樂(lè),幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)反思:

      從欣賞繪畫(huà)作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

      小百科:

      陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一,也作陀羅,閩南語(yǔ)稱(chēng)作"干樂(lè)",北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區(qū)被稱(chēng)為bo。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容;

      2、了解“狐假”的含義

      3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。

      活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

      活動(dòng)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)引入,引起興趣。

      小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看你們能不能猜到:遠(yuǎn)看像只貓,生來(lái)脾氣暴,張開(kāi)嘴巴大聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識(shí)“虎”字。

      老虎被稱(chēng)為百獸之王,小動(dòng)物們都很害怕它?墒牵种袇s發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見(jiàn)了它都嚇跑了,想不想知道它是誰(shuí)?到底發(fā)生了什么事?

      二、學(xué)習(xí)故事,出示課題《狐假虎威》(板書(shū))。認(rèn)識(shí)“狐”

      出示圖片,大膽猜想。

      1、出示圖1,看圖上都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說(shuō)的呢?

      2、老虎會(huì)相信狐貍的話嗎?狐貍又會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示圖2)

      3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)

      就這樣狐貍前面走,老虎后邊跟,往下會(huì)發(fā)生什么事呢?

      4、出示圖4.幼兒說(shuō)一說(shuō),看到小動(dòng)物們都嚇跑了,狐貍會(huì)怎么說(shuō)?

      5、出示圖5,小動(dòng)物真正害怕的是誰(shuí)?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

      6、通過(guò)“狐假虎威”這個(gè)故事,可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

      三、看動(dòng)畫(huà)故事,回顧故事內(nèi)容。

      四、復(fù)述故事。

      運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)狐貍的`狡猾。

      五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?

      這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己沒(méi)有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。

      六、演一演。

      七、活動(dòng)延伸:將故事講給家人聽(tīng)。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小學(xué)生一天主要的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),能分辨出哪些行為好哪些行為不好。

      2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表征,并初步學(xué)習(xí)以小學(xué)生一天為線索共同制作游戲棋。

      3、在游戲中強(qiáng)化鞏固良好的入學(xué)行為習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)或觀看錄像,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

      2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件一套,棋譜、圓卡片、水彩筆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話:激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的愿望。

      小朋友,再過(guò)幾天你們就要上小學(xué)了,高興嗎?這里也有一位小朋友,他叫壯壯,他也很想去上學(xué),可是他不知道小學(xué)生在學(xué)校里都應(yīng)做哪些事?你們知道嗎?請(qǐng)先和周?chē)暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)吧。

      二、幼兒自由討論與講述。

      提問(wèn):1、小學(xué)生在學(xué)校里都要做哪些事?

      2、哪些事是小學(xué)生不應(yīng)該做的?

      三、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),并能分辨出行為的好壞,為下一步表征提供有益經(jīng)驗(yàn)。

      借助課件,教師引導(dǎo)幼兒按照“早晨起床——出門(mén)前檢查書(shū)包——上學(xué)路上——上課——課間活動(dòng)——放學(xué)”的活動(dòng)順序,邊看課件邊說(shuō)出小學(xué)生一天主要的.活動(dòng)內(nèi)容及行為規(guī)范,注意啟發(fā)幼兒在判斷對(duì)錯(cuò)中嘗試整理一句完整的話,為下一步的表征積累經(jīng)驗(yàn)。

      如;上學(xué)路上要注意什么?上學(xué)校后,見(jiàn)了老師要怎樣?上課時(shí),小學(xué)生應(yīng)怎樣做?這樣做對(duì)嗎?用什么符號(hào)表示?

      四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表征小學(xué)生一天中應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。

      1、幼兒分組自由表征。鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分工,每人在小圓卡片上畫(huà)一件事情

      2、教師巡回指導(dǎo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽表征

      2、提醒幼兒保持良好的繪畫(huà)姿勢(shì)。

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