幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
。2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
。2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
。3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié):課間十分鐘可以盡情的`放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段,提問:請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
。1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
。2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
。ü膭(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分?jǐn)?shù)字的基數(shù)意義和序數(shù)意義。
2、能用數(shù)字正確表示物體的個(gè)數(shù)和次數(shù),并用"第幾節(jié)車廂有幾個(gè)"進(jìn)行表達(dá)。
3、能參與交流,解釋自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
底紙2、3、物群卡、活動(dòng)單
教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過程以"派派麥麥開火車送小象旅行"位情景,引出片判斷"第幾節(jié)車廂有幾個(gè)"的問題。
1、介紹情景:
出示底紙2底紙3,:一群小象去旅行,看看他們帶了什么玩具?派派麥麥負(fù)責(zé)開火車送他們。麥麥開的是火車,負(fù)責(zé)送小象,派派開貨車,負(fù)責(zé)運(yùn)送小皮球。
2、判斷序數(shù):
教師指著底紙:"小貨車小客車每一節(jié)的車廂號(hào)分別是標(biāo)在這里的,可視離得太遠(yuǎn)了看不清。你能猜出來(lái)每一解釋第幾節(jié)車廂嗎?麥麥的貨車從哪里開始算第一節(jié)車廂呢(最左邊)派派的.客車從哪里算第一節(jié)車廂呢?
教師:誰(shuí)能指一指派派麥麥各自的火車上第二節(jié)車廂是哪一個(gè)?那他們各自的火車上第5節(jié)車廂是哪一個(gè)?
教師:你是怎么來(lái)確定第2節(jié)車廂和第5節(jié)車廂的?
3、演示操作:
請(qǐng)兩名幼兒上前演示,操作前,教師分別提問:這節(jié)車廂你想放幾個(gè)皮球(或小象)教師:我們一起來(lái)說一說,他們個(gè)第1節(jié)車廂放了幾個(gè)皮球?幾個(gè)小象?
教師出示活動(dòng)單2,:派派麥麥還想請(qǐng)你幫他記下每節(jié)車廂裝了幾個(gè)皮球,我們可以把車廂號(hào)寫在這里(指記錄車廂號(hào)的一排位置),把每節(jié)車廂裝的皮球記在這里(指著記錄皮球數(shù)量的一排位置)。請(qǐng)幼兒嘗試記錄。
4、梳理規(guī)則:
想要給每節(jié)車廂放什么?然后從車頭開始記什么?記完說一說第幾節(jié)車廂有幾個(gè)皮球或小象。
5、提出操作要求6、介紹鞏固活動(dòng):
出示"數(shù)得快"活動(dòng)材料并說一說玩法。
7、幼兒進(jìn)行分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
8、集體交流、、。
戶外活動(dòng)集體游戲活動(dòng) :傳球競(jìng)賽目標(biāo):培養(yǎng)幼兒拋接球能力,并促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈敏玩法:把幼兒分成人數(shù)相等的六隊(duì),排在場(chǎng)地四周成米字形,并在隊(duì)列最后一名幼兒處放好人數(shù)相等的球。場(chǎng)地中間放置一個(gè)能容若干球的大筐。游戲開始,教師發(fā)出"傳球"信號(hào),各隊(duì)最后一名幼兒向前一名幼兒傳拋。第一支傳出后,第二只、第三只……,中間幼兒依次往前傳拋。各隊(duì)對(duì)首幼兒接住球后,立即將球擲入筐中,直至全部拋擲完為止,先擲完為勝。
規(guī)則:只能取一只球,傳一只球,傳接中失球要重新開始傳接。向筐中擲球要在規(guī)定的標(biāo)線后,不得跑到筐處相框里放球。
注意:幼兒之間的間隔距離要合適指導(dǎo)要點(diǎn):持球幼兒從胸前把球拋向下一個(gè)小朋友,對(duì)方用雙手接住。
2.分散游戲: 指導(dǎo)幼兒雙手交替拍球。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)協(xié)調(diào)的正走、倒走,側(cè)走
2、能迅速反應(yīng),體驗(yàn)游戲樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)過程:
1、 準(zhǔn)備活動(dòng),放進(jìn)行曲。
教師吹口哨帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒隨哨音的速度變換步伐,可讓幼兒變換行走姿勢(shì)(正步、蹲走,側(cè)走、快走等)
2、隨教師口令做不同動(dòng)作:模仿螃蟹、木頭人,引出磁性人。
3、組織集體練習(xí):
以哨子為準(zhǔn),教師吹三聲哨子,幼兒喊“磁性人”然后做一個(gè)造型(注意做好造型不要?jiǎng)樱?/p>
4、游戲:磁性人
。1)讓幼兒討論:磁鐵能吸什么?使示范當(dāng)磁鐵,先吹三聲哨子,幼兒變成磁性人,然后“大磁鐵”說“次忒沒磁性了”“散!”磁性人散開,(注意不能擠,不要推,輕輕過來(lái))
。2)熟練后教師變換方向當(dāng)“磁鐵”,幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身,只能朝一個(gè)方向走。)
。3)幼兒當(dāng)磁鐵,游戲幾遍后增加“磁鐵”的人數(shù),逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動(dòng)
。1)以問激趣:“我們除了變磁性人,還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。
。2)放音樂,讓幼兒隨老師變面條人,晃晃腰,抖抖手,抖抖腳。
6、結(jié)束
“我們的身體真能干,現(xiàn)在已經(jīng)累了,該休息了。我們回家吧!”幼兒在舒緩的'音樂中
小百科:磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子,其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊,本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場(chǎng),具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能爬上距離地面60~90厘米斜放的木梯。
2.能克服困難與同伴合作完成任務(wù),從中分享成功、體驗(yàn)快樂。
3.提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備活動(dòng):熱身。
幼兒進(jìn)行跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞、抬轎子等熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做好準(zhǔn)備。
分析
在開始部分,我設(shè)計(jì)了跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞和抬轎子五個(gè)趣味小游戲,意在通過跳、走、鉆、爬和合力抬等動(dòng)作練習(xí)讓幼兒進(jìn)行熱身,做好游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2.合作探索,動(dòng)作練習(xí)。
(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
(3)集體討論驗(yàn)證,共同尋求既快又安全的方法。
、傩〗M、個(gè)別的展示來(lái)驗(yàn)證。
師:你們的方法都很好,你認(rèn)為哪種方法又快又安全呢?
、谟變航梃b他人的方法再次分散練習(xí)。
分析
這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》告訴我們:教師要尊重幼兒的主體地位,發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,才能真正成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,我給了幼兒充分的時(shí)間去自由探索爬山坡的方法,幼兒分別在矮一點(diǎn)的山坡和較高的山坡上練習(xí)之后,得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法.并且互相展示和學(xué)習(xí),之后再按照“既快又安全”的方法練習(xí)本領(lǐng)。這樣反復(fù)多次的練習(xí),既提高了幼兒手腳爬的技能,也使他們學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)山坡高度的不同來(lái)選擇合適的爬坡方法。
3.游戲鞏固,情感升華。
(1)老師布置任務(wù):幫小鳥安個(gè)家。
(2)幼兒合作搬運(yùn)材料過障礙,到達(dá)攀爬架上。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒與同伴合作的方法。
(3)幼兒利用搬運(yùn)的材料合作搭建小鳥的新家,教師觀察指導(dǎo)幼兒合理地利用材料。
分析
這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。我園自行設(shè)計(jì)并制作的“大型攀登架”一直深受孩子們的喜愛,所以我一直在考慮怎樣在活動(dòng)中將它好好地利用起來(lái)。“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)里.我設(shè)計(jì)了為小鳥搭建新家的游戲情境,這樣既能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,又能鍛煉幼兒的能力,增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。游戲給了幼兒展示自我的機(jī)會(huì),而大班幼兒僅僅能熱情地參與游戲和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是培養(yǎng)他們具有與同伴合作的精神與能力。于是我在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,鼓勵(lì)幼兒多人合作來(lái)共同完成搬運(yùn)材料的任務(wù)。這時(shí)出現(xiàn)了有的孩子在攀登架中間遞材料,有的孩子在上面接應(yīng)的合作場(chǎng)景,這些都為幼兒的`交往和合作創(chuàng)造了條件,也讓每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了與人合作、成功完成任務(wù)的快樂。
4.分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)樂趣。
(1)分享經(jīng)驗(yàn),互相觀察各組的鳥窩,把小鳥放入新家,體驗(yàn)成功的樂趣。
(2)隨著音樂拍手唱《做個(gè)愛心小天使》的歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
分析
最后的放松環(huán)節(jié),我加入了音樂的元素,目的是讓孩子們都樂于做一個(gè)有愛心的小天使,使整個(gè)活動(dòng)更加輕松、愉快。同時(shí)我特別注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià),因?yàn)楹⒆拥拿恳粋(gè)動(dòng)作、每一次完成任務(wù),都希望得到老師的認(rèn)可,老師及時(shí)而又積極的評(píng)價(jià),更能激發(fā)孩子的自信。
編輯:cicy
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的.情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說。
活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
活動(dòng)流程:
師生交流——幼兒競(jìng)賽
活動(dòng)過程:
一、師生交流
師:聽說你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?/p>
幼兒和老師交流
要求:大膽地考問老師。
二、幼兒競(jìng)賽
師:剛才你們考了老師很多問題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
。ㄒ唬⿹尨痤}
如:云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯?
世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
(二)必答題
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
幼兒園大班教案 篇6
主題說明: 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中,通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),獲取多方面的經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
主題目標(biāo):
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣;
2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的.形式表達(dá)自己的感受與理解;
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
主題活動(dòng):
活動(dòng)一:甜甜的元宵 活動(dòng)目標(biāo):
1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過程:
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師:①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師:①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加,在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團(tuán)圓之情。
活動(dòng)二:賞花燈、猜燈謎
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景: 正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動(dòng)。
。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
。1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
。2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒園大班教案 篇7
一、教育活動(dòng):故事畫《小花籽找快樂》
目標(biāo):1、喜歡用繪畫的形式表現(xiàn)故事的`情節(jié)。
2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。
準(zhǔn)備:1、故事《小花籽找快樂》
。、各種圖片:如:太陽(yáng)、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙......
過程:(一)、講故事:《小花籽找快樂》
。薄 出示小花籽圖片:有一粒小花籽,它總是覺得自己不夠快樂,于是它決定自己去找快樂。
。、 講故事,提問:小花籽一路上都遇見誰(shuí)了?它們都快樂嗎?為什么?
。、 小花籽最后找到自己的快樂了嗎?它的快樂是什么呢?
。、 你認(rèn)為小花籽還可以碰到誰(shuí)呢?它們又會(huì)說些什么話呢?
。ǘ、想一想畫故事。
。、 你想畫出什么樣的故事來(lái)呢?提示幼兒可以和老師講的故事一樣,也可以自己創(chuàng)編。
。、 小朋友們?cè)诋嬛跋认牒米约阂嫀追鶊D,然后再進(jìn)行折疊、繪畫。
。、 幼兒繪畫,教師針對(duì)幼兒的不同水平進(jìn)行指導(dǎo)。
。ㄈ┯變鹤约褐v故事。
。、 幼兒先分組進(jìn)行講述。
2、 每組選一名幼兒到全班幼兒面前進(jìn)行畫故事、講故事比賽。
幼兒園大班教案 篇8
主題目標(biāo)
1、了解恐龍生活的三個(gè)時(shí)期,知道恐龍是爬行動(dòng)物,了解恐龍滅絕的原因。
2、通過看書和看圖片,幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習(xí)性,知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铩?/p>
3、進(jìn)一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特征、生活習(xí)性,喜歡想象并表現(xiàn)恐龍的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現(xiàn)的情感,運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)大膽想象,創(chuàng)編故事。
5、能夠運(yùn)用剪貼、繪畫、泥工等手段,塑造出自己喜愛的恐龍。
6、引導(dǎo)幼兒用自然材料,創(chuàng)造性地組合出各種形態(tài)的恐龍。
7、傾聽音樂,根據(jù)故事線索,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象內(nèi)容。
8、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色、性質(zhì),用富有個(gè)性動(dòng)作,隨音樂合拍地表演。
9、體驗(yàn)一個(gè)數(shù)分成比它小的兩個(gè)數(shù)有若干種分法,初步具有任務(wù)意識(shí),并能較清楚地講述操作過程和結(jié)果。
10、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40cm高的障礙物。
11、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具,布置“神秘的恐龍世界”主題墻,使幼兒進(jìn)入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫作品,如:《我最喜歡的恐龍》;收集幼兒到常州恐龍園游玩的照片等進(jìn)一步豐富墻飾,使幼兒體驗(yàn)到參與布置墻飾的快樂。
3、展示幼兒參與各個(gè)活動(dòng)過程的照片,操作記錄的結(jié)果等,加深幼兒對(duì)恐龍的有關(guān)特性的認(rèn)知。
4、設(shè)置“恐龍知多少”的小墻飾,介紹有關(guān)恐龍生存發(fā)展的知識(shí)。
5、設(shè)置“恐龍之最”欄目,將恐龍之最的有關(guān)知識(shí)介紹給大家。
6、在班級(jí)活動(dòng)區(qū)角增添與恐龍相關(guān)的游戲材料。
7、展示幼兒作品,使幼兒相互觀賞評(píng)價(jià),進(jìn)一步加深對(duì)恐龍的了解和認(rèn)識(shí),并感受藝術(shù)作品的美。
家園共育
1、出一期家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)介紹本主題的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容以及需要配合的方面,豐富孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)恐龍的作用、特征的圖片、資料,豐富孩子有關(guān)恐龍的知識(shí)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中多啟發(fā)幼兒講述關(guān)于恐龍的'知識(shí)并記錄下來(lái),收集一些手工材料與孩子共同制作恐龍。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)上網(wǎng)查詢關(guān)于恐龍的資料,鼓勵(lì)幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)
科學(xué):神秘的恐龍
科學(xué):恐龍的家園
科學(xué):恐龍的演變
科學(xué):肉食性、植食性恐龍
科學(xué):認(rèn)識(shí)劍龍、霸王龍
科學(xué):恐龍的滅絕
語(yǔ)言:故事“城里來(lái)了大恐龍”
語(yǔ)言:故事“你真好”
語(yǔ)言:早期閱讀“我是霸王龍”
語(yǔ)言:轟隆隆來(lái)了
美術(shù):繪畫“我眼中的恐龍”
美術(shù):恐龍?jiān)煨托?/p>
美術(shù):恐龍大聚會(huì)
音樂:游戲“恐龍來(lái)了”
音樂:欣賞——恐龍樂曲
音樂:歌曲“恐龍之歌”
綜合:恐龍之最
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)5的分合(摘蘋果)
數(shù)學(xué):探索2、3、4的分合(好吃的櫻桃)
數(shù)學(xué):探索2、3、4的分合(送蘋果)
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)6的分合(撿樹葉)
數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體(空心積木)
數(shù)學(xué):理解正方體的空間組合(小小建筑師)
體育:恐龍賽跑
體育:穿越侏羅紀(jì)
體育:恐龍搬家
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