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    幼兒園小班教案

    時間:2023-09-20 09:41:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案合集(5篇)

      在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班教案合集(5篇)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標

      1、感受水的流動性。

      2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

      3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

      活動準備

      一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

      活動過程

      一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

      2、提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

      二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?

      三、提出問題、進行解決1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

      2、提問:我們用什么方法可以知道?

      四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的.這一特性。

      試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?

      2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

      3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

      進一步感受水流動的特性。

      活動延伸水對我們有那些用處?

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、學習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

      2、觀察泡泡,自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

      活動準備:

      1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

      2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,喚醒幼兒經(jīng)驗。

      小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

      教師:我們小朋友說得真棒,我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

      2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

     。1)、今天,我們就試試用鐵絲框來吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担

      (2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)

     。3)、剛才誰沒有成功,請你再來試一試。(幼兒吹)

     。4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點)

      3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

     。1)、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形)

     。2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

      (3)、幼兒吹泡泡。

     。ㄌ嵝延變河貌煌'鐵絲框來吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來)

      4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

     。1)根據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗證的結(jié)果)

     。2)師小結(jié):原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,都是圓形。

     。3)你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、使幼兒了解各動物的特征,并知道它們愛吃的'食物。

      2、引導(dǎo)幼兒學說一句話:(小狗)我請你吃(肉骨頭)。

      3、幫助幼兒學習禮貌用語、學做小主人。

      活動準備:

      1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。

      2、布置娃娃家,長毛絨玩具若干,分散在活動室四周。

      3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公雞頭飾。

      活動過程:

      一、觀看情境表演“請客”,引起幼兒興趣。

      大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準備招待客人。

      表演內(nèi)容

      主人:今天,我要請三個小動物來家里作客,我準備了三盆菜,,肉骨頭,小蟲和蘿卜。

      “叮咚、叮咚”

      主人:你是誰?

      小狗:見到主人搖尾巴,見到生人汪汪叫,最喜愛吃肉骨頭,請你猜猜我是誰?

      主人:小朋友,你們猜出是誰嗎?(小狗)

      小狗,我請你吃肉骨頭。

      “叮咚、叮咚”

      主人:你是誰?

      小兔:紅眼睛、短尾巴、長耳朵,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜愛吃菜,請你猜猜我是誰?

      主人:小朋友,這是誰呀?(小兔)

      小兔,我請你吃蘿卜

      “叮咚、叮咚”

      主人:你是誰?

      小狗:紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來喔喔啼,每天催人早早起,請你猜猜我是誰?

      小朋友:小公雞。

      主人:小公雞最愛吃什么?誰愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說一句好聽的話。

      一小朋友:小公雞,我請你吃小蟲子。

      小狗、小兔、小公雞:謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見!

      二、回憶表演內(nèi)容,學說話“***,我請你吃***”

      提問:

      1、姐姐請誰來做客?小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜?

      2、姐姐請小動物吃東西時,說了一句什么話?

     。ㄓ變壕毩晫υ挘

      三、自由活動,鞏固說“***,我請你吃***”

      教師:今天,我們班還來了許多動物朋友,認識一下它們

     。ㄓ變好咳吮Щ匾粋小動物玩具)

      老師在前面準備了許多小動物愛吃的菜,請小朋友找食物喂給小動物吃,還要說一句好聽的話。

      教師巡回指導(dǎo),要求每個幼兒都能邊喂邊說。

      四、結(jié)束活動

      小動物們吃飽了,帶它們到外面去散散步。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

      2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

      3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      活動準備:

      自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

      班得瑞音樂:四月之春

      活動過程:

      1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

      師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

      2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

      師:今天我?guī)砹艘环,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

      師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

      師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的.)

      師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

      教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

      師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

      3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式

      師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

      教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

     。ㄓ形孱伭漠嫞芯G綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)

      師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

      如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

      師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

      4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

     。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

     。2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

      5.講評

      (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

      師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

     。2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)

      師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

     。3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)

      師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

      那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1、了解雪花的特征,并能用語言表達。

      2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

      3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      教學重點、難點

      重點:認識雪花的形狀

      難點:制作雪花

      活動準備

      顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

      活動過程

      一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。

     。犚魳沸⊙┗ǖ母枨層變郝犞寐牭穆曇粢黄疬叧吿M教室。)

      師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

      二、欣賞雪花,教師講解。

     。ㄍㄟ^看圖片,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

      三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

      師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

      四、幼兒操作。

      請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

      五、欣賞并展示幼兒作品。

      幼兒手拿作品相互欣賞。

      教學反思

      本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的'雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

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