幼兒園大班教案匯總(5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。
出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的.經(jīng)歷
請幼兒自選一個臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
【教學(xué)反思】
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強師生感情。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計思路：
本課時通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細(xì)地觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時，通過對故事情節(jié)的了解體驗同伴間相互幫助的情感。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣;第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗遷移。
活動目標(biāo)：
1.嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。
2.關(guān)注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
圖書
活動過程：
一、封面導(dǎo)入(通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣。)
竹筍、竹子生長過程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天講的.這個故事和竹筍有關(guān)。
1.今天老師帶來了一本圖畫書，我們一起來看看封面，封面上有什么?
2.可能說的是什么?
小結(jié)：通常封面會告訴我們一些關(guān)于這本書的很多信息。比如：故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?
二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。)
1.小鳥的家
1)小鳥的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?
小結(jié)：因為小鳥有飛的本領(lǐng)，它喜歡在樹上飛來飛去，所以它把家安在了樹枝上�？上『偛粫w。
2.小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧?
小結(jié)：原來，小松鼠有爬樹的本領(lǐng)，喜歡在樹上竄來竄去，所以它把家安在樹洞里。可惜小狐貍不會。
3.小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里?
小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗遷移(為小動物想辦法。)
1.為什么小狐貍的小屋會在空中?
2.原來，竹子會長高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來?小動物想了什么辦法?
小結(jié)：其實，春天是個萬物生長的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的花草樹木也都會生長，會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!
活動反思：
在活動過程中，有些小朋友依然會顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達(dá)時有很多錯誤的表述，如：恩……后來……后來……最后等不準(zhǔn)確的描述，增加活動的次數(shù)，加強對小朋友們的鍛煉會提高他們的自信心，并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,我們應(yīng)積極滲透教育新理念，堅持教學(xué)和實踐相結(jié)合的教學(xué)路線。
小百科：屋，意思是房，房間。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)感受樂曲 ABA的結(jié)構(gòu)，并通過多種形式感受樂句。
2、運動不同的方式感受并表現(xiàn)樂句末的“叮！镲！”聲，并創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)B段音樂的上行、下行。
3、知道在游戲中不與他人發(fā)生碰撞，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
老鼠和貓的紙偶 貓頭飾 老鼠鼻子 凳子 自制小樂器等
活動過程：
1、聽著《快樂的小老鼠》的音樂，孩子們模仿老鼠進活動室。
指：小老鼠們，我們?nèi)ツ沁呁姘桑?/p>
2、請幼兒傾聽音樂，感受樂曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲。
�。�1）幼兒安靜地聽音樂，初步感受音樂的旋律和樂句。
指：我?guī)砹艘皇酌绹⒆雍芟矚g的管弦樂曲，里面有很特別的聲音，請仔細(xì)聽！
�。�2）聽音樂，感受每個樂句末的叮镲聲。
指：請再聽一次音樂，在音樂的叮镲聲處動動你的身體。
�。�3）再次聽音樂，運用自制小樂器來感受樂句和樂句末的叮镲聲。
指：你覺得這個聲音像我們的什么樂器唱歌�。课覀兡闷鹦菲�，合著音樂唱歌吧！注意，是在叮镲聲的地方唱歌！
3、欣賞B段音樂，創(chuàng)編不同的身體動作來表現(xiàn)音樂的上行、下行。
指：除了有特別的聲音，這首樂曲還有一處地方是有變化的。我們聽著音樂用身體動作來表現(xiàn)音樂的上行和下行吧！
4、聽著音樂用手指在身體舞臺上跳舞，進一步感受音樂的樂句。
指：我的小手愛跳舞，它想聽著音樂在身體舞臺上跳舞，你的小手在哪個舞臺上跳舞��？音樂到叮镲聲時你的小手怎么跳舞？我們聽著音樂有節(jié)奏地跳吧！
5、通過“撓癢癢” 游戲，讓幼兒能夠比較準(zhǔn)確的'知道在“叮！镲！”聲處為一個樂句。
指：除了自己的身體舞臺，還可以在別人的身體舞臺上跳舞。
6、組織孩子玩游戲 “老鼠和貓”，在游戲中感受和表現(xiàn)音樂的ABA結(jié)構(gòu)。
�。�1）幼兒聽著音樂操作紙偶，創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。
指：你的貓在哪里？老鼠躲在哪里的？它們會聽著音樂玩什么游戲呢？
�。�2）教師生動地表演游戲“老鼠和貓”，幼兒自由評說游戲，在評說中掌握游戲的玩法。
指：看，來了一只貓和一只老鼠，它們聽著音樂會玩什么游戲呢？
�。�3）幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，聽著音樂玩游戲。游戲可反復(fù)進行2—3遍。
7、再一次完整欣賞樂曲，知道這首樂曲的名字叫《打字小姐》，是一首管弦樂曲。
8、老鼠帶著勝利的喜悅，快樂地跳起舞，離開活動室。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解海報的用途。
2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報。
3、讓幼兒學(xué)會與同伴合作，體驗合作化的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、小舞臺節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。
2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。
3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。
活動過程：
1、談話活動，引出海報的主題。
――討論《夢幻西游》中的有趣故事。
――提出進行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。
2、討論設(shè)計海報。
――觀察海報：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計海報的主要要素。
重點指導(dǎo)幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。
――討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設(shè)計海報呢？可以怎么設(shè)計？
3、提出制作要求
——小組商量，確定設(shè)計海報的節(jié)目。
――提出分工合作的`要求。
――介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。
――幼兒制作海報，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
4、介紹、評價海報
――相互介紹，欣賞海報。
――討論可以把海報張貼在哪里？
活動反思：
夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。
對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的�？赡苁孪葢�(yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。
在評價共同合作的時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導(dǎo)孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應(yīng)該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。
小百科：海報這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。舊時，海報是用于戲劇、電影等演出或球賽等活動的招帖。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
本環(huán)節(jié)設(shè)計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險，
通過設(shè)計學(xué)生課前對現(xiàn)實生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關(guān)資料的搜集，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到要防止危險的發(fā)生，就要認(rèn)真觀察、防患于未然。
活動目標(biāo)：
1.知道哪些地方有危險，不能玩。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
3.以游戲的方式來訓(xùn)練幼兒判斷哪些是危險的行為。
活動重點：
知道哪些地方有危險，不能玩。
活動難點：
判斷危險的行為，自我保護的能力。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）課件 ; （2）游戲場地布置;
�。�3）課前與幼兒進行一次關(guān)于危險行為的談話。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你到危險的地方玩過嗎？
2、你是怎樣注意安全的？
二、播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）
1、播放第一幅圖（小朋友在施工場地玩耍）
a.小朋友在做什么？
b.他們這樣做對不對？
c.他們應(yīng)該怎樣做？
2、播放第二幅圖（在河邊玩耍）
a.小朋友為什么會落水？
b.落水后會有什么危險？
c.小朋友在什么情況下容易落水
3、播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）
a.小朋友在馬上玩這樣對嗎？
b.在馬路上玩會怎么樣，發(fā)生什么事？
c.為什么不能在馬路上玩？
4、播放第四幅圖片（在鐵路上玩）
a.畫面上的小朋友在哪里？
b.他們這樣做有什么危險？
5、第五幅圖（翻欄桿）
a.小朋友他在做什么？
b.他這樣的行為會發(fā)生什么后果？
c.我們應(yīng)該怎么做？
6、第六幅圖(在房頂上往下看)
a.他們在干什么？
b.這個地方能不能去，為什么？
c.去了會發(fā)生什么事情？
教師小結(jié)：剛才圖片上的.寶寶都是不知道危險，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎？
三、想一想：（生活中還有哪些危險？我們應(yīng)該怎樣盡量避免危險事故發(fā)生。）
1、幼兒討論；
2、個別幼兒說
3、老師小結(jié)；
四、游戲：（判斷）
1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察哪些是對的行為，哪些是錯的行為。
2、幼兒上臺判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
3、老師小結(jié)；
五、活動延伸：
老師：請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益智區(qū)內(nèi)，下次玩區(qū)域時，我們還可以在玩一玩。
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