幼兒園大班教案必備(9篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索籃子的多種搭法，學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過(guò)障礙物，有勇敢精神。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、律動(dòng)音樂(lè)，人手一個(gè)籃子。
2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4，以便將幼兒分成1、2、3、4隊(duì)。
3、場(chǎng)地布置：起跑線(1、2、3、4)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備動(dòng)作“籃操”。
師：今天小朋友們每人都有一個(gè)籃子，接下來(lái)就讓我們用籃子來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!
二、基本部分“我學(xué)劉翔來(lái)跨欄”
1、師：小朋友們你們認(rèn)識(shí)劉翔嗎?劉翔是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員呀?
2、你見(jiàn)過(guò)劉翔叔叔跨欄，是怎么跨的呢?
師小結(jié)：原來(lái)劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時(shí)候跨過(guò)去繼續(xù)跑，再跨過(guò)，再繼續(xù)跑，這樣子的。
3、那我們能不能用籃子來(lái)練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)
師：可以的，好那待會(huì)你們就可以去試試看，不過(guò)在去練習(xí)之前，老師還要提醒小朋友們我們這么多人，練習(xí)的時(shí)候要注意什么?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來(lái))
師：恩，對(duì)的，練習(xí)的時(shí)候一定要找好空地方，小心碰撞。
4、幼兒分散練習(xí)。
(1)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(2)集合講解、練習(xí)。
師：剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?
A、一名幼兒練習(xí)跨過(guò)橫向的籃子，他是怎么練習(xí)?
教師小結(jié)：要先把籃子放在地上，然后跑過(guò)去，看到籃子就跨過(guò)去，再往前跑。
B、(所有的幼兒在隊(duì)形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也來(lái)試試看。
C、一名把籃子豎過(guò)來(lái)跳的.幼兒，你是怎么練的?
D、她的想法也很好，把籃子豎過(guò)來(lái)，這樣子我們跨過(guò)去的時(shí)候腳要抬的更高，跨得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。
E：請(qǐng)兩個(gè)人合作的出來(lái)介紹。
師：我剛才看到你們兩個(gè)人和別人的練習(xí)方法都不一樣，來(lái)把你們的方法介紹給大家看看。
師：你們看見(jiàn)了嗎?他們兩個(gè)人是怎么練習(xí)的呀?你們想試試看兩個(gè)人合作練習(xí)的方法嗎?(想)
5、幼兒合作練習(xí)跨欄。
(1)師要求：接下來(lái)也請(qǐng)你們都去找一個(gè)好朋友把兩個(gè)籃子搭在一起試試看，搭籃子的時(shí)候小朋友們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，想出不同的搭籃子的方法。等一會(huì)我也會(huì)請(qǐng)練得好的好朋友過(guò)來(lái)給大家介紹。
(2)幼兒合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)有目的的請(qǐng)三對(duì)幼兒介紹。
(4)教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多不同的方法，看來(lái)一次跨過(guò)一個(gè)欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了，這樣吧接下來(lái)我們就用你們想出的搭籃子的方法來(lái)搭四條跨欄跑道。
6、排隊(duì)跨欄
(1)介紹跑道及隊(duì)伍。
(2)幼兒分組討論搭欄方法。
(3)幼兒搭欄。
(4)幼兒排隊(duì)跨欄。
師：現(xiàn)在跑道都搭好了，等一會(huì)小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了，你跑過(guò)第一條路，回來(lái)，你可以去試一試另外的幾條路。
(5)教師小結(jié)：剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路，等我們長(zhǎng)大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7、跨欄比賽
(1)師：接下來(lái)我們要來(lái)一場(chǎng)跨欄比賽了，你們看見(jiàn)劉翔叔叔比賽的時(shí)候，跑道是怎樣的?(一樣的)。
師：對(duì)了，這樣才公平，我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)
(2)每隊(duì)請(qǐng)兩名幼兒來(lái)搭。
(3)你們看見(jiàn)劉翔叔叔在比賽的時(shí)候，裁判喊各就各位預(yù)備的時(shí)候要做一個(gè)什么動(dòng)作。(請(qǐng)一名來(lái)示范)。
(4)所有幼兒在兩排上練習(xí)一個(gè)各就各位預(yù)備的動(dòng)作。
(5)幼兒排成四排就位。
(6)每排第一名就做好預(yù)備動(dòng)作，(老師喊預(yù)備跑)，跑回來(lái)以后拍第二個(gè)小朋友的手就可以出發(fā)了，最后哪一隊(duì)先跑完就勝利了，加油!
(7)教師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了劉翔叔叔參加了跨欄比賽，雖然我們今天跑的不是真正的110米欄，但只要你喜歡，等你長(zhǎng)大了也一定可以去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的。
三、聽(tīng)音樂(lè)整理放松運(yùn)動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們可以聽(tīng)著音樂(lè)一起做做放松運(yùn)動(dòng)，放松一下我們的身體。
【活動(dòng)反思】
一、意識(shí)的創(chuàng)新性
在我之前的設(shè)計(jì)中，是以老師的“教”為主導(dǎo)，忽略了學(xué)生的自主能動(dòng)性，教學(xué)顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我，按照課標(biāo)的理念和思路，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，只要老師善于引導(dǎo)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。一節(jié)課，不應(yīng)是老師唱主角，要給學(xué)生留有余地去發(fā)揮，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，并能通過(guò)自己知識(shí)體系去解決學(xué)習(xí)中的困難，所以，在與蔡老師討論后，將欄側(cè)、欄上練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成小組合作探究形式，通過(guò)學(xué)生自主選擇練習(xí)方式、小組展示和評(píng)價(jià)，達(dá)到掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的目的。在本次課上，這個(gè)設(shè)計(jì)得到了貫徹于實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，形成了互幫互學(xué)的場(chǎng)景，而我也有更多的時(shí)間去關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
二、架構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性
一節(jié)課的設(shè)計(jì)，從準(zhǔn)備活動(dòng)到主教材的實(shí)施到課課練的內(nèi)容，都應(yīng)該是相互呼應(yīng)的，一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，而不是隨意而為。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和構(gòu)思，我從準(zhǔn)備活動(dòng)、主教材的實(shí)施、到身體素質(zhì)練習(xí)部分都緊緊抓住跨欄跑教學(xué)的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)，在熱身動(dòng)作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了障礙跑，讓學(xué)生在準(zhǔn)備部分無(wú)意識(shí)地就開(kāi)始跨跳準(zhǔn)備，然后又有意識(shí)地讓學(xué)生自由體驗(yàn)跨越障礙，為順利進(jìn)入主教材的教學(xué)做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié)，緊緊抓住跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng)，層層深入遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)到自主合作練習(xí)、到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作，將學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學(xué)過(guò)程盡可能地嚴(yán)謹(jǐn)有序。
三、落實(shí)的有效性
學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了技能，是否落實(shí)到位，應(yīng)具有可檢測(cè)性。賺學(xué)生練習(xí)后，通過(guò)引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià)，同時(shí)又通過(guò)技術(shù)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)掌握技能的方法。
四、過(guò)程的安全性
很多老師評(píng)課都不約而同提出要多提醒安全問(wèn)題，這也是體育課最該重視的。所以，我在以后的教學(xué)中，會(huì)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，并真的做到讓學(xué)生安全上課、安全下課。另外，隊(duì)伍的整頓、隊(duì)形的變化也時(shí)時(shí)存在安全隱患，我會(huì)爭(zhēng)取在這些細(xì)小的方面做到完美無(wú)缺，務(wù)必保證學(xué)生的安全。
小百科：跨欄跑是在一定距離內(nèi)，跨過(guò)規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強(qiáng)的短跑項(xiàng)目，屬田徑運(yùn)動(dòng)中徑賽的一種。
幼兒園大班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運(yùn)用"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、"肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動(dòng)作。
3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。
游戲準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有"平衡、跳躍、投擲、鉆"的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門(mén)2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個(gè)，音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》。
3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)寬闊的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、熱身游戲：師幼"騎馬"到"森林"。
今天天氣真不錯(cuò)，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-----(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來(lái)，驢-----讓我們慢慢走(自由走)，大家準(zhǔn)備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過(guò)去(跳)，很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害!怪獸打倒了，加油!快到家了大家穩(wěn)住，(單腳平衡)，驢-----，噓----讓我們鉆過(guò)一個(gè)小山洞，唉!?到家啰!
二、體驗(yàn)游戲：
1、進(jìn)入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來(lái)傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧!
2、師介紹玩法，請(qǐng)一幼兒示范。
首先讓我們來(lái)看看到達(dá)狼堡的`路線，幼兒要走過(guò)狹窄的小路(平衡木)，跳著繞過(guò)一個(gè)個(gè)的陷阱(塑料圈)，走過(guò)晃動(dòng)的獨(dú)木橋(平衡板)，再正面鉆出一個(gè)小山洞(拱形門(mén))，最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時(shí)，你們覺(jué)得玩的快樂(lè)嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊(duì)伍的最后面;嚴(yán)格按動(dòng)作要求通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點(diǎn)重新游戲;必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)(播放土耳其進(jìn)行曲)，增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開(kāi)始)
四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》
幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。
小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場(chǎng)地。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
2．通過(guò) 、聽(tīng)聽(tīng)、想想，引導(dǎo)幼兒理解龜兔賽跑有關(guān)情節(jié)，并展開(kāi)豐富合理的想象。
3．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4．體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用自己的語(yǔ)言創(chuàng)編，表達(dá)故事的情節(jié)是本課的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒熟悉《龜兔賽跑》的故事。 2.音樂(lè)、頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看故事《龜兔賽跑》的音像資料 。
2．嘗試小組合作創(chuàng)編、表演新的故事情節(jié)。
3幼兒分小組想象和討論故事情節(jié)。
�、俅竽懙叵胂�、參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。
②能與同伴合作。
4分小組 表演 表演故事情節(jié)。
5集體交流、表演小組創(chuàng)編的故事。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)中，我注重孩子的主體地位，以鼓勵(lì)的目光來(lái)，激發(fā)孩子調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的'積極性，使他們能參與對(duì)話，大膽發(fā)表自己意見(jiàn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)以情景為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造聲勢(shì)，激發(fā)孩子的興趣。活動(dòng)中借助音樂(lè)、 ，把孩子帶到烏兔賽跑的現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子帶著想象，愉悅進(jìn)入狀態(tài)，給孩子進(jìn)入身臨其境狀態(tài)，在孩子活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)話，強(qiáng)調(diào)幼兒無(wú)意識(shí)心理潛能，以討論、辯論等方式來(lái)達(dá)到目的。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班幼兒對(duì)故事較感興趣，特別是一些情節(jié)曲折、生動(dòng)的故事更是深?lèi)?ài)不已。 為了激發(fā)幼兒濃厚興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)思維活躍及合理想象、大膽地表達(dá)， 設(shè)計(jì)了《 龜兔賽跑》，嘗試以情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)、觀察、開(kāi)放性、究因性提問(wèn)為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，合理想象，大膽表達(dá)。
小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的.工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?
(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)結(jié)束：
評(píng)價(jià)及總結(jié)
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過(guò)倉(cāng)促，因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說(shuō)話的形式，整節(jié)課我提問(wèn)過(guò)多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問(wèn)我答的形式。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2．感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短
難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秒針走一圈是一分鐘。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，時(shí)鐘，一分鐘計(jì)時(shí)課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘。
1. 時(shí)鐘引入活動(dòng)。
師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？今天盧老師給大家?guī)?lái)一個(gè)時(shí)鐘，我們一起來(lái)看一看時(shí)鐘上都有些什么？（對(duì)，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈是一分鐘？對(duì)，秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？
2. 出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長(zhǎng)。
3. 教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
�。ǘ┎シ耪n件，引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個(gè)毽子，有的人一分鐘能包30個(gè)大餛飩。
�。ㄈ┙M織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 教師介紹玩法。
師：接下來(lái)我們要來(lái)玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請(qǐng)小朋友聽(tīng)到我說(shuō)計(jì)時(shí)開(kāi)始的時(shí)候，大家同時(shí)穿珠子。
2. 教師提出游戲要求：
師：我來(lái)看看穿珠子時(shí)誰(shuí)是又安靜又快，聽(tīng)到老師說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，大家要停下來(lái)，數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤(pán)放在自己的大腿上，準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開(kāi)始。（播放背景音樂(lè)）
3. 幼兒穿珠子，教師觀察指導(dǎo)。
4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)報(bào)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？
5. 教師小結(jié)：同樣一分鐘的時(shí)間，做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因?yàn)橛械暮⒆雍苷J(rèn)真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認(rèn)真，會(huì)跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的'孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒在“一分鐘”時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分組活動(dòng)，繼續(xù)感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 介紹材料及玩法。
第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤(pán)里的玻璃球夾到碗里。
第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來(lái)。
第三組：套回形針。用回形針一個(gè)套一個(gè)。
第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。
2. 教師提出操作要求。
師：六個(gè)小朋友一組，過(guò)一會(huì)兒聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候，小朋友的小手才可以開(kāi)始工作，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，小朋友就要停止工作，數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個(gè)回形針、撥了多少個(gè)花生仁，然后把自己的號(hào)數(shù)寫(xiě)在記錄單第二行的第一格，把數(shù)量多少寫(xiě)在第二格（教師有個(gè)大的記錄單，邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰(shuí)完成的數(shù)量多。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。
3. 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒把小黑板搬到臺(tái)上，教師一一介紹。
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組的小朋友做的結(jié)果會(huì)不一樣呢？
師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了，也找到了一部分原因。雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
�。ㄎ澹┯螒颉耙环昼姟毕敌瑤�。
1. 介紹游戲玩法。
師：接下來(lái)我們要來(lái)玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請(qǐng)大家同時(shí)把鞋帶打開(kāi)，聽(tīng)到老師說(shuō)計(jì)時(shí)開(kāi)始時(shí)大家同時(shí)系鞋帶，現(xiàn)在先把鞋帶打開(kāi)，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。（播放背景音樂(lè)。）
2. 幼兒系鞋帶，交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。
3. 幼兒再次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)完成任務(wù)的人數(shù)，并對(duì)前后情況進(jìn)行對(duì)比。
4．教師小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)得很好，做事情要專(zhuān)心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，這樣就能更快了。
�。┮龑�(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間。
師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以?shī)A10個(gè)玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我們不管做什么事情都不拖拉，認(rèn)真地完成，珍惜每一分鐘。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動(dòng)的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分，材料經(jīng)濟(jì)實(shí)用，都是一些平時(shí)常見(jiàn)的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)層次清晰，每一環(huán)節(jié)的目的明確，而且能層層推進(jìn)。活動(dòng)的形式多樣，能注重個(gè)人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能及時(shí)的小結(jié)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常的興趣，能積極愉快地參與活動(dòng)，并認(rèn)真地操作。但是由于個(gè)別幼兒操作時(shí)拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此教師在組織活動(dòng)時(shí)可以更緊湊一些。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處
1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？
2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的.報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式，（刷卡、快遞、上購(gòu)物……）
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。
過(guò)程：
一、談話引題
1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人？
怎樣去買(mǎi)的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過(guò)年時(shí)買(mǎi)東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？
對(duì)了，我是在上購(gòu)物的`。
二、討論各種新型的購(gòu)物方式
除了上購(gòu)物，你們還知道有哪些新型的購(gòu)物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、上購(gòu)物等）
這些方法與以前的購(gòu)物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購(gòu)物方式？你想來(lái)試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購(gòu)物游戲。
延伸活動(dòng)：在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開(kāi)展新型的購(gòu)物方式的活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《中國(guó)武術(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
預(yù)備姿勢(shì)：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。
第一節(jié)：側(cè)上出掌
第一拍：雙拳同時(shí)自腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，手臂與肩平。
第二拍：還原。
第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時(shí)頭轉(zhuǎn)向左側(cè)，左手保持不動(dòng)。
第四拍：還原。
第二節(jié)：左右劈掌
第一拍：左腳向左側(cè)邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側(cè)劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動(dòng)。
第二拍：還原。
第三拍：又叫向右側(cè)邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側(cè)劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動(dòng)。
第四拍：還原。
第三節(jié)：劈掌沖拳
第一拍：雙手自頭頂向兩側(cè)劈掌，拳心向前，同時(shí)左腳向左跨一步，成馬步。
第二拍：右手經(jīng)腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時(shí)成弓步。
第三拍：轉(zhuǎn)身，成右弓步，左手經(jīng)腰間向前沖拳，放腰間。
第四拍：還原。
第四節(jié)：砸拳展翅
第一拍：雙拳于腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，同時(shí)左腳向左跨一步成馬步。
第二拍：兩臂經(jīng)兩側(cè)至胸前交叉，掌心向內(nèi)，同時(shí)雙腳并攏成半蹲。
第三拍：雙臂側(cè)平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。
第四拍：還原。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)設(shè)有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現(xiàn)線索，尋求答案。
2、學(xué)會(huì)從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)故事的重要細(xì)節(jié)，并理解故事情節(jié)。
3、理解故事的線索，了解故事前后呼應(yīng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大書(shū)、小書(shū)，有關(guān)《聲音》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒聽(tīng)一些聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
師：1、老師先請(qǐng)我們的小朋友玩一個(gè)聽(tīng)聲音的游戲，請(qǐng)你們用你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們等下啊能夠聽(tīng)到什么聲音。
2、小耳朵準(zhǔn)備好了沒(méi)有?
3、你們聽(tīng)到了什么聲音啊?(鞭炮，水，貓，門(mén)鈴，小寶寶的笑聲。)
4、我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，小耳朵真靈敏!
(二)翻開(kāi)第五頁(yè)請(qǐng)幼兒觀察卡卡的夢(mèng)境，猜想夢(mèng)到的東西會(huì)發(fā)出什么聲音。
師：1、那老師要告訴你們，有個(gè)叫卡卡的`小朋友，他也有一雙靈敏的小耳朵，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，卡卡做夢(mèng)了，在夢(mèng)里面呢，他也聽(tīng)到一些聲音。
2、他聽(tīng)到的是什么聲音呢?(翻開(kāi)第五頁(yè))你們猜猜他可能聽(tīng)到什么聲音?
(三)教師緩慢翻閱大書(shū)，過(guò)程中不進(jìn)行提問(wèn)和討論，翻看之后自由講述。
師：1、到底是不是呢?我們一看這本書(shū)《什么聲音?》。(教師指著書(shū)名)
2、老師請(qǐng)小朋友們先看看這本書(shū)，然后呢想一想你看到的，你覺(jué)得可能是發(fā)生了什么事情?小眼睛要注意看，老師等下可是要提問(wèn)的!
3、好了，我們已經(jīng)看了一遍大書(shū)了，接下來(lái)我們想一想你覺(jué)得可能發(fā)生了什么事情?可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(你覺(jué)得是什么聲音)
4、教師：有的小朋友說(shuō)覺(jué)得是水管的聲音，有的小朋友說(shuō)可能是小貓的聲音，還有的小朋友說(shuō)是小狗的聲音。到底是什么聲音呢?
(四)第二次閱讀大書(shū)，帶著問(wèn)題要求閱讀。
師：1、那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再看一次這本書(shū)，但是這次看書(shū)之前可是有要求的。請(qǐng)小朋友帶著四個(gè)問(wèn)題去看書(shū)。第一個(gè)問(wèn)題是：卡卡夢(mèng)到了什么?第二個(gè)問(wèn)題是：他為什么會(huì)夢(mèng)到這些?第三個(gè)問(wèn)題是：他夢(mèng)到的這些東西會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?第四個(gè)問(wèn)題是：實(shí)際上這些聲音到底是怎么發(fā)出來(lái)的，是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?
2、好了，看完了，現(xiàn)在老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)那四個(gè)問(wèn)題。
3、卡卡夢(mèng)到了什么?
4、那你們覺(jué)得他為什么會(huì)夢(mèng)到這些呢?
5、那他夢(mèng)到的這些會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小白兔會(huì)發(fā)出什么聲音?小貓呢?水管會(huì)發(fā)出什么聲音呢? 到底是不是這樣呢?
(五)教師帶領(lǐng)幼兒一起第三次翻看大書(shū)，結(jié)合圖畫(huà)和文字，關(guān)注一些畫(huà)面細(xì)節(jié)。
閱讀封面：
師：1、幼兒跟讀書(shū)名。
第一頁(yè)：
師： 1、卡卡在玩什么?
2、爸爸媽媽看到這么一大箱的火車(chē)和軌道，他們的表情和動(dòng)作是什么樣的?他們?cè)谙胧裁?他們會(huì)說(shuō)什么?
3、教師閱讀文字。
第二頁(yè)：
師：1、這下卡卡在干什么了?哦，卡卡在睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候卡卡還做了一個(gè)夢(mèng)呢?他夢(mèng)到了什么?(一群人用鏟子在地上挖洞，旁邊有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的腳，腳的旁邊有藍(lán)色的線條，好像兔子要使勁踩在地板上一樣。)
第三頁(yè)：
師：1、卡卡從夢(mèng)中醒來(lái)，他的表情如何?
2、誰(shuí)在門(mén)口?(媽媽)那你們猜一猜卡卡會(huì)跟他的媽媽怎么說(shuō)呢?他剛才聽(tīng)到了砰砰砰的聲音，他會(huì)跟媽媽怎么說(shuō)呢?
3、媽媽的表情是什么樣的?媽媽可能會(huì)怎么說(shuō)呢?
4、我們來(lái)看看。教師閱讀文字。
第四頁(yè)：
師：1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)
2、卡卡會(huì)問(wèn)爸爸媽媽什么?爸爸媽媽的表情如何?
3、閱讀文字。
第五頁(yè)：
師：1、又到了晚上，卡卡在干什么呢?他睡著了沒(méi)有?他睡覺(jué)時(shí)又聽(tīng)到了什么?
2、你們看看卡卡是什么表情?他沒(méi)有睡覺(jué)，他的眼睛怎么樣(睜得大大的。)他為什么不睡覺(jué)你們想一想，他可能在想什么?他是不是會(huì)有點(diǎn)害怕啊?
3、哦，原來(lái)晚上卡卡又聽(tīng)到砰砰砰的聲音，所以卡卡都睡不著了，眼睛瞪的圓圓的。爸爸說(shuō)可能是水管的聲音，所以他也就覺(jué)得可能是水管的聲音吧。
第六頁(yè)：
師：1、和第五頁(yè)相比，卡卡的姿勢(shì)發(fā)生了什么變化?他為什么是這個(gè)表情?
2、他又聽(tīng)到了什么聲音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!
3、這次卡卡不僅聽(tīng)到砰砰砰的聲音還聽(tīng)到了啊的一聲尖叫。
第七頁(yè)：
師：1、又到早上了，卡卡又和爸爸媽媽坐在一起吃早餐了。那你們想想，這個(gè)時(shí)候卡卡會(huì)問(wèn)爸爸什么?會(huì)怎么問(wèn)呢?爸爸又會(huì)對(duì)卡卡說(shuō)些什么呢?爸爸媽媽的表情又是如何的呢?
2、那卡卡現(xiàn)在心里會(huì)在想什么呢?
第八頁(yè)：
師：1、卡卡怎么了?魚(yú)缸里的小雨是什么樣子的?發(fā)生了什么事情呢?
2、他臉上的表情是什么樣的?心情又是什么樣的?
第九頁(yè)：
師：1、卡卡現(xiàn)在在干什么?他的心情怎么樣?(他沒(méi)有心情玩小火車(chē)了。)
2、他為什么不玩小火車(chē)了?
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